能hold住，交朋友，这样的人通常也是性情中人，认你做了朋友就会好好对待你，hold不住，远离她，这样的人也自恋，不太容易真的满足。
我觉得，找到她情绪化的根源才好解决。这个很大程度上是属于心理问题。找到源头进行心理疏导，不过这样的女生不是一次两次就能解决的，做好打持久战的心理准备！要多找她谈心，不过如果你是男老师要学会避开一些嫌疑。
首先说明一点，你能感觉到她的情绪化，这说明你是一个对他人情绪有非常好的理解力的人。对于这些比较情绪化的人，我的建议是给他们，保持适当的距离和适当的空间，因为一个容易情绪化人是很难相处的。同时注意自己不要让自己的情绪被她感染，同时如果与这些人发生冲突，建取采取理智的回避态度。
一般这种情况谁都会受不了，风一阵雨一阵，其实就是尽量和他保持一点距离，不深交也不疏远，如果她心情不好冲你发火，也尽量的去安慰自己不要和他一样，女生其实有的时候小心思真的很难弄明白，三个女人一台戏嘛，有时候越是这种人越要想办法和她处好关系，要不然可能当面一套背后一套呢
如果必须和情绪化的女生打交道，合理的做法不是说教讲道理，也不是安慰和对着干，因为这些做法是无效的。而是去感受她的情绪是什么？感受她之所以有这种情绪是因为什么，也就是共情她情绪背后的东西。情绪背后可能是内心的伤害，或者是自己的某些信念想法，或者是某些没被满足的需要。因为情绪是也是一种呼吁，是她习惯性的无奈的表达。
当有人愿意放下对她的指责，而去感受她这个人，对于有情绪的她来说是受滋养的，她也会柔软下来。情绪暴躁的人，往往是用她的暴脾气来进行防御的，她强悍的外表下一般是隐藏着脆弱和恐惧，最需要的是被看到和爱。
我三十七年教学中一般女孩子比男孩子懂事，所以在小学阶段班干部女孩子多一点，有情绪化的女孩子没碰到几个，有个孩子情绪上来时我一般先冷处理，等她恢复情绪以后最说，但这种孩老师说话要婉转一点不能直接说。
如果跟你关系很普通很普通，那就别理她，避开她。如果关系好，那就平时多注意一下，照顾照顾她的情绪。也要明确告诉对方一些她不该有情绪的时候，不然，怕你太累。
以上个人意见仅供参考。祝你学业有成。
很高兴和大家分享感受。
首先，要正确看待这件事，一个学校有几个甚至更多的容易情绪化的女生很正常。不要心存异样的去看待她们，要先把自己的心态摆正。
其次，面对她们，有两种常见选择。第一，尽量避免和她们接触，更加不要有意或者无意的刺激到她们，因为这些女生容易情绪化，一旦你刺激到她们可能会产生一些较大的影响。
第二，如果她们是你的朋友或者经常能接触到的人，那么就多观察，观察她们容易受到哪方面的刺激导致情绪化，然后有针对性的去和她们沟通，刚开始可能不被接收，不过要注意不要操之过急，慢慢来。
人都是需要被关爱的，遇到这种容易情绪化的女生，又能力的话就多去常识帮她们，了解她们的内心，总会好起来的。
一个教学班总是有个别易于情绪波动的女同学，人数了了可数。但作为班务思想工作难度不可低估。这部分同学思想工作作不好，一方面影响这部分同学的学习，情绪乃至身心健康，另一方面也制约老师的工作和情绪，切不可因为人数少而掉以轻心。我首先从思想上不歧视这些同学关爱他们，晓之以情，动之以理，针对这些同学急躁的情绪以柔克刚。一旦和他们拉近距离，这些同学也是讲理的。另方面和各带课老师多勾通，大家步调一致，减少麻烦。再次组织班品学兼优的优秀生和这些同学交朋友，同化这些同学的不良情绪。最后还得教育好另外一些修养较差的同学，避免和这些情绪易波动的女生发生纠纷。古人有一句老话:心诚则灵。只要付诸教师带好学生一棵善良的诚心，作好这些同学的工作何难之有？
每个学校每个班级都有易情绪化的人，女生的比例更大。毕竟每个女生在家里可能都是小公主。
有情绪化的人，就看你想怎样对待她了。
第一，你可以选择远离他，这是最容易的一件事，俗话说，眼不见心不烦。做好自己，不被她影响。
第二，你想跟她对着干。不过，我觉得这种做法可能不太明智。情绪化的人总是自我为中心，自己心情不好肯定使得身边的人大气都不敢出，自己心情好也不考虑别人的感受。所以，如果你是一个懂事的人，肯定不能跟她一般，这样会拉低自己的水平。
第三，你想跟她做朋友。这种人也不是不能做朋友的，当你足够了解她，你知道她哪个点会有情绪，尽量避开就行。不过这种友情可能你得多付出点，多忍让着。我想这样的人可能也不是时时刻刻都情绪化，当他没有情绪的时候你们还是可以正常交流的，所以想要留住这段友情还是需要好好沟通，在她有情绪的时候不跟她发生冲突，等她情绪稳定了可以告诉他，跟她讲道理。
生活中，很多人都会遇到情绪低落的时刻，无论在学校还是在家里，还是同学或朋友之间，当情绪来时，我们要去了解它，正视它，无论发生在谁的身边，我们都要提倡去帮助这些受困惑的人，因为在情绪当中被困扰的人，她们是需要有爱的支撑和陪伴的。
情绪是对一系列主观认知经验的统称，是多种感觉，是思想和行为综合产生的心理和生理状态。一个人无论处在正面情绪当中还是负面情绪当中，她的行为背后都有一个动机需求，当人们的欲望得不到满足时，人们就会出现一种情绪的心理现象。所谓需求既是个体缺乏某种东西的心理状态。功能主义把情绪定义为：情绪是个体与环境意义事件之间关系的心里现象。太部分心理教科书上更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验。
现代生物学家发现，人的情绪异常和行为控制与肠道内的小细菌有着直接关系，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作用，所以如有代谢紊乱，消化不良，一定要加以重视，因为这些都容易引发情绪异常和极端行为。还有专家发现，敌视情绪会引发焦虑。医学家称为：季节性也会情绪失调。饮食过多也会使人发怒。
情绪是各种感觉思想和行为的综合，引发情绪波动也会有很多原因。首先我们先要考虑她的生物因素。严重时找专家医生给于治疗。
再就是适当减少孩子都压力，如果是临时干预情绪的话，就要想法转移孩子都目标。如果是有时间，老师或家长给予孩子爱心的陪伴，让孩子放下防御，愿意和老师或者家长倾诉，严重时需要家长积极配合找心理咨询师做一个完整的家庭治疗。如果大点的学生就可以找同伴朋友倾诉内心的声音，在交流的过程中收获多角度的启发，让情绪得以缓解。
适当的释放情绪，比如大哭一场，网络聊聊天，都能起到缓解情绪的作用。
由情绪引发的行为有好坏之分，后果也有好坏之分，所以对于情绪中的人，我们不是想法如何消灭情绪，而是要想着如何帮助她合理的疏导情绪。