人的注意力是很难长时间集中的，“走神”其实是正常的心理现象。人的注意力会受外界环境的干扰而走神，会因为内心的情绪波动而被干扰，这都是普通人的心理。教学上通常每节课只安排40分钟，就是这个道理。
一、生理上的原因：
1、你身体的好坏对注意力很关键，你需要充足的营养、休息和睡眠来保证注意力
(1)健康平衡的饮食最关键：学习前不要吃大餐。一饱百不思。
(2)突然摄取很多糖份让你的血糖突然增高，然后陡然下降会让你感到困乏。高糖份食品适合于体育锻炼，不适合脑力活动。贪嘴的话可以考虑水果和干果。
(3)脑力活动期间喝大量的水，尤其是你昏昏欲睡的时候。
(4)健康状态：(1)饿了，累了，病了。
2、神经系统发育迟缓，导致大脑功能失调，造成学习障碍，导致孩子上课走神;
3、由于个体差异，导致有的孩子活泼好动，兴趣广泛，注意力不集中。
4、精神发育迟滞，患有学习焦虑症，导致学生的不正常心理活动，使其注意力涣散。
学生上课走神
二、心理原因
1、对课堂上涉及的功课不感兴趣，容易走神，2、青春期发育，过多关注教室里的异性，容易走神，3、抽象思维发达，想像力丰富，往往从老师讲的某个地方开始引申
发散性联想思考，也容易走神。
4、做事的动机不明确;没追求，没理想。
5、比起学习，更喜欢玩耍。没有动力，感到厌烦，没有兴趣。
6、电视网络的影响。
7、焦虑，压力和烦恼。
8、自己管不住自己，有阅读困难症。
三、外部原因：
1、一些非智力因素：如厌学、逃学、说谎、怕老师、受欺负、家庭不和睦等，导致上课走神;
2、父母对孩子期望过高，太注重学习成绩，使孩子思想过度紧张，导致孩子厌学，主课表现为上课走神或打磕睡。
3、家庭或周围生活有重大变故，牵扯精力，思维容易走神。
4、学习的氛围没有形成。
5、所交的朋友不爱学习。
6、噪音，对话。
7、学习难度过大。
上课走神的矫正
一、生理方面
1、养成良好的睡眠习惯：每天按时休息，有规律的休息对恢复注意力和记忆力很关键。有时打个盹也有助于注意力和记忆力。
2、到医院做一个有关营养方面的调查，你自己可能缺锌
3、选择你喜欢的体育运动。适量运动有助于提高注意力。
4、不要养成在床上工作学习的习惯，你的身体会搞不清楚什么时候放松什么时候该工作。
5、咖啡可以让你清醒，但同时会增加你的焦虑感，请适量饮用。
6、做事常走神，嚼嚼口香糖。
二、心理方面
1、建立竞争意识：运用积极目标的力量。
2、要有对专心素质的自信
(1)你也许不能一直跟着老师的思路去听他讲课，但是，你可以作笔记，把老师讲到的重点都记下来，也许你根本不理解，但你坚持下去，你就会有意想不到的收获。
(2)眼睛紧盯着老师，脑子里不断思考着老师所说的每一句话，不懂得记下。老师说笑话活跃课堂气氛时，你就赶紧笑一下，轻松一下，老师讲课时就跟上。这样你就不断在思考，自然就不走神了
教师衣着不整、形象邋遢，讲课不备课、语言啰嗦、照本宣科、枯燥乏味是广大学生上课走神儿的主要原因之一………………
谢谢邀请。
学生上课走神，原因有多种方面。可能是思想开小差，想起某个人或者某件事；可能是被窗外什么事吸引了；可能是老师的某句话勾起了他/她的回忆；可能是玩小动作或者玩什么游戏。
作为老师，要边上课，边观察。要及时发现新大陆，及时提醒学生，让学生从走神状态中回到课堂上来。
采取的方法，可以是提问题，可以是走到身边，可以是某个眼神，但是不能直接当面批评。课后，再找学生进行个别谈话，做心理疏导。
我相信大家都是八仙过海，各显神通。
大体分为心理（有心事，想下课未完成了游戏，对所学内容不感兴趣等等）与生理原因（如果学生爱学习，但无法控制自己不走神，可以去医院看看）
一、孩子专注力不够。二、也许老师讲到内容孩子不感兴趣。三、头一天晚上没有休息好。四、孩子不在状态。
这个题让人太有感触了，学生上课走神，是时有发生的现象。美融老师把她从事20多年的阳光心理建树教学经验和养正教育理念同你分享，但愿能给你带来科学育儿的灵感。
（1）学生本身确实疲倦了，必然会走神。
（2）学生陷入了享受玩乐的怪圈里，玩上瘾了，肯定要走神。
（3）没有休息好，肯定走神。
（4）学生痴迷在某些人或事或物上时，肯定走神。
