一、怎样的叛逆表现是“正常”的在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：1、拒绝父母的要求;2、和父母唱反调;3、不理睬父母;4、不要父母搂抱，不和父母亲热;5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。
二、产生逆反心理的原因：孩子的好奇心、求知欲得不到满足。2岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。缺乏感情沟通。爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。成人对孩子过分迁就。孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。家长式的作风。专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来回答爸爸妈妈。孩子对家庭和父母不满意。尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。缺乏满足感。由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。三、帮助“叛逆”宝宝渡过反抗期孩子出现这种情况，家长也不必太过担心。事实上，孩子在这个年龄只是追求自己的独立人格而已，并不像有些家长想的那样存在很强烈的逆反心理。只要父母指导得法，是完全可以顺利地度过这一危险年龄的。1、父母要摆正自己的心态，既不要把孩子当成是自己的私有财产，要求孩子对自己的话言听必行，也不要把孩子作为实现自己梦想的替身，把大人的意愿强加给孩子，企图要孩子按照父母安排好的生活模式生活。而应该给孩子一定的生存空间，尊重孩子的选择与意愿。2、在孩子和父母之间出现抵触情绪的时候，父母可以通过软处理、冷处理等方式，来避免矛盾的激化、化解矛盾。给相互一个反思，缓解的空间。3、父母对孩子应该充分尊重和信任，和孩子建立良好的伙伴关系，建立平等和谐的家庭氛围，让孩子乐意和父母沟通交流，把父母当成是知心的朋友，而不是认为父母跟他们之间天生就有代沟，难以理解他们，从而导致疏远。
我的小朋友一周八，也是处在这个阶段。
首先上蹿下跳，是无法避免的，我们要保证他安全的情况下，就让他尽情的玩吧（过一段时间他就腻了）。不要太担心怕受伤就严厉阻止，或者因此宁愿抱手里。我的小朋友非常喜欢走门口的台阶，不厌其烦的走几十遍，甚至跳，但是我会在旁边看着，没去阻止，他玩的开心就好。
一点不如意就撒泼打滚，我也遇到过，我就很奇怪他是哪里学来的。这其实也是他这一阶段的天性，我有个小建议：当他故伎重演的时候，我们假装走开，不能马上满足他的要求（但是你不能让他躺马路上，注意车辆，注意在自己可控的安全环境里），然后说“走咯，我们走咯”。他跟上后，你要给他一个棒棒的拥抱，并带他去做别的事情转移注意力，让他忘记自己的“阴谋”，多次以后，他知道撒泼打滚这招没用，会渐渐不使用的。
首先什么是叛逆期呢？叛逆期=自我形成期。自我是孩子形成懂事的能力，也就是说叛逆期是孩子形成懂事能力的时期。
孩子的第一个叛逆期一般在2.5岁-3岁。这个时期的孩子通常会本能的说“不”，会有“打人”的行为等。比如吃饭时间到了我们会喊“宝宝来吃饭了”，而孩子会不假思索的回答“不”。回答完后他说不定会主动的跑来吃饭。
这个时期家长不要过多的问孩子“做什么什么好不好？”因为孩子这个时期就会说“不”，这样询问他们只会浪费口舌。我们要给出自己能接受结果的两个选择去让孩子去选。比如孩子现在要求妈妈带他出去玩，而妈妈没有时间。爸爸虽然有时间，但是由于平时和孩子接触的少，孩子一般都不愿意和爸爸玩耍。这个时候我们不能问孩子“让爸爸现在带你去玩好不好？”如果这样问的话孩子肯定会回答“不”，那么我们换种方式“你是希望现在让爸爸带你出去玩呢还是再等一会儿后妈妈带你出去玩呢？”这个时候无论孩子选择哪个都是我们可以接受的结果。
