幼儿园时期是孩子开始接触数学的重要阶段。在这个阶段，数学教育应该注重培养孩子对数学的兴趣和好奇心，建立他们对数学的积极态度。以下是一些幼儿园小朋友学数学的方法：
游戏和玩具：通过游戏和玩具，可以引导孩子学习简单的数学概念，如颜色、形状、大小和数量。例如，使用积木、拼图、算盘等玩具，可以帮助孩子理解数与形状的关系，以及简单的计数。
故事和歌曲：使用有趣的数学故事和歌曲，让孩子在听故事或唱歌的过程中学习数学知识。这样可以提高孩子的学习兴趣，让数学变得更有趣。
视觉教具：使用图示和视觉教具来展示数学概念，比如用图片展示不同数量的物品，帮助孩子理解数值和数量之间的关系。
自然探索：利用日常生活中的场景，引导孩子进行数学探索。例如，教孩子数数自己的玩具、零食或者家里有多少个家庭成员。
数学游戏和活动：设置一些简单的数学游戏和活动，让孩子在玩耍中学习数学知识。比如数数躲猫猫，数数跳绳等。
亲子互动：鼓励家长和孩子一起学习数学，可以通过玩游戏、数物品等方式，增强家长和孩子之间的亲子关系，也有利于孩子的学习。
创意手工：通过手工制作，让孩子实践数学概念。例如，用纸板制作一个简易的时钟，学习时间概念，或者用颜色纸条制作简单的数学符号。
耐心和鼓励：学习数学对于幼儿来说可能是一个挑战，家长和教师要给予他们耐心的引导和鼓励，让他们在积极的环境中学习。
总的来说，幼儿园阶段的数学教育应该注重游戏化、趣味性和实践性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学，逐步培养他们对数学的兴趣和认知能力。
1，游戏化教学：通过游戏、玩具等方式激发幼儿对数学的兴趣，并通过这些活动逐步引导幼儿了解数字、形状和空间。
2，身体感知：借助实物或虚拟现实等技术让幼儿亲身体验数学概念，例如让孩子感受不同的形状、大小、数量等。
3，日常生活中的数学：将每天的生活和环境变成数学学习的机会，例如让孩子数数餐桌上有多少个餐具或家里有几个窗户等。
4，经验分享和互动：与家长、老师或其他孩子分享数学知识和经验，通过交流和互动加深对数学的理解和记忆。
5，依据年龄和兴趣开展教学：在教学过程中应考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，尊重他们的个性和学习风格，选择适合的教学内容和方式。
学龄前的数学总结下来一共有十步，按照顺序踏踏实实带孩子做普通的妈妈，在家也可以培养出一个数学小学霸。
首先第一步是数的认识，数感的培养。很多妈妈在这儿就满足于让孩子会数数，但对于孩子来说呢，他所说的123456789只是一个符号。准备一套扑克牌让孩子看看，五代表的是123455颗小星星，生活中也多多引导孩子认识数字，数数手里的小熊糖有几颗呢？一定要点数12345，让孩子明白数与量的对应关系。
接着试试看，比大小这两队的小熊糖哪个多呢？也教会孩子一个一个点数来比较。接下来是数字的分合，这一步非常重要，是孩子日后学习计算的基础。
让孩子看到五可以分成一和四二和三，给孩子玩多米诺骨牌，五可以分成二和三一目了然，接下来自然过渡到第四，不加减的认识，还记得七可以分成二和五嘛，那也就是二和五凑在一起等于七。
我们在多米诺牌上画小小的横把它变成了加号，这样孩子自然而然就明白加法的含义了，同样减法也可以利用这个契机介绍给孩子，那么到这儿呢，孩子就无痛的学会了。
第五部，十以内的加减，千万不要立刻给孩子上口算，用扑克游戏带着孩子把十以内的计算练得滚瓜烂熟。
接下来第六部戒备加法重点攻克凑十法，这个地方千万小心，一定要让孩子啊明白计算的含义，每一个进位加法的算式都要用湿隔震也好，百数板也好，或者是积木也好，带孩子去实操一下计算的过程。第七部的退位减法也是一样，比如12减三的破十法，退位减法，我们先去破时得到了三个好朋友
七，再用七和原来个位上的二相加得到了九，这个计算过程每一个算式都要让孩子自己动手摆一下，这些算式我也都帮你整理好了，前期不做完之后就是第八步，100以内数字的认识，这不仅仅要求孩子能数到100，还要让孩子明白100之内数字的位置关系，能够通过一个数字推断他周围的数分别是多少钱的
八点。都属于数与计算的范畴。
第九点，空间位置也不能忽视，让孩子明白一个物体我从正面看，上面看、下面看，分别能看到什么。也可以用七巧板带孩子体验图形之间的变换，认识基本的图形。
