这种学生什么时候都有，希望老师尽量在保住饭碗的情况下管教学生家长也要通情达理让老师有管的机会。对于学校一个学生只站几百分之一可对家庭这是你的唯一希望。老师放不开胆子家长爱护过度让你的学生……
初中生，不论男女，都有这样的学生，上课不听讲，下课不完成作业，到该考试了不复习，拿到考卷填上姓名考号，然后把选择题一蒙，一学期的学习就算完成，等发了试卷成绩，嘻嘻哈哈笑谈中卷子撕撕就丢进垃圾桶。现在这样的学生为数已经是不少了，他们已经是完全对升学考试放弃了，为什么会这样呢？大概的原因可能有这些：
1、小时候家长溺爱，随心所欲，任性惯了，长大后更是肆无忌惮，我行我素，谁也管不了。
2、家长对孩子上学没有较高目标，得过且过，健康长大就好，考多考少一个样，再没有60分万岁之心。
3、从小没有养成良好学习习惯，在学校不学，到家更不学。基础太差，听不懂，学不会。
4、沉迷于网络游戏，完全无心思学习，上网成瘾，谁都无能为力。
5、单亲或留守儿童，没有人管教，自由自在惯了。
只要他不影响老师上课，无视无视无视！
初中的时候遇到过这种事，班主任的方式是把人都调到前排，语文老师是规定回答问题或者提问量，完不成就要多写作业或检讨，完成或超额完成就减少作业。
前者是让老师多督促加上管理，后者是以处罚和积极的方式调动学生积极性。
我想这样的情况各地都是有的。
初中生刚刚步入青春期，随着其懵懂心理的萌发，好奇、执拗、偏激等情绪将一股脑儿表现出来。
好多在小学时期的乖孩子开始学坏，在小学时期不敢表露出的言行举止随着其思路历程的演变而暴露出来。
正如世界上没有两片相同的树叶。世界上也没有完全相同的两个人。
每个人在遗传基因、家庭出身、父母的受教育程度以及后天的发展历程与程度天生存在着差别。有的孩子在小学阶段学习特别优异、各方面表现突出，进入初中后，随着其所结交朋友圈的不同也会有不同的结局。
如果孩子们在小学阶段就基础不扎实、对学习缺乏兴趣，当时还表露不出来，甚至他们会在老师面前表现出一种认真学习的样子。其实，其厌学情绪在不断积累，有朝一日会彻底暴露。
进入初中后，老师不同了，环境不同了，有些时候学生们会以为老师管理松懈了，他们就会把积蓄已久的坏习惯显露出来，如果老师一时没发现，这些乖孩子便会相互仿效。胆子越来越大，甚至老师说教他们都会大胆争辩，毫不掩饰自己的情绪。
遇到这样的事情，老师一定不要轻易生气，不分青红照白，就体罚学生。
因为不同的孩子天资素养、兴趣爱好、个性潜能等方面会表现出不同的差异。老师可以试着走进学生心扉，深入了解其内心世界不同凡响的个性发展需求。可以通过展露其一技之长，体现个人价值或魅力，进而科学引导和激发其身心得以全面发展的内在动力，最终来调动其学习兴趣和学习积极性。
一个班级不学习的，至少得有四个五个的，我的方法是分小组，让同学之间，荣辱与共，互相监督，效果不错。
这样的孩子班主任排座位时，都是分散的，不是第一排就是最后一排。不能让他们联合起来影响别人，也有利于老师看管，保证班级纪律。根据班级人数按照座位分成四个或八个小组，保证每个小组里都有差生。
平时上课
讲完知识点，马上考试，题目不宜过多，也不能太难，就检查基础知识，检查课堂认真听课情况。哪一组表现最好，马上奖励小红花一朵，上墙。没有取得好成绩的自查，下次努力。所有的孩子都是有自尊心和荣誉感的，一次因为他，下次还是他拽小组后腿，小组长就找他谈了，就会有人督促他，监督他学习了，一个月考几次就可以，很快多数不学习的孩子都会认真听讲，成绩都有不同程度的提高。
大型考试
月考和期中考试，成绩出来后，也要按组点评。表扬包括:个人总分第一的，小组总分第一的，各科分数第一，进步最大的。学生参与热情高涨，都磨拳擦掌，下次看我们的。每一次考试都是一次加油站，加满油，把稳舵，继续前行。
晚课
晚课三个小时，对于不学习的孩子相当难过了，让他们参与其中，激发他们的学习兴趣。晚课讲课的时候不多，一天不能讲太多新课，学生接受不了，多数做题巩固白天学的基础知识。我多数采取考试形式，方便我批卷子，也能快速出成绩，马上排号，成绩最好的一组，可以点一首喜欢的歌，大家也放松一下，学生高兴的手舞足蹈。听完老师讲解，继续做题，做的是又快又好。给他们奖励，我也给他们放他们喜欢的《变形计》。三个小时很快就过去了，学生在快乐中掌握了知识。
那一年在全县中考中，超过城里中学，摘的桂冠，平均分80分。
对于不学习的孩子，老师要多想想办法。
由于学生情况不同，以上只是我的不成熟的经验，仅供大家参考。
这个问题要从几个方面思考:①老师讲课是否啰啰嗦嗦，如果是你本人授课语言过于啰嗦，学生听厌倦了他就用其他方式来表达了(睡觉或做其他动)，这个时候老师也要自我警醒，自我调整授课方式方法和内容。②学生平时与当下的表现，如果他平时是认真听课的，只是当下思想开了小差，走了神，你善意地提个醒，也可以调整老师与该生的授课距离(有意思靠近)，也可以适当提高音量。如果是老油.条了，只要他不太影响别人，也就悠着点管。在这里我要特别提醒刚上岗的新老师:不要太心急，不要恨铁不成钢，后面的日子还长呢(特别是当今学校向你要及格率的情况下)。有句古话:孔子教了三千徒众子，才有七十二大贤。三千是何等之多，七十二又是何等之少。施教者要充分认识到:今天该生是顽皮生，你认为读书没出息，那他们的明天说不定比你还好过呢。这方面的事例举不胜举。另外，不要过激去批评他们，以勉激化矛盾。老师也要学会自己保护自己，必定今后的路还很长。