听力损失在本质上都是一样的，不管是单侧耳聋还是双侧耳聋。很多人都认为单侧耳聋孩子在听力功能、语言发育、学习教育方面也和正常儿童一样。实际上并不是这样子的，由于单耳听力损失会影响儿童理解和使用语言的能力，因此单侧耳聋的孩子语言发育会迟缓，从而在口语表达方面是不如正常儿童的。
宝宝出生后需要做听力的监测并且不只是做一次就可以了，而是需要严格按照医生的嘱咐来定期检查，如果发现宝宝有单侧耳聋的情况，需要及时治疗，这样才不至于引起语言障碍或语言发育迟缓等现象的发生。在现阶段单侧耳聋的有效康复手段仍然是使用助听器，目前助听技术已经取得了极大的进步，除了能用传统的信号调频助听器外，还可以考虑无线调频辅听器械，如骨锚助听器和中耳植入设备等。
使用助听器能够部分恢复小孩的听力，这样对于小孩以后的语言发育也会有非常大的帮助。
听力损失在本质上都是一样的，不管是单侧耳聋还是双侧耳聋。很多人都认为单侧耳聋孩子在听力功能、语言发育、学习教育方面也和正常儿童一样。实际上并不是这样子的，由于单耳听力损失会影响儿童理解和使用语言的能力，因此单侧耳聋的孩子语言发育会迟缓，从而在口语表达方面是不如正常儿童的。
宝宝出生后需要做听力的监测并且不只是做一次就可以了，而是需要严格按照医生的嘱咐来定期检查，如果发现宝宝有单侧耳聋的情况，需要及时治疗，这样才不至于引起语言障碍或语言发育迟缓等现象的发生。在现阶段单侧耳聋的有效康复手段仍然是使用助听器，目前助听技术已经取得了极大的进步，除了能用传统的信号调频助听器外，还可以考虑无线调频辅听器械，如骨锚助听器和中耳植入设备等。
使用助听器能够部分恢复小孩的听力，这样对于小孩以后的语言发育也会有非常大的帮助。
耳聋程度越重，语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不会影响正常的语言交流。
平均听力损失26～40dB的人，对—般的说话声听取没有困难，但在许多人开会的场合会感到听话困难，较小的声音不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此情况的听力损失，就会不同程度地影响语言的发育及智力的发展。
平均听力损失41～55dB，对普通音量的说话声会感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓，影响幼儿的语言学习。
平均听力损失56～70dB，对大声说话听辨困难，如发生在婴幼儿可导致语言发育明显迟缓，且发音异常。
平均听力损失71～90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍。
听力损失在本质上都是一样的，不管是单侧耳聋还是双侧耳聋。很多人都认为单侧耳聋孩子在听力功能、语言发育、学习教育方面也和正常儿童一样。实际上并不是这样子的，由于单耳听力损失会影响儿童理解和使用语言的能力，因此单侧耳聋的孩子语言发育会迟缓，从而在口语表达方面是不如正常儿童的。
宝宝出生后需要做听力的监测并且不只是做一次就可以了，而是需要严格按照医生的嘱咐来定期检查，如果发现宝宝有单侧耳聋的情况，需要及时治疗，这样才不至于引起语言障碍或语言发育迟缓等现象的发生。在现阶段单侧耳聋的有效康复手段仍然是使用助听器，目前助听技术已经取得了极大的进步，除了能用传统的信号调频助听器外，还可以考虑无线调频辅听器械，如骨锚助听器和中耳植入设备等。
使用助听器能够部分恢复小孩的听力，这样对于小孩以后的语言发育也会有非常大的帮助。
听力障碍如果发生在儿童语言发育阶段，由于听力损失的不同，会造成不同程度的语言障碍。笔者接触过各种程度的听力障碍，一般如果中轻度听力障碍发生在孩子学说话的过程中，也会对发音有很大的影响，而重度或极重度听力障碍如果完全占据了正常语言发育的全过程（0-5岁），孩子不可能在这个阶段学会说话。
提问描述的应该是重度听障（也称为重度耳聋），现在孩子的情况应该是配了助听器有一段时间了，应该已能听懂别人说话，只是自己说不清，可能表现在发音不准、吐字不清、声调异常等现象，可以直接进行语言训练！
下面先让我们了解世界卫生组织对听力障碍的分级：
那么造成听力障碍的病因有哪些呢？
听力障碍对语言的影响，主要是体现在儿童时期对语言发育的影响，即对学说话的影响：
对于听力障碍造成的语言障碍，可以进行语言训练得到正常交流与沟通的能力：
二、听力语言障碍康复的三个原则：
1、耳聋发生的时间，耳聋发生的年龄越小，对语言的形成影响越大；
2、耳聋的时间越早，听力损失的程度越重，语言障碍越突出；
3、语言环境，康复教育，康复方法都能影响聋儿语言的形成发展。
有的宝宝2岁左右，戴助听器达到五个月，但有些音发的不是很好，简单的单词都能很好的发出来，但H、F发的不好，说喝水是得水，吃饭是吃蛋，说三是单，该怎么去教呢，阳光语言矫正学校的专家建议：由于孩子年龄小，且佩戴助听设备的时间过短，虽然已经进行了听力补偿，但是由于孩子在语言发育启蒙阶段缺失部分语言、语音、语素的学习，不可能所有语音都能发清晰。即使是健康的宝宝2岁半内也会有很多语音不准确。这个阶段更重要的是语言理解交流水平的提高，并确保助听水平的最优化。在获得良好听力补偿后，语音清晰度会随听觉发展而不断提高。z、c、s、zh、ch、sh等舌尖前音和舌尖后音更是最后才发出的，不要作为目前的发音目标。可以让她多聆听感受正确的发音。
h音可以先从发ha开始，提示她舌向后收起。必要时可以用小勺等物品压住舌前部在发音的同时轻向后推。f发音时让她学习上齿轻咬下唇的姿势（一定要轻轻的），发音的同时上唇不要放下。开始时可用手轻轻帮助她控制上唇。
听力障碍的宝宝，需要进行专业的语言障碍矫正，特别是在0-5岁之间的宝宝，语言发育经历的阶段会影响终生，因此需要寻求听力和语言专家的共同建议和帮助。