一周学会了百内加减法
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作为两个孩子的宝妈，可以让孩子利用破十法和凑十法计算。首先让孩子先熟练掌握10以内的分成，然后再熟悉破十法，平十法和凑十法的要点，破十法和平十法主要用于减法，凑十法主要用于加法，记住看大数分小数要领就可以了。
这是教育系统关心的问题家长没有必要过分解读
先把10以内的分成学好。
背。这是最为原始的方法，背住了就会了。
练。不停练习，不断重复，默写。
操。就是实际操作，比如去超市买东西，给10元若20元，让孩子自己买东西，算一算，找补的钱对不对?让孩子对钱和数字有直观感觉。
游。以扑克牌的形式当游戏玩，寓教于乐，比如两人，每人出一张1-10的，然后快速说出两张牌的加法或减法数字，谁先回答准确，牌归谁，最后牌多的人赢，可以奖励。可参考我公众号文章这样练口算，有趣、高效、记得住！
家长应耐心教，从心里起发孩孑叫他懂，数学盖念，拼音因为上学速度很快，多教识字，做应用题懂提意，就会算！！！！
你好。我觉得数字的认识要从小就开始，并且要在日常生活中潜移默化，不能让孩子死记硬背。
从小开始，就是孩子会说话了，或者两岁左右开始，就要有意识的给孩子灌输数字的概念，比如每次上楼梯，就数台阶，上一个数一个，或者上电梯的时候，看着电梯的数字给他念，或者吃饼干的时候，吃一个数一个，总之，生活中到处都是数字，先让孩子打好扎实的数学基础。
学加减法呢，学龄前的孩子先学10以内的加减法我觉得就足够了，也是通过日常生活，或者做游戏的方式，比如还是吃饼干的时候，一共几块、吃掉几块、还有几块，或者换成吃糖、吃肉的时候都可以啊，我觉得这就是父母平时多注意培训一下孩子，这时学龄前孩子的教育方式，就是顺嘴教一教，孩子说错了也不要紧，不要急于求成、也不要硬逼。
上学之后，也是先教10以内的加减法，这时就需要多练了，只有多练才能熟练，口算题多做一些，这时要的就是熟练地成了条件反射，根本不用脑子算，基本上条件反射就能说出答案。10以内的加减熟练了，其他都不会是多大问题，20以内学会用竖式计算，更简便，一眼扫过去，就是个位和个位的加减，十位和十位的加减，归根结底还是个数的加减法。
一年级学习加减法，老师会有相应的好办法，在家里只要把学龄前的基础打好，上学后再经过学校的系统学习，适当的练习口算，就都会很快掌握的。
我家孩子现在幼儿园中班，可以自主阅读，读的书不限内容，有时出去广告，科普知识宣传栏他都会认真的读一遍，以至有些他给我探讨的问题我会觉得有些尴尬，比如，艾滋病的传播途径这些。[捂脸][捂脸][捂脸]计算二十以内的加减法没问题，我的引导原择就是没有原择，顺其自然，不给压力，年龄到了，他的思维能力才能跟得上，这时可能你稍微一引导，他就领会了。我有时走在路上看到一个什么店，我就会说，你看，这是个啥奶茶店？一般这种加盟奶茶店的店招都比较醒目，色彩搭配有特点，他认识就会告诉我，不认识，我就读给他听，他从色彩外观上有一定的感知，他慢慢地就把这几个字记在心中了，以后遇到同一奶茶店他就认识这些字了。学数字也是不经意之间让他会了，没有刻意的各种方法，特定时间。我就在吃饭时问他，今天我们桌子上有几道菜啊？哪几道是你爱吃的？你吃了几碗饭，喝了几碗汤？我比你多吃一碗等等。上下楼梯，我们偶尔数数楼梯多少阶？还有几阶到家？这些都是隔几天一次，天天数也就没兴趣了。就这样不经意间我家弟弟就会加减法，数数。我觉得孩子学习不能操之过急，他们每个阶段吸收能力是不同的，现在他们班好多同学已经开始各个科目的培训班，我家的就只开始了围棋和运动，其他的慢慢来，不急。快乐地玩耍，身体健康是以后学习的坚实基础。
熟练掌握20以内加减法可以说是小学运算的心算基础，直接影响后面所有的四则混合运算。我是王老师，专注于小学数学！学习是分阶段，有必然过程的。必须遵循科学的学习规律，这也是为什么整个一年级都一直在学这个基础内容，学会了不等于掌握了，掌握了不等于熟练了。在反复练习的同时也增加了孩子对于数的概念以及加减法含义的认知，这也是小学系统课程和零散学前超前学习本质上的区别。掌握了计算方法后，需要将这些方法逐步转化为运算技能，而这个转化过程是分几个阶段，反复练习运用才能实现的。运算能力衡量的标准不是学会了，而是算得又快又准，最终转化为自动化的一种行为，使计算逐渐在解题过程中占用比较少的认知资源。以下详细梳理学习的几个阶段，供家长粉丝们参考！