总之叛逆期时家长不能过于压制孩子，而是用智慧正确的引导孩子、帮助孩子顺利的度过
说的没错，当孩子长到2~3岁的时候，往往大人叫他们做什么事他们偏不做，叫他们往东，他们往西，无论什么事情都要用“不”来反抗，而且许多事情要自己来做，鞋子要自己穿，饭也想要自己吃，与其他小朋友玩耍也易发生争吵。孩子什么事都有自已的主见了，大部分事不讲理由，非要坚持已见去做，家长不同意就哭闹。其实这是孩子自发性良好的表现。
。做父母的一定要了解这样一个事实：孩子并不是存心反抗，因为这样小的孩子还不懂得忍让和克制，他开始懂得什么想要什么不想要。孩子这时的“反抗”，并不意味着不依恋父母、疏远父母，也不能仅仅用淘气来解释。这是孩子自发性、独立性萌芽的表现，是一种“积极的反抗行为”。
那么，怎么对待宝宝的第一个“叛逆期”呢？
1.别“以恶制恶”
面对孩子的逆反行为，首先家长不必紧张，关键是不要“以恶制恶”，跟他对着干或是硬碰硬，这样的做法最终会导致恶性循环，造成更坏的结果。
2.尊重孩子的想法
我们在日常生活中不要处处约束、管制孩子，不要讲不能如何如何，而要给孩子讲清应该如何如何。对这个年龄段的孩子出现的反抗现象，成人应给予支持和理解，让孩子感到“我的独立是被承认的”，并创造条件让孩子“自己的事情自己做”，从小培养孩子的自我意识和独立生活能力。
你好，我是孩子王育儿顾问，我来说说这个问题吧。
前两天，有位妈妈跟我说，
“不知道孩子是不是到了叛逆期，最近的宝宝学会了说非要怎么怎么样。他想做的事情，就会说非要干嘛，比如非要吃那个，非要不去屋里，非要不睡觉等等，反正就是和我反着来。有时吃饭我会把宝宝吃的饭先盛出来一部分，给他小碗里一点让吃的时候，另外一个碗我放在我们餐桌上，他就会要求必须放在他的餐椅上，还说非要放旁边，用这个非要表达着自己的小想法，自己的感受，有时听到这个词语弄得我哭笑不得。”从1岁左右开始，很多麻麻发现宝宝开始不听话、叛逆起来了，其实这只是所有宝宝都要经历的成长阶段。看起来是宝宝反叛，事实上却是成长，是自我意识的萌芽。在这段时期，麻麻要真正理解宝宝叛逆背后的心理需求，理解宝宝的行为，就不会为宝宝的“叛逆”而伤心了。
首先，麻麻要学会毫不吝啬自己的溢美之词，善于发现宝宝的闪光点、表扬宝宝，当然不能天马行空地乱吹，要根据宝宝的行为来传达你的赞美。比如，宝宝今天乖乖吃饭了，麻麻应该说，“宝宝真乖，吃了好多饭哦！”
其次，麻麻还要教会宝宝正确认识自己的不足，传达给宝宝一种信息：这个世界很大，你还有很多东西需要学习。麻麻可以让宝宝多和小区周围的小朋友一起玩，宝宝在与他人相处过程中，也会发现自己对比“别人家宝宝”的不足之处。
这个时期，宝宝以自我为中心也不是坏事，麻麻要理解宝宝，陪伴宝宝在这段时期更好地成长！
Hi，我是孩子王首席育儿顾问，持有国家高级育婴资格证，在孩子王有近5000名和我一样的育儿顾问为宝妈们提供婴儿抚触、产妇催乳、宝宝理发、营养指导、母婴护理、成长培育等服务，让当妈妈变得更简单！
两岁的宝宝已经可以简单的交流了，我觉得这个阶段就可以锻炼他的性格。人家说三岁看老，遇到宝宝的叛逆期，既不能过分的迁就他，让他一哭一闹就能心想事成，也不能太过于简单粗暴的教育他。我觉得应该还是沟通疏导为主，了解他的心理活动，他为什么叛逆，是因为有不同的想法还是因为有特别的要求？耐心的听他说，如果他说得有道理，不妨按照他的想法试行。如果他的确是无理取闹，就要拿出自己的态度，该冷处理还是拒绝，还是什么其他的做法，总之要让孩子知道胡闹是得不到他想要的，如果有想法就要好好的沟通。
