研学旅行，我感到很好，这也是我一直推崇的，中华五千年历史从古至今出现了无数的名人名事，然而随着时间的推移这些都成为了故事，但是发生大事的地方依然存在，在这些地方或多或少还有一些遗迹（这便是古迹了），我们去旅行不光是欣赏自然放光，这些古迹更有意思，一块匾，一处碑，一个雕像，……这些如果背后没有故事就是一块石头，但因为在这里发生了历史大事而让这些石块也有意义起来了，所以研学旅行更有意思，学习着玩着在玩中你的知识得到飞跃的提高，而且这样得来的知识记得更牢更深。地理课背的枯燥无味，如果能旅行一次，在去看书，我只能说太有意思了。做生意没门路的，出门时研究研究南北差异，把产地的物品贩到非产地去卖，不就是生意吗？研学旅行，这样的旅行才有意义，才不是浪费
教育对一个人，一个家庭有着巨大影响。我从来没有否定过父母对我的教育，我甚至有时候感激他们教会我学会细心、谨慎、独立等良好品质。但是我也不得不承认我生活在太多的条条框框里。
旅行对一个人的意义并不在于你在沿途中看了多少风景，也不在于你是否到达了预期的目的地，而是在于你旅行中的那种心境的变化和丰富的经历。
孩子是否见过世面，有时并不在于父母的阶层，而在于父母的见识，父母从小如何引导。
在研学的过程中，孩子们的团队合作精神也得到了加强。游学的意义在于人格的养成和知识的形成，大家不再仅仅是走马观花地到此一游，而是以培养孩子的独立性、塑造他们积极健康的品质和开阔他们的眼界为出发点，让学生们充分利用游学的经历增强语言的沟通能力，游览国外风景名胜，感受国外人文情怀、参观国际知名院校，增长见识，积淀人生厚度，树立人生远大的目标。
我从来不怪自己没有机会出去看世界，因为我习惯了寒暑假的补习，以及看各种剧和课外书。以至于到现在虽然已经有机会自己出去走走，我也会因为方向感差以及害怕旅途辛苦而思量半天。因为，我缺乏那种“行万里路”的能力和勇气。
可以丰富学生的课余生活，拓展学生视野，加强学生社会实践能力，让学生走近自然、接触社会，开阔视野、增长知识，培养学生创新精神和社会交往能力，促进学生全面发展。
研学是好的，但是把研学当成旅游，就失去研的意义了。目前，研学还是起步阶段，研学课程不够完善，研学效果有待加强。
提高学生们的知识应用能力，有助于培养全面发展的优秀学生
我个人认为是好的
研学旅能够让课堂只是变得生动起来，更加让人记忆深刻，有句古话，纸上学来终觉浅。
研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告，让孩子在生活中积累知识，更加有意义哦
感谢邀请，我是一位研学旅行的教育工作者。给研学旅行言简意赅地下一个定义，就是“行走的课堂”。
打破传统课堂与课本的教育模式，让学生在旅行中领悟知识蕴涵，达到真正的体验式教学。真听真看才能有真感受，才能体会书本中所传递的思想文化是怎样的意境！培养了学生的自理能力、创新能力，实践能力，而且还增强了其对同伴与团队的责任感！在我看来，研学不仅可以扩展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，还能让学生体验到真实的集体生活与社会公共道德。集体旅行的体验，真正意义上达到研有所思、思有所学、学有所成、成有所用！
研学旅行的益处远远不止这些，希望有机会和大家进一步探讨！