先明确你的阅读倾向（小说，传记，散文，杂文，杂志等等），然后进行选择。可以先选择近现代中国大师的文章，再加以延伸。如果你一向都有阅读兴趣，一定要加以保持，如果没有，可逐渐培养。所以，挑选的书籍是否符合自己的品位是很重要的。
林语堂的《生活的艺术》，就是专门讲口才的，个人看了感觉十分有帮助。
《苏东坡传》这本书也很不错，用心看了能提高你的修养。
安意如《思无邪》《当时只道是寻常》都是比较浅显的古典诗词，适合刚开始看书的人。
卡耐基《人性的弱点》很好，锻炼你的口才的同时，激励你，培养你的气质。
《韩非子》《孟子》《庄子》等都可以看看，里面的辩论很精彩，提升口才，增加素养。
我们经常看到很多文章比如“大学生必读的多少本书”什么的，进去一看各种书，什么都扔进去了。也有推荐论语，弟子规这种东西。看书第一要看有兴趣的，第二要看有价值的，你对古文不感兴趣，还非去看资治通鉴、史记这类东西以“提高自己的内涵”，这很不可取，效果如何暂且不说，首先就把读书这样一个很有乐趣的事情搞的很乏味。所以读书首在兴趣。喜欢阳春白雪的人大可不必高谈阔论去鄙视别人，我本人比较喜欢古文学，但是也读网络小说比如回明，极品家丁什么的，如果去注意的话，你会发现即使是很多高端人士鄙视的网络小说，也有很多极其精彩的论述和道理，并不输于正统的哲学，政治学之流。明朝那些事儿就是一本融合兴趣和价值的典范，这种书第一好玩儿，你愿意读，第二能学到东西。很推荐。这种书才是现在的主流存在。如果是抱着功利的“提高自己内涵”的想法读书，就算你把纳兰词全背会也没有用，因为你不感兴趣所以不会去用所以很快就忘了。纳兰词是表，能体会到词意才是里。另外，中外名著也也很有用的，否则怎么成为名著，红与黑、麦琪的礼物、追风筝的人，如有兴致，唐诗宋词都可以。
个人修养的培养不是一朝一夕就能培养的，希望你能持之以恒。
这类书目五花八门，主要根据你的兴趣而定，只要你读来有趣，就应该多读，读书最大的乐趣不就是有趣吗。除了个人喜好外，我建议读者“刻意”读点你还不感兴趣、但是真的很有趣的书籍，比如哲学、宗教。所读书目不用多深奥、专业的，例如辛岩翻译、LewisM.Hopfe和MarkR.Woodward的著作《RELIGIONSOFTHEWORLD》（世界宗教），该书介绍了当今世界诸多宗教，你可以根据自己兴趣挑着读。许多文学、画作、音乐都与宗教息息相关，读懂宗教才能助你更好理解它，读懂宗教，到了不同信仰的地方出游，你可以减少不必要的麻烦，同时感知更多的当地文化，挖掘更多旅游乐趣，等等。你也可以读余秋雨的文章《佛教的事》，该文考究了佛教传入中国的时间、经过，又探讨了佛教为什么会传入中国并扎根流传至今，等等。余秋雨大师的文笔，让你更“优美”地读佛教，很有一番趣味。你还可以读读豆豆所著的《遥远的救世主》，书中谈到很多哲学与宗教的内容，其实就是作者对人、对世界、对文化的观点，因为是小说读起来更加轻松，大家不妨一读。不过瘾的朋友，还可以由该书改编的电视剧《天道》，由硬实力演技派王志文出演，非常值得看几遍（欢迎看过的朋友分享您的观点）
