谢谢提问！在讨论这问题之前，必须了解所谓教的数学是在那一个程度的呢？是不是填鸭式，是要看在哪一个学习阶段，所以不能一概而论。小编会赞同在小学时，用填鸭式教育，慢慢的转换到高中时必须用引导为主的教育方法。
其实每一种教学方法都只可能针对一个独特的学生群体，聪明的学生、一般的学生、和资质不怎样的学生，所应对的教学方法都应该不同。所以我们作为老师，最好的教学方法和理论，就是孔老夫子所说的：因材施教，也要灵活变通。
小编在国外生活过一段长时间，我们的留学生，在外国人眼中数学都是拔尖的，所以我不认同说我们教数学的方法不好。小编不会说外国的教学方法特别好或不好，只认为不必执着要学外国的教学方法，我们可以了解后只作为参考即可。
谢邀！想要达到触类旁通的水平，首先要在本国本土的某个领域方面下功夫。当有了一定成就，再去学它国的东西。否则，将来一定会是，这边没学好那边也不精的不伦不类的结果！
噢，no.中国人的数学教学方式方法已经是非常不错的啦。通常新移民的唯一赶不上的是当地的语文科。除此之外其它科目基本上都是领先。为什么我敢这样说呢?因为我现在就是在一个英语为主的国家居住。
学习外国人的数学方法和教学方法是不同概念。文中指的是外国人的数学方法，按不同渠道接触，外国人的数学方法是反复实践认知，所以外国人少年时代数学知识面相当贪乏。而中国人少年数学是以引导切入为主，数学知识分年令段切入。结果中国成为世界青少年一代的学霸。而人格长成后，前者具有深刻的实践基础，当然一个人接触有限，因此极有可能出现以后的诺贝尔得奖者。而后者恐怕养优处尊，得天独厚，性格不稳，左右不定，容易忧得忧失，空有奇才，怀才不预的感概。