英语分两种，一个是美式英语，一个是英英语。但是有一部分老师夹杂着地方音就发音不标准，会影响学生的成绩，特别是高考。英语都是很标准的发音。听不懂很吃亏的。
这样的事一般不会发生。
既然是在职老师，上岗的前提是专业教育和专业教学资格证，专业训练和考核会保证其基本的专业素质。
人无完人，在职教师偶尔的发音不准确也是有的，但是应该谈不上误人子弟那么严重，也没有必要人为放大问题。
这很正常，要么就全部聘请英语为母语的人来教，请得起吗？
你让翻译做教师吧！你在单位工作一点问题没有吗？如果想让英语老师发音标准，你让他们都出国深造一年回来！美国人发音还不标准吗，还有方言口音呐！你说的普通话就标准啦？哪那么多事！好好管好自己孩子吧！
这样的情况并不少见，尤其在基层的县乡中小学中，坦率讲，肯定会影响孩子的发音，不过这也是特定时期不得已的现象，优秀外语师资在基层的缺乏尤甚！
当然了。发音不好就会使学生将来与英语国家的人士交流起来困难，和不会英语差不多，也就成了学的是哑巴英语，而且，先入为主了，以后想改也难了。
谢邀。那得看是什么阶段的英语老师。入门的老师发音太重要了。到了高等教育阶段老师的发音再好也只能换来学生一句“老师发音真好”的评价。这也正是中国英语教育的问题之一：基础教育阶段的老师入门门槛相对较低，导致很多学生的英语启蒙发音就是在用汉语的发音念英语。
谢谢邀请！
如果是英语专业毕业的老师发音不会不准，即使不是，发音也不会有多大误差，如果你不放心你可买个点读机帮助孩子学英语。
问题不大不用担心！
那肯定有影响的。如果孩子正处在语言启蒙阶段，那就是一个很不好的启蒙，从一开始孩子学的英语就不纯正，那往后的学习就会比较困难了，家长如果懂英语，英语很好，那还可以纠正，不行就换老师或者自己教，要是家长也不懂英语或者英语不是特别好，那就比较麻烦了。
如果孩子已经到了中级水平，那他们自己就会发现老师的问题，有的孩子会当面指出来，有的孩子不会指出来，自己也不听老师的发音，就按照他们已经掌握的对的发音来学习，这样是比较好的状态。
如果孩子已经是高级水平了，建议去英国留学，英式英语是最权威最纯正的英语，学英语比任何一个国家都理想。
英语发音不准确，肯定误人子弟。
作为英语专业的教师，必须经过严格培训。语音这关至关重要。
当下，有些英语培训机构，还有小学英语教师，很多是滥竽充数，须整顿，使之规范。
假如英语发音不准确，从小受影响，形成习惯，将来很难改正。发音不准，轻的会闹笑话，重的会影响涉外交流，甚至误了大事。不可小视。
在职英语教师发音不标准，对学生有影响是一定的，但误人子弟有点言过其实。
说发音不标准表述不准确，应该是不大标准。大多数英语发音都不是很标准(包括笔者)。笔者这样一说，可能很多英语老师生气了:你不标准!你全家都不标准!好吧，笔者是不标准。
笔者说的标准是从专业角度来说的。专业上来看，标准分标准美音和标准英音(伦敦音)，也就是我们说的RP，放在美国英国之类的国家，说标准的也不多啊。
在职英语老师都是secondlanguagelearner(第二语言习得者)，而不是nativespeaker。即使学专业期间天天跟着新概念、VOA和BBC等长时间模仿(那个时候都是磁带，条件非常有限)，要把音给念标准了，不太可能啊，只能说接近。练到李俊超老师、中央国际台播音员之流的英语发音都是其中佼佼者了。全国1200万左右老师，从事英语教学的算6分之一，也有近200万。这两百万中英语口语标准的只能说小部分吧。☺☺☺不过，我们中国人说英语已经是听过日本人英语的都知道啊。Japan发音(JAPANG)
您哪，不用担心误了您孩子。英语教师在课堂教学活动的时候会尽可能地让您孩子接触到原版语言材料，尤其是国家英语教科书的配音都是，真是教科书级别的，笔者在课堂常要求学生跟读，自己也跟读。至于一些世界名人的演讲对中小学学生来说大都难度过大了些。
不知道您说在职英语教师发音不标准，是您自己孩子读英语情况的判断，还是从专业角度出发的?有没有可能老师没教错，孩子读错了啊？☺☺☺