一年级上册知识架构树
20以内加减法的四个阶段
结合孩子自身情况，由简单到难分段进行计算练习，速度先缓后快，逐步提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。计算能力也是综合能力的一种体现，计算能力的培养不仅和基础的数学概念有关，还训练孩子的思维，应该足够重视，计算只是起点，更重点的是通过加减法的实际运用去解决问题。系统学习请订阅王老师一年级趣味数学专栏
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作者：-u4e00-u5b66-u5802-u738b-u8001-u5e08
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①数的组成和分解
我们孩子在入学前大都已经学会20以内的加减法，但包括数的认知，比较，数位的概念以及满十进一等数学概念是教学中逐步引入的，这使得孩子数概念发生根本性的变化，进入系统化，数群化的连续内容学习。
在进入一年级正式学习前，还是要掌握10以内所有数的分成。重点是10的组成与分解。这个年龄阶段孩子适合用实物操作进行理解，结合分成图进行学习和练习。如下图示。
10的组成与分解
这是接下来进位加法，退位减法的算理基础。可以引入好朋友的引导方法，逐步脱口而出10的五组好朋友。平时家长可以多和孩子进行听说练习，家长说3，孩子立马想到7。摆脱数手指，多感知全方位进行练习。
②20以内进位加法（凑十法）
现实场景是学生理解加减乘除的基础，学会运算的过程也经历了从具体到抽象的过程。所以不建议学前进行大量的单一符号运算练习，不利于数学思维的发展。通过实物操作结合知识点学习需要家庭这方面去配合。比如初步理解凑十法可以借助计数小棒等教具。一开始就记忆加减法口诀是不妥的，没有理解基础的强记不利于运算技能的真正掌握。
拆数凑十这个过程需要经过反复练习才能巩固，不能急于求成，熟练了再进行口算类的练习。可以买市面上比较规范生动的凑十法练习册，坚持练习。
③20以内退位减法
前期学习，可以采用多种不同的计算方法，比如数数法，逐个减，破十法，用被减数的十位数先减去减数，再加上被减数的个位数，实际上也是凑十的延续。第三种是逆算法，从加法想减法，体会加减法的互逆关系，第四种平十法。实际上方法还会更多，不管哪一种一定要让孩子自己对算法进行思考内化。计算方法的前期多样化，后期高效化也是理解到熟练的选择过程。比较高效和延续性的就是破十法。
当然也包括熟练理解算法基础上的减法口诀，帮助提高口算效率。
结语
为了计算方法的熟练化，每个阶段都要由基本的口算练习，20以内的进位加法和退位减法更要达到熟练的程度，这会大大丰富孩子的数字事实，从而再以后看图列式等解题过程中直接提取，节省认知资源，计算能力的提升也增强孩子学习的信心。再反复的练习中应该设定阶段性提升目标，并注意练习形式的多样化，趣味化，比如引入一些扑克加法涂色游戏，让孩子更愿意参与。可以关注我的一年级趣味数学专栏。提供各种趣味计算练习模板。
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再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的
书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、直到我发现了，【猫小帅识字】应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
数20个台阶，然后每减一个台阶再数一遍，让孩子明白规律。
然后每上一个台阶再加一遍，做一两次应该可以了。