结合自己的成长过程，来考虑问题。古人云活到老学到老，潜力与价值是在每时每刻发掘和养成的，对于年龄的问题，在一张白纸上创造价值，比在一幅油画上更容易些，所以说不论对于孩子还是自己他人，生活就是不断地发掘潜力和创造价值过程，以此来获得更好的生活。
孩子的大脑在七八岁是发育的黄金时期，这个时候适度培养开发自然是好的。
但是过了七八岁也不是说就没发掘的可能了。因为儿童的大脑还没发育完全一切全是未知数。比如，孩子的专注力后期也是可以培养的，家长要注意保护孩子专注力，再结合一些提高专注力的小游戏，孩子就可以从小养成良好的习惯，对于今后孩子的生活学习都是有帮助的。
俗谚：三岁看大，七岁看老。
这是有道理的：看人的秉赋，多在遗传；看人的行为习惯，是着眼后天的习惯的培养。如果没有大的变化，基本上，起点决定了结局。
起点来自哪里？父母是孩子第一任老师。什么样的父母，决定了什么样的子女。有一妇人抱了两岁半的孩子问巴尔扎克：什么时候开始对孩子进行教育好。巴尔扎克说，已经晚了两年半。空白的孩子的大脑中输入的所有信息，均来自父母及家庭其他成员。现在，来自祖父母和外祖父母的就更多。他们给孩子的就是娇惯，而这，就是孩子的最大杀手。再，科技发达了，电脑，手机，电视的普及，对孩子的成长，没有什么帮助，负作用不小。又，生活的富裕，使孩子养尊处优，耽于享乐，没有挫折教育，没有艰难困苦的磨炼，会有什么才干？有点知识，也是书本上的间接的不一定准确的东西，离真才实学，差了十万八千里。
其实，我们的下一代，下几代，早已输在了起跑线上了！
孩子八岁以前是潜力挖掘最好时期，过了八岁潜力就基本上无挖掘的可能了，是这样吗？
这一说法并不准确。
现代心理研究指出，儿童头三年的发展可以造就人的一生；在生命的头四年会发展出50%的智力水平，在八岁之前又会发展出另外的30%，最后在8-17岁之间完成最后的20%。由此可以看出，孩子出生的前三年是最为重要的三年，这三年的时间，孩子是一张白纸，家长需要用自己的画笔引导孩子，在孩子这张白纸身上划出孩子的雏形，而这个雏形就决定了孩子未来的成长。这边是所谓的“三岁看老”。
而八岁以前是孩子智力发展的关键时期，这个时期孩子各方面的潜力都逐渐往外冒，因此家长需抓住这一关键时期，挖掘孩子的潜力，促进孩子的积极成长。八岁以后孩子的智力发育减慢，但不代表没有潜力可挖，只是比起八岁以前稍显缓慢。
对家长来说，我们不应放弃孩子成长的每一个阶段，在孩子成长的过程中，我们应多关注孩子的自身发展，引导孩子朝着正确的方向发展。
以上，如有不适，尽请指正。
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