1.答案是肯定的！为什么说呢，一个好的学校往往拥有好的老师，好的社会资源，社会对她的关注度也不一样！
2.好的学校往往有好的学习氛围，而学习环境会改变一个人的价值观！环境对一个人的成长是很有好处的！孟母三迁就是这个道理！
3.每一个人都喜欢去好的学校，老师也喜欢去好的学校，好的学校对老师要求也不一样的！有了好的老师，成绩才会有保障！
4.好的学校，往往有更多好的学生，好的学生就有好的学习氛围！近墨者黑就是这个理！
5.当然最主要的还是学生自己的自觉性，执行力，进取心，学习方法！
6.事实也证明每年名校的升学率要比普通学校高很多！
7.做为家长的你肯定是把孩子送到好的学校去要好的多！否则学区房也就没有了价值！
8.凡事都有特殊，普通学校偶尔也会有学霸，但是毕竟少数，普通人就应该从大概率思考，才会是赢家！机会也会更大！
有的初中，三年内只有一个学生考到了区里的重点高中，还不是市里的！你觉得有没有关系！？
有关系，知道孟母三迁的故事？好的学习环境才能，让你更好的学习，成绩自然就好了！！
我觉得对很多学生来说，这是有关系的。因为在一个集体中，多多少少会被影响的。我的同学因为公办学校合并，导致初中上了私立学校，校风不怎么好。小学基础扎实的他，在初一成绩也十分优秀。身边的同学都是不爱学习的。同学常常嘲笑他书呆子，读死书，他也觉得自己和别人不同，却想要融入他们。到了初二下学期，成绩开始不理想了。虽然成绩一般般的，也考上了公办高中。
不但有关系，而且关系很大，有师资力量方面的因素影响，也有学习环境因素影响。
但是，最重要的还是自己。
你好！我是教育领域的风为澜殇，很高兴为你解答这个问题。
首先负责任的告诉你学习成绩与学校是有关系的，不得不说一个人的学习成绩是受各方面影响的，比如:自身的学习能力，学习方法，学习习惯，学习基础等主观原因，还有父母的教养因素等外在因素，但是学校对一个的影响也是极大的，那么在我看来主要表现在以下几个方面:
第一，学校的制度。
一个学校上至行政领导阶层，下至学生群体，都是需要制度去规范的，而这里的制度不仅包含了物质制度，同时也包含了学校的精神文化制度，一个学校的文化是学校长期以来积累的一种约定俗成的隐形制度，对于学生是有着很重要的影响的。比如有的学校重视学生的整体素质，有的学校重视学生的心理素质，而有的学校重视成绩。
第二，学校的上层领导。
这里不得不说到著名的教育理论:晕轮效应，一个学校领导的做事风格会对整个学校的文化形成一种刻板的影响，让所有的学校员工不自然地跟其走到一起。
第三，学校老师。
俗话说，一个什么样的学校就会培养出什么样的老师，如果一个学校整体都是积极向上的，那么培养出来的学生必然也会收到潜移默化的影响，这就是教育当中的隐性教育。
第四，学校的硬件设施。
一个学校的硬件设施是否配备齐全，也对学生的成绩有着至关重要的影响，比如很多学科在学习过程中需要借助一些硬件设施，比如计算机课，物理化学实验等等，还比如多媒体为我们的课堂增加了更多有趣的内容，这些都是无可厚非的。
综上所述，在我看来，学生成绩与学校之间存在着直接而又必然的联系。
以上是我的回答，谢谢！
其实学校的好坏也就是一个氛围，一个学校它好，主要就是生源质量好。当一个学校的生源质量比较好的时候，学校的学习氛围就比较强，在这种氛围下一部分同学就能够有比较好的进步，同时余下的同学能够保持他们进入学校的那种良好的状态并维持到高考。
但是并不是所有的同学都那么容易受到氛围的影响的总是有一些人可以做到出淤泥而不染，濯清涟而不妖。比如像我这样的学生。
我当年分数肯定是考上自己市里面的一中的，但是一中离我家太远了，我家是在城乡结合部，我自己的初中就有高中自己的学校给我开出来比较好的条件，那就是免试上自己的学校，同时免学费还给我奖学金。
所以我就读了自己的学校，并且在老师水平不怎么样的情况下，我始终保持着比较高的分数。中考的时候是全市前30名到了高考的时候我是全市前15名，我反而还进步了15名。
对于学习，我还是有自知之明的，我比较适合作为走读生，所以离家近的学校对我来说有好处，因为普通的老师也教不了我，我需要有一定的时间自己学习自己思考，而且我消化的时间会比较久，如果我到市里面的一中去做在校生，同时还要浪费时间在洗衣服这种事情上面，那么我的学习成绩肯定没有办法和我在离我家更近的，但是稍微更差一点的母校相比。
