发现还真有一些所谓好人或热心人，不知是真能还是为了显示自己，对一些混蛋问题，特别有耐心的答复，让人不可思议！
老师上课不认真，肯定有原因。若有上课不认真的教师，应该了解其不认真根原，具体问题具体解决。
真如你所言的话，我觉得这位老师已经不是上课不认真的问题了，而是不具备基本的师德。现如今，那么多老师与学生、与家长的矛盾，有时候是学生、家长的问题，有时候恰恰也是因为老师的问题导致，如上所述的老师就是一个例子。
我们说老师的主要职责是教书育人，教书无能我们姑且认为还能有机会去学习进步，甚至可以在教学中与孩子共同进步，只要老师有上进心和责任意识。但育人却是不能妥协的，因为这牵涉到孩子思想品德的树立，老师作为孩子心目中的权威，一言一行都必须是导人向善的，相反，则上梁不正下梁歪。而育人的前提，也是我认为更重要的，那就是师德，如果基本的师德都没有，而且坏到根子里，这样不要说育人了，而是会误导，甚至将孩子引入歧途，我觉得这是不能容忍的。
回到问题中来，不知道提问者是否有足够把握确定该老师言行真的这么不堪，如果有，我认为可以收集些证据，然后上报学校处理。同时，我建议上报的工作交给你所信任的、孩子又不归该老师管教的人来做，避免孩子受到潜在的伤害。如果没有把握，我认为要先去了解实情，以及为什么会有人这么评价该老师的真实原因，如果有人捏造，也不能被别人当枪使。
总之，如果老师起不到教书育人的作用，甚至是起相反作用的，绝对不能姑息。但本质上，老师是一个值得受尊重的身份和岗位，不要轻易去坏一个老师的名声，尤其是那些其实很为学生着想的老师。
孩子说的也不能全信，你首先要了解情况，防止贸然冲动
在我看来，没有哪个老师上课不认真的。不过，如果遇到你描绘的老师，那真是运气不好，我认为，一是直接告诉家长，让家长向学校反应，二是你课外直接跟老师提意见交流，三是和班主任交流意见。我做学生时也是讨厌这样的老师，没什么水平，老师怪学生的不是。
先调查清楚原因，是自身还是外来因素，而后剖标原因，个别谈心，改正，一般会好转，如无好转，可转岗，严重者，师德考核定为不合格
遇到这样的老师，不要再等了，先找校长，请他委婉告知有家长提意见了，务必请他她认真上课，如果都还不改，那就直接去教育局告她他，否则，孩子们的时间很宝贵，不要给他她耽搁了，实在不值得。
从小学到硕士，我感觉负责任的老师少，大多数都是为了挣工资来的。
如果是这样，那这位老师就是一位极度不负责任，不思进取，自甘堕落，妄称老师的一个负能量。
老师在于传播知识，重要的是要传递给学生们一种精神，乐观、积极、努力，同时还能指导孩子的心理，只才勉强及格。
可惜了，你们没遇到好老师，向校长反应吧。
如果自学能力不强的话，就只能要求学校换老师了
任何职业都有这样的人，也确实有这样的老师，但这样的老师是个别的。学期末接到了这样的投诉，已经严肃处理那位老师。学校对课堂教学的要求十分严格，除了定期或者是抽查教案和二次备课之外，还要检查老师批改的作业，教师要参与业务进修。同时校长室、教导处还要组织全校的教学视导和预约听课、推门听课、教学巡视。虽然各项制度健全，但还是有个别教师会钻空子。但是我们对钻空子的老师，毫不姑息!
先说一下我给学生上的第一节课就先说:不能因为讨厌这个老师，而讨厌这门课。可能你眼中的这个老师是一身的缺点毛病，但是你要看看大家都怎么说，还有这门课的好学生怎么说，以及这个老师所带班级的优生成绩在学校怎么样，只有通过这些来评价一个老师才是客观的。
其次在说下，不同老师的风格是差别很大的，而一堂课其实真正的知识点一般20分钟，就一定能完成，所以你别看这个老师乱侃，要看他完成教学任务没有，而且很多老师的侃有时候是为了引出教学内容。我知道的教师就有很多风格，有的人能带出很好的优生但是全班成绩不行，有的和学生打成一片，还有的老师自己明明会这个问题的答案，但是自己很少说，总是叫学生给解决。
最后在说下我，我上课之前总是先举个生活现象或故事，这个现象和故事就能用当堂课的知识解决，比如光的折射色散中，我就问为什么早晚的太阳是红的，叫大家好好回忆一下，太阳升起的过程。
最后的最后还是那句话，不能因为讨厌一个老师而讨厌这门课，在差的教师，他的班里总会有好学生，