我不知道这个问题中的老师是你本人还是你听别人转述的。肯定需要了解真实现场具体的细节情况后再能给出合理的建议。
单纯从问题表述看，这个老师应该属于太缺乏处理应对学生不良行为的有效策略，着实的是能力不行的老师，东北话是里外不是人。学生不服，家长看不上的老师！！
老师对在校学生必须奖惩分明。同一个学生，自身做的好的时候，老师必须及时看在眼里及时肯定鼓励！随时出现行为不符合学生规范的时候，一定要及时纠正，批评不是关键，关键是批评后给学生们一个更合理的建议！如果孩子们就算不听老师建议，但他们自己用其他方法最终解决处理的很好和及时纠正了，那老师更要赶紧给与肯定。让学生们时时刻刻体会到这个老师是关注我们的。我们的老师眼里揉不得沙子，有一点错误老师都会及时指出纠正，我们有一点进步老师都不会忽略都会及时肯定我们，这样孩子们才会信任这个老师更会听从这个老师的指正！因为老师让学生感受到了批评也是有理有据有事实的，表扬也是老师对我们的细心关注爱护对我们的期望总是最大的。孩子内心必定是暖暖和认可的。
如果老师习惯把孩子们的不良行为夸大性的批评否定，甚至盖棺定论的不恰当评价，孩子自然不服气。青春期孩子本身就逆反，自然就更抵触和故意与老师对抗，从而忽略自身的不良习惯在一次次与老师对抗中被固定下来更恶性循环的影响自己的进步了。
发展心理学讲惩罚法是不提倡多使用的。因为惩罚给任何人的内心都是产生强烈的厌烦和抵触的。虽然不良的错误行为被制止了，但自己的内心感受更是不舒服的这样反而会引发系列的对惩罚者本人的抵触和其他厌烦情绪引发彼此的人际矛盾。
所以从心理学角度讲，要惩罚一个人，必须密切观察此人行为何时出现纠正的变化，一旦发现纠正和变化，要马上取消惩罚，让当事人瞬间意识到，只要自己及时纠正，不仅惩罚会撤销，还会由于自己的纠正行为获得高度肯定性的鼓励！！那此人记住的是后面的感受。自然就会愿意纠正，也愿意接受惩罚者给你自己的惩罚了呀、如果老师只会批评惩罚。学生们改好了老师也不及时看眼里及时肯定。孩子们就会认为，这个老师就会挑毛病，我们改好了又有何用，他也看不到，我们好的时候看不到。不好的时候他又抓住不放这样老师在他面前好坏都一样反正就是认为咱们不好那还努力何用？！这不是孩子们幼稚，这是正常人的正常心理效应。如果你在单位领导永远看到你的缺点，你努力的时候没反应，你只要出一点问题就找你惩罚你还会认真努力的干工作吗？
首先自要对学校的管理力度，班级的约束能力和自己掌控局面的程度要心中有数。
还要对学生，对家长的情况要有了解。
切忌怒火中烧。
有家长因孩子被管教到学校闹的，我们校长向家长通告了学生一系列严重违纪情况。家长还是不依不饶，于是校长同意按规定处罚老师，同时对学生的违纪行为记大过，并将详情载入学生档案，家长想想得不偿失，就揭过去了。
领导没担当，那就玄了。
学生上课打闹，在不影响其他学生学习单位情况下，可以对学生进行教育。教育法中也明确说明，对学生要有适当的惩戒。但现在的环境却对教师不利，个别的家长对孩子溺爱，深怕受半点委屈，动不动就是找学校和老师麻烦，只要是这种问题，上边都是先惩戒学校和老师，没有真正的老师做主。这样，社会风气就越来越不利于教育的发展。这样的家长，其实深层次里还是对自己及家庭的不自信，缺乏对孩子管教的方法，时间长了，对自己孩子得影响也会越来越差。
稍微成长了点的学生共同的特点：不把老师放在眼里，尤其会觉得老师那他没辙是一种很值得骄傲的事情；或者说，有些孩子没有尊重人的好习惯——这些都不重要，作为老师的话恐怕就应该是稍微有点耐心吧，我有一些想说的，希望能对你有用。