正确的发音有助于课堂听讲和英语学习。如果您发现自己孩子英语发音有很大提升空间，可以找教科书录音让他模仿跟读，这是最好的也是最行之有效的。任何年龄都来得及。越早越好，越小效果越明显。
谢谢邀请！
如果教师发音不够标准，误人子弟多少都会有的，而且学生年龄越小受影响就会越大。
听力口语提升一直是我从事英语教育的初衷，在多年的教学过程中，我发现绝大部分的学生，不管是成人还是中小学生，在英语方面的问题最终还是要回归到纠正发音入手。这其中很大部分的原因就在于，他们一开始学习英语发音的时候并没有得到正确有效的指导，很多学生因为嘴型得不到及时纠正而学到了错误的发音。
当然了，教学是“教”与“学”两者相辅相成的结果，学生自身的学习能力与个体性格当然会影响到学习的效果，然而因为老师水平不足而导致学生学习不到位确实是相当严重且值得重视的问题。当然也不是说每一位在职教师在英语发音方面都有问题，不能一棍子打死，但是发音不够准确到位的中、小学教师所占的比例还是相当大的。这与我们现在的应试教育体制大背景有着非常大的关系---对读写能力的重视程度和教学强度远远大于听说能力，而英语发音是关乎听和说的问题，自然在学校的教学中没有得到应有的重视，很多时候对于音标和发音拼读方面问题的讲解也仅仅是水过鸭背，这自然导致了学生在该方面的知识和技能掌握得不够扎实。
同时我也发现了另外一个现象，在英语发音的系统教学方面，小学老师认为初中会教，所以也不会有针对性地进行讲解;而很多初中老师认为小学课本里已经包括了发音的知识，在教音标的时候也只是用了一两节课简单带过而已（这也跟学校不够科学的教学时间安排有关）。这在一定程度上也造成了学生在英语基础学习上的脱节。
要解决这些问题，除了要重视英语教学的系统性和连贯性之外，最关键还得从确实提升英语教师的专业水平入手，尤其是小学和中学这些基础阶段的教师。目前这些阶段的教师在英语的专业性方面的准入门槛并不高（虽然很多学校在招聘英语教师的时候提升了对学历的要求，然而学历跟专业性在我国很多大学本科生甚至研究生中根本就不成正比的关系，这点大家应该都能明白）。此外，对现有的在职教师在英语专业性方面的培训我认为也是非常有必要的，只有这样，才能尽可能从源头上去解决问题。
英语老师发音不准肯定会影响孩子的进一步学习，但是只要这位英语老师能及时认识到他自己的问题就完全避免你所说的那种担忧。一，现在英语教学大多都配有录音磁带或者老师自己都下载的有影音材料，领读单词或句型包括课文都不用老师来做，这样就可以避免学生读不准的现象。二，现在学生学习英语，不论是初中生还是高中生都是为了应付考试，真正将来要从事英语方面的工作那都是大学里才考虑的事情。现在的中学生发音非常标准的不多，特别是农村中、小学的学生，只要能够认识单词，记住语法，背会经典句型，会做题就OK了。其他问题，比如到大学里你要学习英语专业，将来从事口译工作，一定会有专业素质较高的老师专业教你，让你的发音非常标准，一点也不会影响你的前程。三，现在家庭条件好了，随教材而配的影音材料俯拾即是，为了避免孩子发音不准，或者家长有意培养孩子的标准发音，将来从事英语方面的工作，那就要给孩子买一些影音材料，让孩子听或看，一方面提高孩子的学习兴趣，另一方面也纠正了孩子的发音。四，我认为题主有点杞人忧天了，现在不像八、九十年代，那时候英语老师匮乏，教英语的老师都是半吊子，略识英语就让他教，现在基本都是招考过来师范院校的本科生，未必会出现读不准的现象，即便是真的有，也是极个别，如果家长反应强烈，肯定会换掉的。总之，遇到这样的问题大可不必大惊小怪，汉语语言的方言，与普通话也有距离，但是大多数人成年之后为了交流，无论南方或北方都会用普通话交流了。
在职英语教师发音不标准，我只能这么说：对孩子学好英语，肯定会有影响。解决有两个办法：各学校在调选英语教师时把好素质关，尽量聘用正规学校外语专业的学生。还可举办各种教师业务进修提高班，提高英语教师的素质。另一方面，学生这头，可跟着网络教育方面的英语学习内容，进行对照比较，自觉纠正发音。目前，特别是农村中小学，英语教师人才缺口较大，难免会出现上述情况，望引起教育有关部门重視。