其实学生上课写作业不听讲可以分成几种情况。
现在我的（中职）班级中就有一个男生，他是上语文课写数学作业或者看数学书，上数学课写英语作业或看英语书，上英语课写语文作业或看语文书。而且它是公开的进行，并不像有的学生那样躲躲藏藏的。
如果说是他对某一科老师有意见，肯定是不准确的。我觉得他就是为了表现与众不同，是青少年叛逆期叛逆心理的外在表现，也包含着自我表现的心理。
学生不听讲写作业还有一种情况，就是学生学习的目的性不明确，他就是为了利用课堂这个自己无法控制的时间来完成老师布置的书面作业，课前或课后的时间，他可以用来干学习以外的事情。
还有一种情况，就是课前没有完成老师布置的书面作业，担心课堂我下一节课老师要检查，所以他急急忙忙赶写。
无论是处由于哪一种情况造成的，老师都没有必要或者说不应该当堂跟学生着急发火，而应该利用课外的时间找学生谈心，慢慢的沟通引导。
上课应该好好听讲，课程结束后灾去完成作业，上课不听讲是不尊重老师的表现，上课写作业不认真听，课程结束做作业肯定不会做，天天都在补前一天的课程，日复一日一直吃剩饭！
看似无心似有心。有的孩子表面上看似不认真听讲，但老师所讲已心神领会！当然也避免不了一知半会的。
其实这种方法是最无效的，有些同学要么没完成作业要赶时间补，连上课也不放过。要么就想快点做完作业，回家不用做。这方法既无效也不可取。
每个人出发点不同有可能是为了完成作业有可能是不想学习某一科
作业是要写的，老师讲课会的可以选择性屏蔽，做到不打扰别人，不会的要专心听讲。
认真听课，同学之间的小组合作是学习的重要途径，作业只是辅助教学，教师作业要少留，精选，学生要把精力放在课上，学生不该把作业当成负担，应看成巩固学习的一种手段。
视情况而定吧。看你自己的基础，基础比较扎实或者说这部分内容已经很熟悉的问题不大；看课型，新授课不要，不要错过老师讲的每一个细节，有的知识点可能只在这节课出现，可能是隐形的知识或者中间环节，错过了以后就会事倍功半；看你处于哪个阶段，大学生我觉得没问题，但是中学生或者小学生最好不要。
不赞成上课写作业。上课要跟着老师思路走，到前提是有预习。然后有针对提问。
学生上课写作业不听讲的现象一般有以下几种可能:
一、教师的讲课内容对学生来讲已经没有了新鲜感，或者教师当时的教学知识系统该生早已熟悉，故而缺乏听课的实际意义，干脆写其他作业罢了。
二、该生压根就对某老师缺乏兴趣，不喜欢上该老师的课程，于是写其他作业了事。
三、某些学生课后有其他重要事情要完成，时间又很紧迫，所以，赶时间在课堂上写作业以压缩时间。
造成以上情况的原因有主观的也有客观的，有学生自身原因，也有教师原因。作为老师，更多应该及时和学生沟通清楚学生此行为的主要原因。然后对症下药。
作为一位有多年教学经验的老师，我觉得这类学生首先有自己的一个想法，ta可能只在乎作业成绩，认为作业比较重要，而忽视课堂听课的效果。对于这类学生，通常我的处理方法是认真批改该生的作业，对于作业中的不足，单独说明，然后跟ta说明听课的重要性。如果ta每次作业完成的都可以，我会给他机会让他去教会旁边的同学，再额外给ta布置高难度的题目，让ta学得更多！
不赞同上课写作业，上课还是应该认真听讲，就算你已经懂了，还能温如而知新的呀！