1、在课后找特别捣乱的孩子个别谈谈，从他的态度判断出他仅仅是顽皮还是真的上升到家庭教育的问题；
2、顽皮的，可以改造的，用说服，软功，给孩子戴高帽子，毕竟才初一嘛~
3、严重的家庭教育缺失的，软磨不行的话也要适当的“高压手段”去“恐吓”一下，并不是真的做出什么出格的事情，而是让他在心理上产生一种敬畏，师者，在一定程度上也需要有一种王者的霸气，不怒而威的气势；
4、在课堂上尽量调动特别顽劣的学生的积极性，让他们能参与课堂，那么就不是自顾自的“捣乱”了；
5、课堂管理方面可以试试用软件管理课堂，现在比较好的课堂管理APP就一个校朋比较好，可以在白板或者一体机上用pc端，所有加分减分都会显示，老师课堂一键点击记录学生行为，系统自动推送给家长，都是积分制，学生对分数还是比较敏感和在意的，在课堂积极性也比较高，可以帮助你管理课堂
6、有严重家庭教育问题或者性格问题的恐怕不会很多的，所以，相信每个孩子都是好孩子，只是顽皮罢了，对于顽皮，那么无非就是一手萝卜一手大棒，两手齐抓才能镇得住他们；
7、如果不是班主任的话，尽量不要向其班主任反映情况，因为，班主任势必要训调皮的孩子的，那么在他们心里就会认为你无能但是会打小报告，就更加记恨你，更加给你捣乱，自己不能解决的绝不要轻易的找老师充当外援，最多只能是请教年长的老师他们的经验，而不能让他们代为摆平；
8、如果觉得有道理的话，再充实一点自己的讲课内容吧，做的更有趣更能吸引孩子们一点，或许有科目本身的原因有些不是令所有人喜欢，但是你可以尽力吧？
不是么~祝你好运哦，小孩子么，你用喜欢的心去喜欢他们，往往最终他们也会同样喜欢你的~
如果真如题主所说，老师做成这样，那你就别做老师了，课堂上学生都敢围攻你了，你还上什么课？要么辞职找个适合自己的工作，要么还是多向其他教师学习学习，努力提升自己管控班级的水平吧，学生差应该也只是一方面～～
看到这样的题目很心酸。教师是课堂教学的管理者，面对违规者束手无策，要像无关人等请教怎么办？
没有尊严的教学，究竟会培养出什么样的学生，想想都不寒而栗。
一个不尊重老师的社会，一个看似有一部形同虚设的《教师法》，没有保护老师的权益，反而成了束缚老师的紧箍咒。一部《未成年人保护法》保护了学生，伤害了老师。
学生上课打闹，老师怎么做都是错，出手阻拦，或者好言相劝，都会犯错误，轻了，没有效力，重了这分寸怎么拿捏，孩子们幼小的身心是承受不了老师思考再三的言语或者轻轻的触碰，老师只要管就有可能万劫不复。
不管，老师明显的不作为，会出大乱子，有伤害还是老师的错，轻则记过，重则丢饭碗。
社会，家长，何以置老师如此地步！进亦忧退亦忧，如果上个课了，都要兴师动众请教导处政教处帮忙，是老师无能还是孩子们的不幸！
多少老师眼看着孩子们打闹，不敢动手制止，使出狮吼功，或者敲桌椅，这是常用的办法，但收效甚微，老办法孩子们根本吃准了你，你敢管吗？能管住吗？
最近很火的一句话，希望孩子们能遇到一个手持戒尺，眼里有光的老师。戒尺只是震慑，打手心谁敢？不要忽悠老师了，再有爱心，打是下下策，吵吧，喊不住，不说话，坚守你的阵地，不要被围攻，保命要紧。
老师最幸运的事就是，第二天在镜子里还能看见自己毫发无损地活着，多么不容易！
面对这种情况，作为一名人民教师应该做到以下几点：
第一、及时制止，维护课堂秩序课堂秩序是确保学生向四十五分钟要效率的基础和保证。任何人破坏课堂秩序都是不允许的，老师要及时让打闹的学生停下来，并恢复到座位上，确保课堂安静。