我觉得韩非子这本书挺好的，里面说的观点都很重要。例一，人的本性都是“自为，即自私自利，好逸恶劳的。例二难言，度量虽正未必听也，义理虽全未必用也。意思是说提出的办事原则，虽然正确，君主不一定会听从。治理治理国家的道理，虽然完美，君主不一定会采用。例三恶狗术，术的不推行总是有缘故的，卖酒的人不杀掉他的恶狗，人家就不敢进门买酒，酒就卖不出去而变酸。国家也有恶狗，况且君主左右的侍从都像是躲在社坛里的老鼠，一般的君主都不能像尧那样，因为决定传位给舜而杀掉反对的人。
当然是论语。论语又有趣，又能培养情操和素养。说它有趣，是因为，书里面全是孔子和弟子的对话。他们的对话非常有意思。说它能培养情操和素养，因为孔子和他弟子讲的全是仁义礼智信，孝悌忠信，礼义廉耻的道理。
讲到最有趣，我认为当属小说类了，有故事有情节有内容，能够吸引人一步一步的往后面看，有兴趣，才有人读。如果再加上能够培养人的情操和素养，我认为读经典的小说是最合适的了，越是年代久远的小说，越是效果好。
就拿我国古代的四大名著之一《红楼梦》来说吧。最开始读红楼梦，只是觉得里面的人物很多，语言晦涩难懂。
可是把故事一小段一小段的挑出来按章节顺序一个一个读就不同了，就能记住事情的经过和结果。
再然后前一个故事和后一个故事连贯起来，就有了一个前后故事的逻辑思维，事情的发展顺序就有了一条脉络。
当这些发展故事都理清楚之后，就是人物的结局了，什么样的人物对应什么样的结局，为什么会有这样的结局。带着这些疑问再读一遍，你就会看到每一个性格的人做出了符合自己性格的事情，从而推动了故事的发展和自己的未来，这些加在一起，又和整个书中的大环境相联系。
这些，都构成了一个世界。我们读者都是在旁边，看别人的故事，得自己的结论，用这些结论来完善自己的人生。
读史可以使人明智，鉴以往可以知未来。
当然了，以上都是我自己的见解，有什么不对的希望大家指正。
最后，我想借用培根的一句话来与大家共勉！
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
两种，功利和闲暇。功利的填充知识，本身就是一种主动的学习，增加自己的修为和修养。功利的读书看你的需要的方向了。闲暇时读书本身已经是一种兴趣了，自然没有强迫了，强迫就不是兴趣了。
以上都建议读已经有定论的好书，有一定的鉴别水准时再读没有定论的。
首先，有趣是针对读书的主体人而言的，所以在于自己多读书去发现，择优而读。
其次，兴趣是可以培养的，等建立了一定的价值观，读到相应的书自然会觉得很有趣，想一直读下去。
最后，希望多读一些中国传统文化的书籍，发扬中华民族的传统美德，如“孝经”，“三字经”，“四书五经”，“唐诗宋词”等。
希望可以一分为二的辩证看待书里的所有观点，取其精华，去其糟粕。
感谢!