而且虽然我家里比较穷，但是我对吃还是有一定的要求的，如果吃的不好吃，学校那种食堂的饭菜，那么我的精神状态以及我的肠胃肯定受不了，这一点，在学校寄宿和在离我家近的学校能够回家这种情况去比较也是差非常的多。
虽然说我所在的学校学习氛围没有像在一中那么好，周围的同学里面也有不读书，乱七八糟的那种情况，但是好歹我是在学校里面的尖子班，而且我是尖子班里面的领头羊。我始终是坐着“鸡头”的，没有受到过氛围的压迫。所以我在学习上面的自信心也保持的比较好。
因此当我考上大学以后，虽然我的学校是985，大家都是强中手，但是我仍然在我的戏里面名列前茅，连续拿了三年奖学金。
所以只要你对于学习的态度明确，并且有很强的自制力，别人是影响不到你的，也许你周围的人学会说点风凉话，说你除了学习什么都不懂。但是作为从小学到初中，一直是风云人物的我来说我享受够了风云人物的感觉，所以在高中三年承受一下寂寞，我觉得是值得的。
这位您好，我想说，师资力量，与整个学校的环境都有很大的关系，不好的学校的确也会出现学习好的孩子，但是比率却比好的学校少很多，不好的学校几年或是几年才出几个学习很厉害的孩子，而好的学校一年就会出几个，而以所有学生的平均成绩来说，好的学校平均就是高，所谓名校，也是高的升学率和出去的学生的普遍素质堆积出来的名声，我不知道你对你的孩子是什么想法，如果是我的话我不敢保证自己的孩子就是那个从小到大学习非常好，高考都名列前茅的孩子，如果不保证孩子是这种会自强的，那么就去好的学校，至少在普遍的学生当中，好的学校要比不好的强，不好的学校总有不好的理由，里面老师的素质或是学生的素质都是影响孩子生长发育的存在，孟母三迁的故事流传了几千年，自然有它的道理，说的就是良好的环境甚至于邻居都会对孩子产生很大的影响，如果没有实在没办法的事情，那我肯定让孩子上好的学校，作为家长，我们不能帮孩子学习，却可以在自己的能力范围内给他最好的环境，现在名校出来的学生都会被高看一眼，就是因为，教育不只是学习，还包括很多方面，还有一点就是，其实小学去哪里念书无所谓，初中高中是关键，但是我们这里是，少年宫幼儿园出来的孩子会被优先考虑进最好的一小（第一小学）一小出来的孩子会被优先考虑进入最好的一中，而最好的一高，每年考进去的有一大半是一中的学生，而一中的学生会被自动分到好的班级，这是对原来学校的信任，这也算是一个链吧，如果你们那里没有这些，又实在不是很方便就可以让孩子小学随便上，但是初中高中一定要上名校，看我打字这么多的份上，给个分吧，美女或是帅哥
孟母三迁就是这个意思，学生成绩肯定跟学校有关，好的学校有良好的学风，各方面都管理得井井有条，我一朋友说，她初中全靠考入一所好学校，想玩都没有人跟她玩，个个在勤奋学习，课堂自习课想找个人说话，谁都不理她，她也只好看书学习了，最后，初中考入师范，当时成绩是先录取完师范，剩下成绩不好的才读高中的，她性格是个比较好玩的女孩，她自己也说，不是考上这所初中，就她跟小学那帮同学玩在一起，肯定靠不上师范。
两个学生中考差几分，一个进了县中，一个进了市重点。一学期下来，期未考试总分一样，试卷完全一样，同时开考。县中那个考了六百六分，市重点的考了近八百分。差了一百三十几分。你说好坏学校一样吗？
有很大的关系，但也不是绝对的。
首先好学校，一定有一个敢作敢作，德才兼备的校长，以及他领导下的，工作效率极高和工作踏实的管理团队。
其次，好学校一定会有一大批学高为人师，德高为人范的优秀老师队伍。
第三.好学校一定有优良的教风和良好的学风。
第四:好学校一定会具备过硬的教学设施，以及各项备套的硬件设施。
在这样的学校里，高师如云，俊才如雨。校风好，学风正，你追我赶，力争上游，学生成绩自然过硬，考试成绩自然理想。但外因必须通过内因起作用。把一个天性迟钝，又缺进取心的学生放在好学校。只怕是如坐针毡，芒剌在背，也只能枉费时光，望考兴叹了。
肯定有关系的，好的学校，那么好的学生是比较多的，是一个良性的循环，坏的学校，那么逃课玩的也是比较多的，是一种恶性循环