如果第一次去或者刚去没几次的话。倒没什么大问题。慢慢熟悉一下就好了。
若去过很多次了。仍然不喜欢。
还真没遇到这种情况，我儿子每次特别开心的啊！从家里就高兴了。
早教里有好几门课，有的宝宝可能不喜欢那个课，换个课试试，换换老师。
我儿子，上了三个课，最喜欢艺术。音乐不太喜欢，音乐课上有个宝宝每次上课都哭的不行，上一年了，还哭。他妈妈还坚持让上，我不知道为什么，一年了还哭，说明他真的一点兴趣没有啊！换课吧！而且那个宝宝就上了那一个课。我有时候觉得，白上了，课那么贵，孩子去了不学，不互动，光哭，还不如不上。我家宝宝就是所有课都上了，最后最喜欢艺术，所以艺术我们每节课都上，后来发现对音乐兴趣不大。现在停了。
上艺术的时候，有一次换老师了，他也不太喜欢，互动不大。又调到了他喜欢的老师的课上去了。
早教中心课，说明你孩子是婴幼儿年龄段。孩子这个年龄都是在好奇，探索，出错，被规范，继续探索中不断学会各种生存技能，发育大脑。
孩子不愿意去早教中心。家长需要分辨分析，1.课程设计，是否妈妈不同时陪伴而孩子出现分离焦虑？这个是必须处理！否则对孩子不利！
2.孩子不愿意，说明课程对孩子感受是不舒服，抵触的！！！这么小孩子就被迫，被控制性去学习一些本能技能，那么就已经偏离早教的意义了！！！你这不是早教促进开发发育！而是变相给孩子进行负性心理强化，孩子无法健康成长！！
3.家长正确理解早教本质！早教明明应该是在孩子玩耍，游戏，不经意中的良性刺激获得的大脑思维开发！！！结果你把这个婴幼儿孩子弄成抵触被逼无奈的去学这个那个，痛苦、不安、焦虑中不得不学！！！这跟马戏团里训练动物，海洋馆里训练海豚有什么区别？！
孩子是人！再小也是自主体验感悟意识的人！！早教不是按课程去培养孩子！！！早教是利用孩子日常活动特点与兴趣激发孩子发育速度！！！！
家长不懂早教涵义，被早教中心忽悠，早教中心也伪科学伪专业，坑害的是孩子！乱爱，瞎爱孩子就是毒害！！！
(1)必须雷厉风行明察秋毫地耐心地了解孩子不去的真相！该纠正的纠正、该排除的排除、该放弃的放弃、该引导的引导，该鼓励的鼓励。(2)面对共同的事情时，父母亲与孩子之间必须平等互动、有商有量、互相尊重，折中处理。决不允许任何一方的放肆！(3)共建真实的“父母慈爱、子女孝顺”的和睦家庭。
感谢邀请。
教他学会面对分离！
出现这样的情况，就是孩子对大人太过依赖，而大人平时也没有注意到这样的情况。
所以，目前最要紧的就是教会孩子正确的面对与家长的分离。
要在送他去早教中心的时候告诉他，家长会在放学的时候来接他，并会关注他在学校里的一举一动；家长相信他是一个非常好的孩子，懂得自己照顾自己，还懂得和其他小朋友成为好朋友。所以，家长相信他会在学校里获得老师的表扬和奖励。
当类似这样的话说给他时，孩子就会在心里明确自己的定位，知道自己应该朝那样的方向去努力，自然就会减少对学校的恐惧感。
送孩子去学校之后，家长交代完就要立即转身离开，不要回头恋恋不舍地看着孩子，给孩子耍赖反悔的借口和理由。
当然，如果孩子对这个学校不感兴趣，可以试着再给他换一家。但千万不要逼着孩子去，以免孩子对学习产生恐惧。
不喜欢去说明早教中心不太好吧，抓不住孩子的心，送几次看看吧，实在还是不喜欢就不要去了，因为去了也没意义，不喜欢心情就会不好，对孩子的影响会是负面的，顺着孩子的兴趣看看，看看孩子想玩什么，想去哪里，再给予适当的引导和适当的就地取材，想想这么小的孩子能学什么东西呢，生活中的东西已经足够他学了，只要父母有时间陪！
没必要太早把孩子送到早教中心去上课。如果孩子本身就很抵触，那更应该及时停止这种错误的行为。
孩子在幼儿阶段该学什么？这确实是值得我们每一个家长，认真思考和学习的问题。要了解清楚这个问题，就有必要去了解一下，父母在家庭教育当中应该承担什么责任。
其实，我们目前常说的素质教育，是在家庭教育当中完成的，家庭教育重点是培养孩子的核心素养，以及根据孩子的天赋来做科学的顶层设计。学校教育更侧重的是知识的学习，即我们常说的学科教育。
事实上，家长培养好孩子的核心素养以后，孩子要学习知识和技能是很简单的事。老师在学校当中，更多的精力是花在那些家庭教育没有培养好孩子核心素养的孩子身上，而不是花在那些成绩优异的孩子身上。
核心素养的培养是不可能依赖任何补习机构，或者学校老师的，他的第一责任人恰恰就是我们的父母。