第十点，模式与分类。这个跟实际生活联系更紧了，让孩子要把自己的衣服分类，短裤、长裤、短袖、长袖分类放好，蓝蓝红蓝蓝，下面一个应该是什么呢？让孩子再做出判断。学龄前的数学源自生活，也要从生活中引导孩子，注重培养孩子的数感。切记不要只通过刷练习册让孩子学数学，一定要孩子眼见为实的去学，普通的妈妈也可以自己培养数学学霸。
有条件就报个培训班吧，你可以去至慧学堂的数学思维班，比较偏思维训练、学习能力的培养，小孩子上课要讨论、做游戏、做任务，课件也是他们机构自己设计的，动画片什么的，小孩子觉得好玩，可以激发他们的学习兴趣。
幼儿园的教学主要是以游戏为主，数学也是如此，举个例子:老师组织孩子们老鹰吃小鸡，先数好总共有多少只小鸡，老鹰吃掉两只，还剩几只?边游戏，边数数，边计算。
幼儿园里的小朋友是3-6岁年龄段，当然，数学也是从最基础的开始学起。
幼儿从3岁入园，就有系统的数学课程设置了，初期不会学简单计算的，而是数关系之类，如，认识数字1-4。知道1和许多的关系，会比较高矮，长短，粗细，懂得对应关系，认识各种图形，圆形，半圆形，方形等。
幼儿在4岁中班的年龄段，在认识数字的基础上，掌握其形成，并按数量的多少顺序排卡片，这里学习的就是让孩子懂，前面数比后面数少一，后面数比前面数多一的规律。会目测群数，例如：10以内数通俗的讲就是看到一推水果，就能说出总数。这个年龄的孩子，还有相邻数的学习。
在大班阶段，孩子们就要学习数的组成了，这里学的是，分解组合规律，会加减，口编应用题。学习单双数，按群计数。学习数字的书写。会看日历，知道一周之内每天的名称和顺序。在图形方面认识椭圆形，能概括图形的两个特征等。
在幼儿园里数学的教育，老师有相对应的教学计划，上课有目标有教具，孩子们学习有操作学具。在每一节课老师都会逐步的，循序渐进的带领孩子们走进数学的天地。
睿育幼儿，和宝妈聊聊3-6岁幼儿成长中的大小事儿。
幼儿园阶段的小朋友年龄段是3到6岁，属于学龄前孩子，这个阶段对于学习的培养应该侧重于趣味性和启蒙性。关于题主问的：幼儿园小朋友怎样学数学，我认为是题主想要为小学阶段学习数学打下一定基础为目的幼儿数学教育是吧？
小学数学内容其实很简单，体现的数学思维模式也不太多，主要就是四大类：
第一类，小学低年级主要内容：认数与基础计算。
想要让孩子在幼儿阶段掌握这些内容其实很简单，比如经常和幼儿玩一些数数的游戏，数小动物，小卡通，就可以培养孩子认数的概念，关于计算，重在日常应用，等孩子掌握了100以内的数字以后，就可以和孩子玩加减法游戏了，父母经常给孩子出一些口算题，家长配合一起玩抢答游戏，既可以保持孩子学习的趣味性，又能提高孩子的计算思维能力。
第二类，小学中低年级内容，量与计量。
这方面更是需要与日常生活相结合了，对于孩子的培养不要拘泥于课本，数学本来就是在生活中的应用科学，比如时间概念，在孩子4到6岁完全就可以认识小时，分，秒，再比如米，分米，厘米，等等这些计量单位，家长们应该把这些知识融合到生活中，用真实的体验来教给孩子数学知识。这样孩子不会觉得枯燥，而且所有这些都是孩子真正能用得上的。他也会有满满的收获感。
第三类，小学中高年级内容，应用题。
等孩子掌握了基础的数字和运算以及各种计量以后，就要用这些结合到一起来解决实际生活中存在的问题了，这就是应用题，很多家长将应用题只是单纯的看做一种题，这种思维方式会给孩子带来错误引导，我家孩子在4岁幼儿园小班，我就会给他出一些应用题，比如：你手里一个苹果，爸爸手里一个苹果，我们两个加一起一共有几个苹果呢？所谓的应用题就是学有所用，家长们千万不要给孩子养成应用题只是存在于考试试卷上的那个10分大题，特别难这种概念，家长经常和幼儿园阶段孩子玩一些生活应用题，让孩子明白学数学是真的能用来解决问题的，这才是应用题的真实本意。
第四类，小学高年级内容，初步空间几何思维。
数学思维有几大类，但是空间思维是其中的一大类，科学伟人特斯拉就是这样一个天才，它具有超人的空间思维能力，所以他的很多试验都是在自己脑海中通过大脑思考来实现的，这就是空间思考能力的过人之处，所以小学高年级会培养孩子接触初级的一些空间几何知识。对于幼儿园阶段的孩子，家长们同样可以把这些知识放到生活中来，比如通过做手工的方式来认识三角形，正方形，圆形，再通过小纸片认识面积和周长，等这些几何知识，等孩子到小学阶段学起来就会比较轻松了。
