有，这就是爱国主义教育的一种方式，让学校真正理解国家，公民意义，为国贡献，人人之责。穿校服让学生知道统一要求的学校教育。
德育必须有！孩子才有爱国心！从小开始！教育是论持久战！加油＾０＾~！
很有必要！爱国主义教育是很大的话题，但可细化到学习生活点滴中，比如问题中穿校服升旗，看似形式主义，但爱国主义教育需要仪式感，只有对仪式敬畏，才能对国旗，国家的敬畏，才能培养爱国主义情感。
有必要，这就是对祖国的认同
这仪式感无可言说。[大笑]
反对形式主义和实事求是，是我们平时说的最多的，知道为什么了吗？原因就这么简单！
形式主义
其实，教育学生多关心时局，国家有困难时多些责任感和社会使命感，多做对家庭对社会有用的事情，遵纪守法，遵守各项法规，积极面对疫情。就是最好的爱国主义教育。而不是流于形式，喧嚣而又繁琐。
笑话！
形式主义
这是形式主义。爱国是精神层面的教育。
有必要，爱祖国，爱人民，要从娃娃抓起，从小就要有一颗爱国的心❤️
我看穿校服就是形式主义。但是参加升旗仪式不是。
穿校服有必要吗？穿自己的衣服就不爱国了？这是在家，既然在家，那么想怎么穿就怎么穿！
没必要，命大于一切，不要搞形式主义/！
我曾看过一个视频，一架美国B-2隐形战略轰炸机飞越当地比赛场地上空。全场数万美国观众停止观看比赛大声欢呼，飞机巨大的轰鸣声同观众的激动的呼叫声交织在一起，场面非常震撼。相信每一个在场的人都能感受到一种发自灵魂深处的爱国情怀，那种归属感和向心力让人心潮澎湃。
昨天是全国各地网课开课第一天，又逢周一，很多省市都举行了网上升国旗仪式。
停课不停学，停课也不能停爱国。为增强仪式感，还特地提出了学生一定要穿校服的要求。
学校时刻不忘孩子的思想成长，尽心尽力组织活动，应该给他们点个赞！
但是，我们在不忘初心的同时，还需要把事情想得更周全。不只想到活动布置到位，还要考虑到活动的场合是否合适，效果是否如我所愿。
首先，升旗活动应该在特定的时间、特定的场合举行，参加升旗仪式也应该在严肃正规的场合，譬如广场、校园、集会场所，这种场合更易于激发人们的使命感自豪感，而在相对封闭狭小的空间，譬如家里，很难有这种心灵体验。
其次，升旗是一种集体活动仪式，众多参与者相互之间无声激励，产生情感共鸣。缺少集体互勉的活动至少是没有灵魂的，很难产生强烈的感染力。大家通常就有这样的感受，一群人在一起听国歌时觉得震撼灵魂，而一个人听时的感觉要弱多了，就是这个道理。
第三，升旗仪式时，孩子们的参与过程学校和老师其实是无法看到的。孩子们能否按升旗要求去规范自己的举止也不得而知。坦率的说，这其实就是一次例行打卡活动，效果恐怕并不如组织者想象的那么完美。
时刻不忘爱国教育，特别是在这个举国上下抗击疫情的时候，显得尤为可贵。但是，爱国是一种发自心底的对祖国真诚的爱，相对于规范化、程式化的活动，心灵的感悟，情感的熏陶带来爱国情怀的成长要更快、更强大、更持久！
学校不妨以全国人民众志成城、共度时艰为主题，挖掘抗击疫情、平凡英雄等素材，设计出若干孩子们喜闻乐见的活动方案，效果是不是会更好一些？
我家孩子语文老师设计了一道作业题：为抗击疫情中的某个感动你的人物写一篇颁奖辞。孩子为了写这个，查找了不少资料，了解了很多动人的事迹，最后选择了为李文亮和钟南山颁奖。颁奖辞写好了，心里自然多了一种感动和敬佩！
也许我们要的正是这种效果。
个人认为有必要！
生活需要仪式感，作为教育更需要仪式感！
一是品德教育的需要。德育为众育之首，这就不难理解！二是“收心”教育。通过这样一个“升好第一次国旗”的仪式告诉孩子们：开学了！一切要回归到在校学习的状态！
完全不需要，升国旗看重的心而不是形式。学校不要金正这些形式主义！标榜自己多优秀一样。真正关心学生，应该平时多开展素质教育，多参加社会实践。而不是坐而论道。
我认为是非常有必要的！
1.我认为这是爱国主义教育的一部分。面对突如其来的疫情，已经上升到众志成城，全抗“疫”的高度，医生冲上了前线，各地人民全力支援，全国人民一条心，作为未来接班人的青少年，更应以此为契机培养爱国主义情怀，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
2.升旗仪式行国旗礼，也是很好的文明礼仪教育，是德育工作的重要组成部分。文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。我们学校在雨雪天气，不能在室外举行升旗仪式，也通过视频，广播等举行升旗仪式，国旗下演讲。
3.学生穿校服参加升旗仪式有助于加强仪式感，仪式教育对孩子的未来有时也很有帮助。
从行为层面看，不同类型的仪式对人的身体表现的要求是不同的。安静严肃的仪式如纪念、悼念仪式活动与开幕式、与欢庆的仪式，在参与者装束、姿态、言语、形体、活动等方面存在显著差异。仪式对身体表现的要求反过来又可以增进身体的行为品质，包括：秩序、规则、纪律、谦让等。
仪式一般都具有一定的严谨程序，并包含切合的情境、语言、行为和活动。尤其是学生会按照仪式活动的要求，依次做出相应的举动，当这种仪式活动反复进行的时候，学生便形成了比较稳定的由内到外的秩序性。
从情感层面而言，仪式对获得情感体验十分重要。仪式作为一种经历，其承载和蕴含的情感丰富多样。
从精神层面来说，思想、精神与信仰不是自发可以形成的，它受到环境、教育、经历等外在因素的影响非常大。精神、信仰的“教育”，不是教人（给人）精神与信仰，而是创造机会帮助人找寻属于他自己的信仰，构建自己的精神家园。适当的仪式恰恰可以满足儿童这种成长需要。
青少年是祖国的未来和希望！早在一百多年前，梁启超先生就说过，“少年强，则国强”，小学生的行为是当下社会正能量的杰出代表。我们的青少年学生就应该朝气蓬勃，满怀爱国热情。
我认为延迟开学期间不仅仅可以通过升旗仪式，还可以通过学习学习防疫阻击战中涌现的英勇事迹，增强爱国励志教育。
正如有句话说的心中有信仰，做事不迷惘。在这重要时刻，对学生进行爱国主义教育，卫生安全教育，心理健康教育都是非常必要且紧要的。
最后，孩子们向国旗敬礼的样子真的很帅！
很有必要！升国旗，是最重要的一件事！国旗是用先烈们的鲜血染红的！学生们应该穿上校服，在线观看升旗仪式！
做为一名学生，或者老师，即然学校要求，去做即可，无需怀疑，而且这不仅是爱国主义教育，也培养自律，坚守的优良品格，对以后成长有很大帮助。