多数家长都把素质教育错误的理解为学绘画，舞蹈，钢琴，跆拳道等学校不考试的内容。而这些内容和学校的学科知识的学习，通常我们统称为知识经验的学习或者技能的学习。这些内容，只要家长好好培养好孩子的核心素养，孩子学习起来是非常简单，非常高效的。
所以，家长朋友一定不要错过孩子核心素养的最佳培养期，而把过多的精力耗在知识和技能的学习上。不给孩子打好地基，你怎么可能盖起摩天大厦，最多也就盖个茅草棚而已。
谢谢您的邀请。
一、首先我并不赞同过早的把孩子送去早教中心。因为孩子的认知能力发展与脑部结构发育密切相关，过早的训练违反身心发展规律，而伤害了孩子。所以千万不要为了自己的＂面子＂，而让孩子失去了＂里子＂！
现在父母在教养孩子时，最常犯的毛病就是太着重＂方法＂而忽视了＂爱＂才是让孩子愿意＂受教＂的主要核心。为了让孩子“赢在起跑在线”，于是有许多家长越来越早把孩子送去早教中心，当发现孩子在陌生环境或面对陌生人时表现得怕生退缩，就心生：“是不是自己孩子胆太小了？”的焦虑，忽视了0~3岁宝宝对父母的情感依恋。其实3岁以前，对孩子最重要的并不是教育，而是让孩子得到充分的爱和安全感。国外一些心理专家们的调查研究发现，现在很多青少年表现出“情感冷漠”，其实都和早年“爱的缺乏”有关。
二、如果出现您说的这种情况，其实是很正常的，您可以试一试以下几个方法：
1、多给孩子讲早教中心有趣的事，引起孩子对早教中心的向往。
2、带孩子参观早教中心，熟悉老师，熟悉环境，感受那儿生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。
3、跟早教中心里面的老师沟通，让其中一名代课老师与孩子多完一会。减少孩子情绪的抵触。
4、如果宝宝不愿意去参与，可以抱着宝宝在一旁观察，不强迫宝宝参与，让宝宝慢慢的适应环境。
5、下课后多让孩子与同堂课的孩子进行玩耍。相信自己，也相信孩子，不要把自己焦虑的情绪带给孩子。
总之，小孩子不愿意上早教中心是比较普遍的现象，有的可能是因为没有适应早教中心，有的可能是对离开家长不适应，也有的可能是由于在早教中心有了不愉快的经历。不管是哪种原因孩子不愿意去，家长都需要积极寻找原因并且积极进行疏导，切不可强迫孩子被动接受。希望，我的回答对您有帮助！
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如果宝宝年龄较小的话，一般都是家长陪同上课的。如果到了独立上课的年龄，说明宝宝应该至少已经2岁左右了。此时的宝宝出现分离焦虑，有哭闹是正常的。家长需要确认宝宝是否在上课前有任何身体不适或情绪不好。如果宝宝实在哭闹的厉害，影响上课，可以把宝宝带到角落安抚。然后再让宝宝进班级上课，任何新环境对宝宝而言都需要一个适应的过程。家长不能因为宝宝哭闹不愿意而妥协，只要家长坚持一直带宝宝去，宝宝会慢慢变好的。希望我的回答对你有帮助，祝宝宝健康成长。
首先非常感谢您的邀请。
孩子不愿意去早教中心，可能会有以下原因：
1.孩子还太小，因为一般的早教是从六个月到三岁的，如果是两岁以内的小朋友，他对课堂教育，基本上还没有什么概念。虽然早教中心并不是特别严格意义上的课堂教育，但是对于小朋友来说，毕竟这是一个陌生的环境。
2.早教中心课程不适合孩子，早教中心目前市场很大，但同时水平也会参差不齐，如果是教学质量一般的早教中心，可能会有课程不适合孩子的情况出现，另外也与早教中心的老师的教课水平有关系。
3.孩子对环境不熟悉，不愿意去上课。一般的早教中心是可以有大人陪伴的，但是也有部分是不让大人陪伴的。那这样宝宝会在一个完全陌生的环境里面，她的安全感就会比较低。
如果遇到以上这些情况，要怎样去解决呢？
其实也很简单。首先就是要选择适合宝宝的课程，也就是需要你去早教中心货比三家。对早教中心的实力、课程以及师资力量都要进行考量，保证早教中心的教学质量。
然后就是最好是有家长的陪伴，给宝宝足够的安全感，让他可以尽快融入到学习环境中，去慢慢地习惯这种规律式的学习。回到家里也要给他做简单的复习。
最后还可以选择在家早教的方式。现在越来越多的人都会给宝宝在家做早教，这里同样也要注意：选择适合宝宝年龄段的早教方法，选择先进靠谱的早教书籍和app，选择可以在家里执行并且容易坚持的方法等。
毕竟早教的目的，是让宝宝在轻松快乐的环境当中，去激发他的想象力，保持他的好奇心，初步培养他和这个社会接触的能力。所以家长的亲自陪伴，给宝宝一个快乐的成长环境才是最重要的哦！