总结：对于幼儿园阶段的小朋友，学习数学不要当做课程在书本上学，而是应该当做生活或者游戏，在体验中学，这样不仅可以保持孩子的探索欲望，并且这种思维方式的建立对于孩子以后进入小学阶段学习数学意义重大，别的孩子认为计算只是考分数，他却能体会到用数学解决问题的乐趣。
有一个很好的方法，我闺女幼儿园教的，我觉得很好，那就是查牌。用普通扑克牌，1到10，打乱顺序，每天记时让孩子去读。熟练之后，抽选1到10的扑克牌2付，也就是28张牌，打乱顺序，让孩子做20以内的加法训练，同样也是每天计时打卡。其实学好20以内的加减法，打好坚实的基础非常重要‼️为啥呢，学好了20以内加减法，以后小学的加减乘除都不在话下。对于数学学习来讲计算是基础，又是数学众多能力之一。数学能力包括抽象思维能力、逻辑推理与判断能力、空间想象能力、数学建模能力、数学运算能力、数据处理与数值计算能力、数学语言与符号表达能力等。20以内的加减是整个小学计算速度和准确性的关键节点。掌握好，整个小学计算都轻松；掌握不好，整个小学计算都可能是问题。
而整个一年级上册，从孩子接触加减都20以内的加减时间不短也不长，半个学期，相当于2个月，但是期间穿插学习“数的认识”“钟表的认识”最后落在计算练习的时间，就屈指可数了！因此每个孩子都应该加强练习。学习没有捷径，要强调刻意练习，学有余力，每天练习，持之以恒。
结合我家宝贝，来谈谈幼儿数学吧！
首先让我们弄明白一个概念。数学包含的范围很广，包括：图形与空间，分类和顺序，数和数数儿，量和比较，以及规律性。
而我在给孩子启蒙时，主要用了两套数学绘本。同时讲给三岁和五岁的孩子听。
每个故事都用生动的语言，来描述一个数学概念。下面以一个故事来举例说明。
“十只熊，一个家”中，有熊爸爸，熊妈妈还有八只小熊。熊爸爸去上班了，还有9只熊在家。1个熊妈妈，8只熊宝宝。吃早饭了，5只熊宝宝坐在餐桌前喝着热乎乎的汤，还有3只熊宝宝在床上犯困呢……
其实，家长稍加思考，就会发现这本书讲得是十以内各个数字的分解。
而这本书都是类似这样的故事。于是就当成了孩子的睡前故事。既了解了数学概念，又讲了故事，最重要的是培养了孩子的兴趣。
各位感兴趣的宝妈，也可以找些数学绘本读给孩子听哦！
幼儿园教啥，玩就是了。会学的一下学会，教不会的怎么也学不会，学习有天赋的，不能强迫。
幼儿园的数学，我的理解是认识数字，加减法，认识图形这些内容。可以从生活入手，让孩子认识自己的身体，一个鼻子，两只眼睛，五个手指，十个手指之类的，通过认钱和学会花钱学习加减法，认识生活中的形状，轮胎是圆形的，桌子是方形的等等。
平时可以多玩一些益智类的游戏，既能培养孩子的数学思维能力，还能让孩子在玩中学，学中玩，不会产生抗拒心理！
七巧板
七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分的好处与用处：形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。
能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。
家长们广泛采用来帮助小孩学习基本逻辑关系和数学概念。可以帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义。
堆积木
积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数概念的早期培养。
积木有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物。有利于他们想象力和创造力的培养。
逛超市游戏
孩子扮演售货员，家长或者老师扮演顾客，利用实物或者是利用玩具都可以，然后制作购物清单，比如要买几个苹果、几个香蕉、几个草莓等等，先买了几个，不够需要售货员帮忙，这个过程中不自觉的加就如了加减法的内容，并且小孩子在游戏中不会觉得是在学习超级难的数学，越玩越有意思，越玩越上瘾！
专业培训课程
家里条件好的话还可以让孩子参加下专业的培训课程，目前国内做的比较专业的就是火花思维了，是比较全面的思维能力，运算能力，学习习惯的培养课程，可以让孩子参加下体验课试试，适合3-12岁的儿童！