老师那会参加考试的时候，还是个学生，可能题目太难了
俗话说，三分教七分学。师傅领进门，修行在个人。老师，都是各科教各科，又不是全科老师。况且每个班儿那么多学生，考上北大清华毕竟是少数，学习不止靠努力，还得靠天赋。
青出于蓝，而胜于蓝，这是自然界进化的结果！
指望青胜于蓝。
这个当然是不同层次的对比，老师毕竟一般大学毕业，学过了高年级的东西再去看低年级的东西当然容易，就像你去做你儿子的试卷也会觉得容易一样，再就是老师一般只专一门，又在这一门上反复的教也相当反复的练习，所用的时间比学生要多很多。
如果在同一个起跑线上，考上清华的学生比他们的老师要强很多的，如果说考清华的学生算前5名的学生，老师如果在他的那个学生时代可能只是中等学生罢了。
其实也没啥难理解的，人的特长是不同的，就像汉高祖刘邦和淮阴侯韩信聊到“谁更会带兵打仗”时说的那样：虽然淮阴侯韩信很会带兵打仗——韩信带兵多多益善，但是汉高祖擅长的却是管这些“会带兵打仗的将领们”，这没法子比嘛！
古人云，师傅领进门，修行靠个人。清华大学是我国的顶尖大学，在第四轮学科评估中，有21个学科获评A+，A+学科数量全国第一。清华大学一流大学建设方案明确：2020年进入世界一流大学行列、2030年迈入世界一流大学前列、2050年前后成为世界顶尖大学。不是每一位学生都能考上这样的顶尖大学的。
一名学生能否考上清华北大，是由多种综合因素决定的：
1、学生的学习基础和潜力怎样？
2、学习环境和学校的硬件如何？
3、要有名师指点。
4、家庭父母的熏陶和影响。
5、学生高考临场的发挥。
还有很多因素和细节决定了高考的成败，例如今年受疫情或天气的原因，考生高考也受到一定的影响。
可见，能否考上清华北大并不是由高中老师一个因素决定的。
清华和北大属于非师范类大学，注定了清华和北大的毕业生大部分毕业后不当老师，换句话说，就是教出考上清华和北大学生的教师大部分不是清华北大毕业的。
术业有专攻，教育是一门艺术，是一门深奥而古老的学科，需要掌握一定的专业方法和沟通技巧。有些人有内才，但并不适合教学，例如我国著名数学家陈景润取得突出的科研业绩，但上课时好多学生反映听不明白。有些老师有较高的科研能力水平，但教学效果并不好，清华和北大的毕业生没有受过严格的师范专业训练，不一定就能教育好学生。
我认为，北师大或华东师大的毕业生就要比清华和北大的毕业生更懂得教育方法和教学技巧，课堂教学效果要更好些。
从哲学上讲，是内因决定外因。学生的天赋和后天的勤奋程度是内因，是决定学识水平高度的最主要因素。我们也不否认名师的作用，一个学生要想在学业上取得成绩，也离不开名师的指导和环境的影响。现在中学生和家长都挤破头皮要进重点高中，就是看中了重点高中有优秀的教师和浓厚的学习氛围。
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我来举个例子回答下楼主这个问题吧
不知道楼主有没有看过斗罗大陆这本小说，唐三的老师大师玉小刚自身只有青铜的实力却教出了荣耀王者的徒弟……
正所谓闻道有先后，术业有专攻，作为老师只需要把年级和所教学科知识全部融会贯通，并能正确引导学生建立良好的学习习惯，给学生树立正确的三观，就足以成为一名优秀的教师啦！
金无足赤人无完人，每个人都有自己擅长的领域，教数学的可能不会英语，教语文的可能不会化学，这是很浅显的道理啊，强行让世界上99%的诺贝尔获得者说汉语这不是难为人家嘛[捂脸][捂脸][捂脸]
俗话说“师傅领进门，修行靠个人”、“青出于蓝而胜于蓝”、“有状元徒弟没有状元师父”。这都强调了学生个人主观能动性的作用。老师能系统地教授知识的结构框架！那些考取清华北大的学生天赋很高，能融会贯通，用学到的知识解决别人不能解决的问题。所以，他们超越老师在情理之中。
你应该问农村的孩子怎么就能考上清华北大
如果教师一直超过学生，那么这个世至少要倒退到原始社会！只有一代更比一代强，社会才能一直进步！
老师未必真的考不上。
恢复高考以后录取名额是非常有限的，很多真正有实力的人也考不上。不像现在条件这么宽松。
另外，清华北大录取名额对各个省是不太公平的，最困难的河南省与最简单的西藏比起来，难度肯定不一样。老师是没有办法选择自己考试所在的省份的。也许成绩真的很好，但是当年达不到录取标准，考不上清北。
另外，老师当年是作为考生参加高考的，水平只是考生水平。但是从事教育工作十几二十年以后水平又有了很大提升，绝对有能力帮助别人考上清华北大。
最后，老师教授的是方法，方法实际上就是一种理论。理论普遍都要比实际简单。
这就是“青出于蓝胜于蓝”的道理！
以前有个跳水教练不会游泳
自己成绩好不好与交的好不好关系没有很大
既然是老师，就是专业教书育人的人才，就像农民可以把庄稼种好，却不能成为农业科学家，猫路狗道各有专长，专业的人干专业的事，各行其道。老师在解疑答惑，传授方法，开解思维上是必备技能，学生就是学习方法，拓宽思维，明理释惑提升自我，所以学生上清华是果，因在老师疏解知识的能力，世间万物必是因果存在[可爱]
你这个问题，就像一个人不会飞，但却能教会老鹰的幼崽学会飞行的技巧一样，一个人捡到一个老鹰幼崽，幼崽慢慢长大，长出羽毛，人类教了两天幼崽飞行的技巧，结婚老鹰的幼崽学会了飞行，你说是人教的好，还是幼崽本来就会飞行？其实，谁去教这个幼崽结果都一样，因为幼崽长出羽毛那一会，就已经决定了他什么时候可以翱翔天空，时间一到便一飞冲天！一个老师真正厉害的不是教出几个成绩本来就厉害的学生，而是教出天赋不高的学生出成绩！我高中的数学梁老师，曾经说过，我任教32年，快退休了，才想明白，成绩好的学生根本就没人回来看过我，倒是你们这群上普通大学的学生经常回来看我，我现在已经把教学精力放在成绩中等及偏下的学生中，那些成绩好的我已经不怎么关心他们了！
这个很正常，俗话说得好，旁观者清，往往自己做不好的，但是可以从别人身上知道缺点。
考上北大清华的学生的老师肯定绝大多数不是清华毕业的，因为清华毕业生只有极少数去当高中老师。
学生能考上北大清华，其首要原因在于其本身的悟性与勤奋。师傅领进门，修行在个人。如果一个学生变通较差，即使清华高材生来教，他也很难在高考中取得优异成绩，因为老师不可能把考试中的每一道题都教到。
当然，再优秀的学生也离不开老师的点拨与指导。老师的指点属于锦上添花，使学生更加优秀。虽然绝大多数高中老师没有上过清华北大，但术业有专攻，肯定能够出现许多教学水平很高的教师，也能教出考上清华北大的学生。
高中老师自己不是清华毕业的，但能教出考上清华北大的学生不足为怪，这就如同有状元徒弟，没有状元老师的道理是一样的。
有很多人知道方法，但不知道怎么做！
这就是原因！