宝宝越来越懂事了，会每天都叛逆的，其实“叛逆”只是不想让大人控制他，有自己的的主意而已。父母要做的不是应对，而是学习接纳孩子，提高父母接纳力，成就孩子幸福力，通常父母在某些地方无法给予孩子足够的空间必定是因为背后有一份我们基于人生经验而生发的恐惧，父母的目标是相信在这个空间里孩子可以自律，我们可以放手，将这种“应对的能力”转化为孩子自律的力量。享受自由的前提是孩子内化了行为准则，比如孩子一点不如意就撒泼打滚，我相信每个孩子都遇到过这个问题，这是孩子的一种情绪，我们允许他表达，但是也要告诉他这样是不对的，他再次这样表达时，我们干脆就不要理他，等他发泄完了抱抱他，孩子自己会慢慢明白这样是没用的，这个过程父母是很煎熬的，我们要练习接纳，练习温和淡定，成长就是痛的。
他叛逆期，你就顺着他的叛逆趋势去教育，他不愿意你管他，你就不管他，爱他，让他感动。
相信生活中有很多妈妈在育儿路上，碰到过随着宝宝的长大以前温顺乖巧的宝贝，现在动不动就和妈妈唱反调？妈妈不让他去动玻璃杯他非要去摸，不让坐地上偏要坐地上。妈们都纳闷：我的宝宝是怎么了？怎么变了一个人似的？
幼儿的这些行为其实在告诉我们，您家宝宝到了“第一个叛逆期”。那什么是第一叛逆期呢？在儿童的心理发展过程中1~3岁和12~15岁是两个特殊的发育时期，表现为性情急躁，不听话，做事不愿让别人干涉，以逆反为特点，心理学家称之为叛逆期。
“为什么会出现第一叛逆期呢？”很多妈妈都有疑问。当第一叛逆期出现时有以下几个表现：与父母对干、拒绝父母的要求、不理睬父母、不要父母搂抱或亲热、喜欢自己做自己的事等等。那为什么幼儿到了这个年龄段会出现第一叛逆期呢？这是因为随着宝宝年龄的增大他已经有自我意识的形成和探索世界的愿望。心理学家做过一个跟踪调查如果第一叛逆期能顺利度过，对孩子的心理健康发展是有益无害的。
那碰到这些问题时我们该怎么做呢？结合自己育儿的经验和在平时学习中总结的经验有以下五个应对方法：
1.不要用负面语言引导孩子，不要给孩子贴负面标签。很多妈妈喜欢说这孩子就是不乖不听话，不会睡觉，不喜欢吃胡萝卜。这就在无形之中给孩子贴标签，久而久之孩子就默认了。
2.适当满足孩子的合理要求。孩子慢慢的长大他就会有一些自己的想法。其实孩子有这些行为的表现是在探索这个世界。我要考虑的是孩子的要求合不合理？
3.一件事有一定危险时，但危险性又不大的时候，在可控范围，是可以让孩子去尝试。在平时生活中您的孩子是不是被开水烫过？被刀片划过手？我记得儿子在2岁时非要动开水，我只好拿杯子倒了一杯水是比较烫的那种，但不至于烫伤。我让他去摸，可想而知小小嫩嫩的手顿时烫红了，那次过后再也不会叫着要动开水了。其实这就是挫折教育，为了让孩子更健康的成长。
4.孩子要求是合理的，但是确实又不能满足时，要跟孩子说明。当孩子提出要求时我们首先要肯定孩子的要求，要先跟孩子共情。这样后面提出来的建议他才能很好的去接受。
5.不合理的要求坚决说NO。很多孩子在要求没得到满足时就会撒泼打滚，如果孩子的要求是不合理的我们就要有自己的原则如果没有原则的话孩子就会反复。冷处理就是一个很好的方法。
6.当孩子遇到情绪上的问题，给它一个适当的空间给他发型。孩子发脾气反抗是因为他也体验到了挫折和压力，如果这种压力长期得不到宣泄，就会出现注意力不集中，行为呆板，严重者导致自闭症。就像我们一个水管堵了一样的，我们宜疏不宜堵，否则水管可能就会破裂。
“用爱和智慧养育孩子”是每个父母的愿望，叛逆期是儿童心理发展必经阶段，同时“危机”相随。父母科学对待就有可能变“第一叛逆期”为“第一发展加速期”，为孩子的心智水平提升和良好个性培养起到积极的作用。
在叛逆时期，每个宝妈宝爸都会遇到共同问题，就是孩子爱激动，乱发脾气，与大人唱反调等。
2-3岁、4-7岁的孩子最爱乱发脾气，父母说东做西，常常大声叫，很激动。反正父母说什么，孩子都是不爱听，如果父母打骂，孩子还会跟你对着干，根本就是无法理喻的。
一般以奖励或以交易形式的家长跟孩子说：孩子不能做这个，你不做这个好不好？我就会奖励你，假如孩子一旦没有得到奖励，孩子就会乱发脾气，乱打人。
