老师：吾儿，性格内向，能否给他安排一位性格开朗活泼又美丽，喜欢助人为乐的小姐姐作同桌[捂脸]
为啥要委婉呢，能够完全约束自己的时候就不用委婉。
给老师讲小孩没同桌时间太长了对他的成长有影响了，希望给他加个同桌。
这种不需要委婉，需要诚恳直接并且带上点伴手礼[害羞][耶]小问题而已
在这里能看出你也是一个很明白事理，配合老师工作的家长，希望我的回答能帮到你。
直接跟老师说，孩子想要一个同桌了，而且家长也不希望孩子这么孤独寂寞下去，怕影响自信心又怕孩子感到自卑
孩子因为调皮被单人单桌，是对孩子的一种约束和惩罚，如果孩子最近的表现有进步，可以直接给老师提出来。因为这种情况如果长期下去，会影响孩子心理的正常发展。让孩子对这个集体缺少一种归属感，感觉被老师同学排斥，也容易产生自卑心理，留下心理阴影。
孩子调皮对于老师的班级管理确实带来很大的压力和挑战，所以，有时候老师的一些做法也是不得已而为之。老师没有给孩子安排同桌，估计也是担心孩子的改变只是暂时的，一旦给他安排同桌，又会回到原先的样子。那老师对这个孩子以前的工作基本前功尽弃。
所以，家长这个时候最好先和孩子沟通，给孩子讲清楚老师安排单人单桌的原因。如果想让老师改变主意，给自己安排同桌，必须改变一些不好的习惯，如果内心没有真正改变，没有谁能够救得了他。也让孩子明白，一个人做错事是要付出代价的。然后再去和老师沟通一下，听一下老师的反馈和意见。让老师重新做一下孩子的工作，可以给孩子立个“军令状”，这样对孩子起到一个继续约束的作用。
总之，要和孩子耐心沟通，也尽量说服老师满足孩子的要求。
其实这个也不用委婉的说了，可以直接提。老师这个做法也是欠妥的，这样做看起来是把“事情”处理好了，其实是在伤害这学生的自尊。说严重点就是被冷暴力或者歧视了，可以有多种方法处理孩子调皮的问题，但是不能让这调皮孩子“孤立”处理。
比如老师可以先这小孩聊聊天，谈谈心。你别小看小孩子那么小，但是他们也有自己独立的想法或见解。问清楚他/她为什么上课喜欢看外面？为什么上课要和同桌玩？还要单独跟孩子说课堂上的纪律，别以为在大课堂上说了N遍课堂纪律，孩子就会都懂。有时候单独找孩子谈，这很有效。
首先让孩子意识到好像自己真做错了。其次是让孩子知道自己好像被特别照顾（小孩子有时候需要大人们关注他），他/她就会更愿意听老师的话了。
所以该家长你也可以跟老师谈谈，分析下孩子的情况，不能用成年人标准看小孩子。如果全班同学有同桌，就你家孩子没同桌，那一定要老师安排同桌给他[灵光一闪]
刚刚请教了一下我作为老师的朋友，以下是她的观点：
老师的出发点是好的，让他独自一人坐是担心他影响别人，也是害怕他形成这种不好的习惯，但是老师也很乐于看到自己的同学向着好的方面发展。如果这个孩子真的已经有所收敛，作为老师是非常乐意去帮助他的。所以这时候作为家长的你其实不需要想着如何委婉地去和老师申请，建议直接找老师敞开了说。
同时也应该清楚，孩子的闹腾可能是天性顽皮，也可能只是想博得大家的关注，必要的时候，建议家长和老师联合悉心教导孩子，让孩子学会如何与同学尤其是同桌相处才是正确的。
这样更能促进孩子的健康成长。
只要老师看得到他的进步和决心，你直接提出来，我想老师应该会同意的。
听说老师家有瓶茅台，这瓶茅台给老师凑个对。
让你儿子写保证，拍视频为证，请客吃饭单独聊。主要的怕你的孩子害了别人。