不要不相信，真的有这样的孩子！
有的，你要让孩子在学习中得到快乐
真的有，我朋友的小孩上一年级的时候已经累计报了五六个兴趣班，舞蹈、英语等等，我都记不全，周末完全在赶场，一年级上了一半还加了一个书法班，我朋友曾经问小孩，上这么多班，累不累？小孩说不累。由于疲于奔波赶场，朋友问小孩要不减掉几个兴趣不大的班吧，小孩说不要。
这世界上就真的有热爱学习的小孩子，但是通常都是别人家的小孩子。
其实孩子学习好坏先天占很大部分，后天努力也重要，，有的孩子很努力但是还很吃力，有的孩子很轻松但学习成绩很好
有，学习成绩好的会越学越觉得有有趣，没难度，所谓兴趣是最好的老师，每次考试成绩家长老师都满意也能提升孩子的自信心，更加爱学习
的确有这样的小孩，特别是那些性格比较内向、柔弱、不善交往的孩子，一般是比较孤独或孤僻，到时精力又很充沛，这样的孩子也需要释放精力、获取认同、找点事做，而且还比较乖，这样的孩子就很容易爱上学习！
有的，在我们的托管班里，我曾经带过一个一年级的女孩子，每天写完作业都会主动要求课外练习，她说自己很爱学习。
但大部分的孩子，包括学习好的孩子并不真心喜欢学习。
曾经有一次我听过三个男孩子在讨论，怎样学校才会炸飞掉，探出头一看，3个孩子中有1个二年级和1个三年级的好学生，一个六年级的普通学生。
真的有，我的儿子4周岁刚过，已经会背一百五十多首古诗，阅读过300百多本书，每天都主动要求看书。
真有
有的，我家对门邻居家的小孩，就特别爱学习，每天放学就是在家学习写作业，学完习还有时间玩耍。但是她考试始终都是全年级，第一名或第二名，我问她为什么学习这么好，她告诉我她非常喜欢学习，现在看来特别喜欢学习的孩子还是有的。(这根小孩的兴趣有一定关系)[玫瑰]
哈哈哈一看题主就不是邻居嘴中的别人家的孩子
小孩自小到大70%家庭主导、30%学校辅助、每个小孩天生都是好奇的
你拿个玩具给他他会玩半天、你拿个文具或书本给他同样也能玩半天
由此可见小孩子是需要大人正确的引导
当然不排除有天生就喜欢跟书本死磕的、各种科目遇到难题不搞定不罢休、俗称学霸
小孩平时是很喜欢发问的、就看你是耐心的一一回答、还是一句带过一边玩去
这两种结果截然不同的、你品你细细的品
现在时代不同啦都是高科技电子产品、各种游戏琳琅满目的父母都看花了眼、不做好正确引导很容易误
人子弟的哦。
首先，每个孩子的学习能力都非常强，都有自己喜欢的方面。但现在的教育基本上都在为考试而教而学，以考试分数评定学习的等级。这种衡量标准就是有偏差的，所以就显现出很多孩子不爱学习。也有孩子愿意学，这喜欢学的孩子们也分很多情况，的确有开放学习型的孩子，求知欲接纳能力非常强，但也在Ta的所能承受的压力范围内，Ta会与每个学科建立良好的兴趣点，形成学习是乐趣的良性循环。但若一味填鸭式，也会适得其反。
有，但是每个孩子的乐趣点不一样，绝大多数孩子不会特别喜欢学习。家里学习氛围好能够让孩子更喜欢学习，家庭里的文化氛围强能够感染到孩子让孩子的潜意识里认为学习就是理所当然的事情
有。这些小孩特别爱学习的形成原因和特征如下：1.家庭原因：父母爱学习或鼓励引导学习。2.小孩的好奇心强，喜欢提问题，喜欢从书中或老师等方面学习找答案。3.专注力强，对书很感兴趣。4.逻辑思维好，觉得学习是一种享受，很快乐。5.想象思考和记忆力强。
真的有！你的孩子也可以，不信你看看这个视频
有的。
喜欢学习的孩子是因为在学习当中找到了乐趣。支撑一个人持续做一件事情的，不是外在的压力，而是他能在这件事情中找到乐趣。
当一个人内在的动机被激发出来了，他就会像一个小马达，会自动不停地运转，根本不需要大人的监督和控制。
而家长外在的控制和施压，可能短时间会让孩子学习，但是一旦孩子脱离了家长掌控的视线范围，孩子的学习动力马上就会消失，会去做那些让他产生愉悦感的事情，比如：看电视，玩游戏。
这些结论，已经有许多实验数据可以支撑。
所以对于家长来说，最重要的是把孩子内生学习的动力激发出来。
这里简单说一下做法，原则是：以鼓励教育为主，慢慢地增强孩子的自信，比如：孩子有一次自己主动写作业，你需要及时鼓励他：宝贝，你今天表现很不错，妈妈觉得你长大了，懂事了很多，慢慢会自己写作业了，这次不需要妈妈监督，真的很棒！再比如：孩子考试只要进步了，你需要说：宝贝，你这次又进步了，妈妈很为你骄傲。
总之，孩子在学习上有进步的行为一定要及时肯定，而且要针对具体的事情来肯定和夸奖，而不是统一只说：宝贝真棒。因为这句话孩子感受不到你的真诚。
只要你能用正确的方式，用真诚的态度和正确的语言对待孩子，再加上耐心和平和的心态，那么孩子就一定会在学习方面形成正向的积极的循环。
所以，换句话说，要改变孩子先从改变自己开始。
学习，是在未知的领域探索、收获，有很多孩子是喜欢的，学习中从迷惑到朗然的乐趣是很难放弃拒绝的享受。当然，这个学习可能不是您想问的学习，即学校的课堂学习。这个学习肯定有孩子是真的喜欢，只不过，因为知识传递的趣味性、知识本身的特性，以及每个人孩提时的性情、环境等等很多因素，使得这个学习不能让所有孩子喜欢也是正常的。所以，知识的传递与汲取是必须的，每个人的学习是必须的，但人才培养的方式与思路却是需要研究的，这也正是教育需要改革的原因之一……