于是父母采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的乖孩子，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门，从而可能误入歧途，甚至跌进犯罪的深渊。
其实可以换个角度来看，孩子这个行为是为了什么呢？
因为孩子自己有独立意识和自我意识日益增强，所以会选择以事物的主要性来表达孩子心中的不满。反而在叛逆的时间段是父母与孩子沟通的最佳时刻。
那应该怎么操作呢：
第一步：
父母可以把孩子抱到一个比较安静的空间里（比如卧室、书房、宝宝房间等），跟他进行一对一的沟通。首先问下孩子的情况，讲述当时发生什么事情。让孩子回忆下。
第二步：
等孩子回忆过程中，就直接问他，为什么要这样子做？孩子就会叽叽咕咕说，此时父母要坐下来认真倾听孩子讲述，双眼对视孩子眼睛，等孩子讲完。
第三步：
接着父母要蹲下来跟孩子沟通。孩子觉得大人与自己的视野是平等的，孩子就会放下心中的包袱，会很好的沟通，孩子就会听的进去。
其实认真与孩子沟通，是从接纳---讲述---蹲下的过程的。
我是2岁孩子的爸爸，欢迎大家关注我，宝宝都会健健康康
“第一叛逆期”是每个孩子成长的必经阶段，到了这个阶段，孩子迫切地想要独立，又不会表达，不得不用打人、咬人、发脾气的方式来表达，变得难缠、不可理喻。作为父母，我们需要做的就是让孩子健康地度过这个阶段。
在“第一叛逆期”，像成年人那样跟宝宝讲道理是行不通的，反而游戏最容易让孩子理解和接受。这里为大家推荐几个适用1-3岁儿童的亲子游戏，简单有趣又对孩子有益，轻松安抚你家的捣蛋鬼！
大自然的颜色匹配
玩法：
1、用彩色粉笔在地上画出不同的色块。
2、让宝宝收集各种颜色的植物（树叶、果实等任何身边的事物），颜色种类越多越好。
3、与宝宝一起将所收集到的植物进行颜色分类。还可以跟宝宝一起讨论每片植物的形状、软硬、闻起来的味道等。
重点：观察能力、颜色辨别能力。
提示：家长可以先引导孩子了解关于颜色的知识，如粉色、深粉、浅粉、粉红等，使宝宝当遇到不能完全匹配的花草颜色时，可以选出同一个色系里相近的颜色。
走线
玩法：用胶带在地板上黏贴出各种路线，如直的、弯的、折线的、盘山路、公路、河边小道、颜色红的、颜色蓝的等等，然后设置各种情境、任务，让宝宝发挥想象力去完成。
重点：平衡感、想象力。
提示：家长可以用各种方式来玩，在室内用胶带、在户外可以用粉笔；在没有工具时，家里的沙发、床边，室外的花坛、马路牙，都能成为宝宝玩走线的“道具”。
粘住啦
玩法：先用双面胶在门（墙）上粘出几个目标位置，再准备几个小气球。让宝宝在距目标一定距离的位置上，通过踢、扔、打、顶等方式，将气球到达并粘在双面胶上。
重点：大运动、协调性
提示：这个游戏需要全身性的运动，可以增强宝宝的协调性和体力，也可以根据宝宝的实际情况，调节双面胶的面积、位置和孩子与双面胶的距离，来调节游戏的难易程度。
传声筒
玩法：让宝宝传话，如让他对妈妈说：“爸爸说，书放在书桌上。”再让他对爸爸说：“爸爸说，‘知道了，谢谢！’”
重点：语言能力、注意力。
提示：传话的内容要从简单到复杂，循序渐进。参与的成员越多越好，让宝宝觉得他在家人的沟通中不可或缺，激发宝宝对游戏的兴趣并逐渐理解大人们的语言。
瓶盖配对
玩法：将家里的矿泉水瓶、罐头瓶及护肤品瓶子等瓶与盖分离，让孩子重新配对拧上。
重点：精细运动、认知能力、逻辑思维。
提示：要防止宝宝误吞，在玩游戏时，把塑料、玻璃、陶瓷、软硬度等知识教给宝宝，还可以跟宝宝比赛，看谁先所有的瓶盖都盖上。
给小动物们洗澡
玩法：准备一个加了水的“浴缸”，放入小动物玩具，给宝宝提供沐浴露、香皂、海绵、小刷子、洗澡巾等工具，让他给小动物们洗澡。
重点：认知学习能力、语言能力、精细动作、自理能力。
提示：要做好防滑和全程监护，在给小动物洗澡的过程中，家长可以跟宝宝一起学各种动物叫或跟小动物聊天。