（5）学生讨厌老师时，自然走神，而且相当明显。
（6）学生遇上学习障碍时，如听不懂，完不成作业等情况，肯定七撮八挪的。
（7）身体素质本身就差，无法正常上课。
（9）用脑过度，没有及时补充体能，没有恢复正常体力。
（10）营养不良，容易造成体力不支。
（11）学生家庭突遭变故。
（12）学生突然遭遇不为人知的变故，如性侵、恐吓、上当、偷吃禁果、被抛弃等等。
（13）学生没有养成良好的生活习惯、学习态度，自然不会好好学习，特别是三观不正的学生。
（14）学生接触的人际交往圈层以及经常围在他（她）身边的人
这是美融老师从事20多年阳光心理建树教育和养正教育过程中的心得与感悟。总之，这个现象不是单方面能概括的，它是由学生、家长及家庭环境、老师、社会环境、学校环境等因素共同造成的。
正儿正女先正己，育儿育女先育心。
树儿树女先树魂，立儿立女先立德！
1.课程枯燥
2.不感兴趣
3.多动症
4.情绪受到影响（被批评，吵架）
5.没睡好，犯困了
6.习惯性走神
7.身体原因（肚子疼，头疼等）
8.家庭因素（经常做事情时被打扰）
一样的结果，不一样的原因。
学生上课走神原因，根据我的教学经验和我自己的切身感受与观察，大概总结如下：
1.从课程内容上看
内容过于简单、内容过于难，内容不感兴趣
2.从老师方面看
对老师没兴趣不喜欢、老师本身讲课不吸引人
3.从科目上看
对于偏科的同学，遇上不喜欢的课程
或者本身这个科目比较无趣
4.从学生的身体状态来看
身体不适、刚刚激烈运动后
5.从心理精神层面看
当下情绪过于低落或兴奋无法集中注意力
自我约束力差，易受环境影响
6.特殊情况
孩子近期的一些家庭因素引起的，尤其这个要特别关注，不仅仅是学习情况。
不知道题主搜集这个问题的原因，但每一种情况都值得作为老师和家长的关注，及时解决。如果一旦落课，后面课程衔接不上就会造成孩子一步落步步难。
学生上课走神的原因很多。不同年龄段，有不同的原因。
（1）低年级学生，上课走神，客观原因是因为这个年龄段的孩子，注意力集中的时间较短。所以一年级孩子上课，有经验的老师，一般在一课中间，加上一个课中操，让孩子的大脑休息一会儿，放松一下，然后继续上课。
（2）学生对所学课程不感兴趣，就会出现走神。我们发现有的学生上语文课，思维积极，抢着举手回答问题。但是一到数学课，判若两人。表现为蔫头耷脑，如同泄气的皮球，总也提不起精神。于是，课堂神游。
（3）对课堂上老师所讲知识，听不懂或者全部听懂的时候，学生容易走神。这些学生的表现和兴趣无关。他知道学习，知道上课要认真听讲，但是经过努力，依然听不明白，于是容易走神。若果学生能轻而易举学会一些知识，这样的学生觉得上课没有新鲜感，于是也会走神。
（4）周围有调皮捣乱的同学，本想努力做到上课专心听讲。但如果周围同学上课自由说话，搞一些小动作。自控能力较差的学生，架不住要受他人影响，开始走神。
（5）学生因为各种原因，情绪不稳定。或兴奋过度；或心中藏有什么秘密，忐忑不安；或有难言之隐，内心矛盾。这种情况，大都是青春期的孩子。上课容易走神。当然学生如果睡眠不足，身体不舒服等原因，也会导致学生思想上课走神。
（5）老师的上课至关重要。一个老师精神饱满，讲课语调抑扬顿挫，容易带动学生的学习积极性。提问富有启发性，孩子会一直跟紧老师的教学思路，学生充满着对知识的渴望。相反，老师讲课平淡如水，课堂就如同一潭死水孩子不走神才怪呢！
学生上课思想走神，大约有以上这些原因。我是@真假女汉子，一直奋斗中教学第一线。欢迎大家一起讨论。
关于学生上课走神的原因，与学生的身心发展规律有关，也和外部刺激有关。
首先，前者关乎人的注意力集中时长，通常，学生一堂课的注意力高度集中时长在十分钟左右，容易走神这是正常的。其次，后者在于课程的趣味、教师的吸引力、课堂氛围、课堂纪律、干扰等外部客观因素的影响程度。比如课程内容乏味、教师授课刻板无趣、课堂涣散无纪律、教室外过于热闹等……都会分散学生的注意力，从而走神，一堂课下来不知所云，老师讲的嗓子冒烟，学生思绪早已跑到九霄云外。
低段走神：
看到想到好吃好玩的东西
高段走神：
家庭的因素
个人的因素
课不精彩