个人爱好不同，志向不同，素养不一。既有趣，涵养情操，又提升素养的书真不好说。
首先说有趣。
有趣，即感兴趣。
感兴趣的书。每个人爱好不一样，你爱好文学，我喜读历史，他偏爱科幻小说。彼独研周易，此痴围棋谱。兴趣不好统一的。
年龄不同
少儿喜欢动漫画册，少年喜爱科幻小说图册。
青年时期，兴趣爱好更加广泛。中年独钻技艺类，年长喜看古代类。
读书首先是自己感兴趣的。不感兴趣，谁愿意去看呀。你给小朋友没图片的小说，他看么？反之，给年老人卡片画册，看不？所以，感兴趣才去看，即有趣的。自愿的。
情操
内心专注于书中，感受到一种带有情感注入的，就是情操。
书给读书人，带来了心情上的愉悦，思想上的碰撞并产生内心的持续活动。
或者是被文字感动，或者是被故事情节所渲染。思想上有了新的认识。
职业，年龄程度不一，所带去的认知，感受也不同。
情操就是一本书，不同人去读，读出的味道也不一样，难说谁读后情操是同一个点。因此，每个人的情况不同，情操有没有收获，随人就行。
素养
也叫涵养，平时积累养成的。
并不是每本书读后就可以提高素养。吸纳多少，还是纯粹没有。说不一定的。
素养的提升，需要一定阶段，一定时间量才能有所进步。
素养还受家教与外界的变向转化。仅靠书好里说，也就五五开。
素养的提升，进步，是多方面的造就的，当然读书完全可以提高素养。读书可以提升素养是有一定道理的。
说了这么多情况，那究竟读什么书藉既有趣又能培养人的情操和素养呢？
以下是个人理解，认为（仅作参考）：
生活节奏快的，工作满满的。可在唐诗、宋词、元曲中选其一，不占一天百忙中多少时分，时间长了。兴趣，情操，素养可以提升的。
闲暇时间充足的。据个人兴趣去选：小说、国学、棋谱、书画等等，只要有益身心，精气神的，都可以。
爱好、情操、素养，当作我们生活中的一部分，让生活中大家谈笑自若，人生风景更好。我是小悟，诚交天下良师益友，共同与时俱进。恭祝平安，吉祥。荣贵。什么书既有趣又能培养人的精神情操和素养？一百个人很可能有一百个答案。因为各人的兴趣不尽相同，有对自然科学，有对社会科学，有对文学艺术等不同领域发生兴趣，答案自然有异。而我认为，《幼学故事琼林》很值得学习。因为此书内容十分丰富，涉面极广。当中天文、地理、人情、居家、神话、人事等等。其书语言精练，采用五言、七言对偶句写成。读起来朗朗上口。我们可以从书中增进知识，用知识充实自己；可以从书中寻找榜样，仿效先贤；可运用书中语言文字，助说助写。每个对偶都有独立故事。因此我认为此书合符楼主的要求。
四大名著可以陶冶情操、学会为人处世、了解历史人物、增加人文素养……。
书籍是文化知识的载体，分门别类，没有哪几本书就能完美全面的满足人们的求知欲。
古典文献类，现当代文学，当以四大名著为最，都有极高的文学艺术价值，历史研究价值，以及人文社会动态的理念内涵。孔子，老子，孟子，非子，墨子等等箸子百家的思想理念，哲学的思维，人生的各种观点，教化育人的方式方法，都是极具思想性，趣味性的读物。
了解世界人类历史文明的书籍，首推世界四大名箸，还有西方哲学观点。反映人类各个历史时期，各种社会制度更替，各种社会体制的奴隶制，君王制等等的动荡不安。
中西方文化的共同点，都是探讨人性，和理想的社会制度为重心。不同点是，因地域，民族居住环境，历史进程有差异，形成的精神理念和哲学，神学等等，存在较大差异。但崇尚自由民主，歌颂真善美，抨击假恶丑又是一致的。不论是现实主义，理想主义，还是浪漫主义，自由主义，都是人类对自然环境，社会环境，发自内心的亲身感悟。
怎样提高自己的生活情趣，和自身修养？
首先要认识文化知识，对人生的实际意义，要尊重知识，敬畏文化，《是对先贤付出的心血，给予充分的认可和敬畏》。从而有意识的培养读书学习的兴趣和爱好，培养如饥似渴的求知欲，使读书学习成为生活中，不可分割的一部分。
读书学习的态度，既尊重历史观念，又要尊重现实先进的观念，理性的鉴别，带批判性的，去粗取精，为己所用。做到古为今用，洋为中用，不断提高自我识别和鉴赏能力。
能有导师或学者指导，根据自己的兴趣爱好，系统的读书，效果最佳。勤奋自学，也能事半功倍。总之读书学习，有百利而无一害。学中干，干中学，知识与实践有机的结合，学习者，都会逐步提高智慧，增加生活的乐趣。
一己之见。谢邀！