第二、通知班主任，做其思想工作课后有必要和班主任一起对扰乱课堂纪律的学生进行教育，使其认识课堂上的行为是不对的，并注意改正错误。
第三、多关注该生的整改情况随时关注，及时沟通，使该生能感受到教师就在身边，遵守课堂纪律是合格学生的标准之一，久而久之，学生会尊重教师的！
第四、建立学校、家长、班主任、学生、任课教师五位一体的教学措施。建立学生跟进卡片，使学生能在德智体美劳等方面有共同进步，素质也相应的提高。
如果你是女老师，建议你先礼后兵。无论如何，作为老师的你，应当先表明你的态度，课堂上必须保持良好的纪律。然后做该生的思想工作，从两方面入手：一，亲自做他的思想工作，单独或者在班级公开的；二，叫班里的学生帮助你去做那个学生的思想工作。要改变一个学生的思想或者行为习惯不是朝夕之功，所以你需要做好打持久战的准备。如果软的不行，那就来硬的。让学生家长到学校来，配合你一起管理。也可以交给学校德育处，让领导帮你。总而言之吧，把这个硬骨头交给大家一起啃，总比你一个人啃要强。
如果你是男老师，给你唯一的建议是：锻炼身体。不错，就是叫你去锻炼身体！作为一个男老师，学生在你的课堂捣乱，足以说明你的柔弱不堪，你不去锻炼身体，不然干什么！
补充说明：
教育“问题”学生，老师你一定要把握好分寸尺度，切不可因小失大。现实生活中残酷的例子太多了，足以给人深刻的教训。而身为教师，也决不能对学生放任不管，否则难以对得住“教师”这个职业。
校风好！朗朗读书声！教师、学生亲姐妹。校有校规、家有家规。校长、教师、家长一条心。为培养祖国花朵、桃李天下！
我认为；建立必要的规章制度。1、学生进校；老师、学生轮值日，并有校警之监督…树立良好学风。2、定期开学生家长座会；对不良作风展开讨论…3、校、班里宣传栏表张好人好事…4取得政府部门、文教局及社会支持！形成制度。5、校长、老师行为规范、为人师表是学生之表率。调动教师积极因素、有礼貌、有学风…
这是个人着看法！赖于完尚。
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管理要好，制度必须跟上，有奖有惩才能有效管理，而学校学生为什么不好管？奖最多赞美，小红花，不实际，孩子们见多了不在乎了，惩呢？以前有，现在没有，训对一些调皮的孩子来说不管用，打，老师不敢了，所以，就没法管，课堂秩序不好。
所以，要想管理好，重新制定中学生守则，规定列的细点，比如：上课说话怎么处理，打闹怎么处理，顶撞老师怎么处理，不做作业，不按时上课，迟到早退都规定出来，并严格执行。
以前全靠打就能维持好秩序，现在没了打就都不会了，奖和惩是系统工程，必须最高层教育部门领导来制定。并投入相应的资金支持。
关于这个问题，现在不单只小学生会出现，连幼儿园的小朋友也会有这种现象出现。对于这个问题，每个老师都会不知所措也不知如何下手去管理他们。国家有规定，不可以体罚学生。口头上的批评，一两次会听一下，多了就什么听不进去了，就把老师口头上批评相当于耳旁风似的。每个班有每个班级的管理方式，突然间换了老师管理方式会有所不同。每个老师都会有不同的教学方式。
马上制止！
千万不要冷眼旁观，防止严重的意外发生，后果不堪设想。因为学生发生了肢体冲突，就有可能越打越凶，这就涉及到安全管理方面。所以教师一定要注意，安全无小事！
平时多注意学生的安全教育，一个初中男生玩笑一下，把脚伸出来绊一下那个女生，结果那女生摔倒之后再也救不起来了，这是个细节问题，但是也弄出人命了，所以管好课堂纪律非常重要。