“大自然缺失证”离孩子还远吗？不远咯。随着农村城市化的进程，现在许多小孩都生活中钢筋混凝土的包围中。
进城务工是许多父母无奈的选择，有家的地方赚不到钱，所以父母为了孩子能有更好的教育生活，等到小孩上学的年龄就把小孩接到身边。但是更多的是全家都搬到工作的城市。大部分时间里都在楼房里过，玩泥巴，河里摸鱼，上山捡野果等这样的经历对现在的小孩子来说是陌生的。
“大自然缺失症”并非医学诊断标准，而是现在的孩子缺少与大自然亲近的机会，沉迷于电子产品的一种现象。
按照这个判断标准，现在的孩子们都已经患上了“大自然缺失症”。我生于90年，虽然离现在只隔了一代人，但童年的环境却截然不同。那时候没有网络、没有智能手机、没有电脑游戏，每到暑假田野里到处是疯跑游戏的孩子，现在却一个也见不到了。
有时候看着现在的孩子们挺感慨，他们更聪明、素质更高、童年也不能说不快乐，但他们童年的快乐，却缺乏了很多质感，似乎是干瘪的。导致他们患上大自然缺失症的原因，我想有这么几个：
首先，时代变了。现在孩子们理解的大自然，顶多是楼顶上空飞过的小鸟，小区里的绿化带。电脑、手机带来的信息爆炸体验要比这些东西有意思得多，而且更易上瘾。换做是成人，大概也不愿出去接近“大自然”吧。
其次，家长引导失败。父母都忙得要命，周末也难得和孩子做游戏，即使有闲暇时间，也总想着能休息休息，很难想到已离自己远去的“大自然”。
最后，城市生活的限制。现在孩子们走出家门，望着高耸的大楼，环顾四周，能进行的娱乐活动无非聚聚餐、坐在一起玩玩游戏，或者KTV唱唱歌。乐趣枯燥而简单。
其实，在孩子远离大自然的同时，大自然也在远离他们，这是社会发展的结果，虽然很惋惜，但这就是这代人生活的方式。
讲到这个我真的深有感触，我还记得在我小的时候，我跟我的小伙伴就是放养状态，因为我是农村的，所以父母每天很忙，需要种田，没时间带我的，于是跟小伙伴们带在一块的时间非常长。玩弹珠这一个游戏可以玩一下午不带停的，当然还有玩卡牌，玩泥巴等等，女孩子们喜欢玩跳皮筋，踢毽子等等。不过呢有一个比较有意思的谣言，男孩子不能跟女孩子在一起玩，不然会掉大腿，哈哈，但是我还是跟女孩子在一起玩，一起到田野去割草，一起踢毽子，跳皮筋没跟女孩子玩过。总而言之，我的童年是在无忧无虑中长大的，每天都会到田野去接触大自然，每天都很开心快乐。就是现在我回老家，我经常会到田野看看野花野草，躺在麦田里，草地里，感受着大地，依偎在大自然的怀抱，心里有种说不上来的亲切感。
但是现在我的家乡的孩子跟我童年时的孩子不一样了，多数是留守儿童，孩子们在一起玩游戏的也不多了，多数孩子自己一个人抱着一个手机在玩游戏，孩子们聚在一起最多的话题也是某推塔游戏等等手机游戏。而且隔辈亲，爷爷奶奶对孩子不会打不会骂不会教育，往往都是惯着孩子。这其实不是对孩子好，反而会害了孩子。如今的孩子最喜欢的是玩手机，家乡是脱不了干系的，无论是城市还是农村的孩子，父母对孩子是最有模范作用的，所以我建议平常放假没事的时候家乡应放下手里的手机，多带孩子到外面去看一看，多接触大自然，让孩子更多得感受大自然。
关注下这些年中国儿童的近视率就知道了，大自然缺失症不是离孩子还有多远，而是已经真真切切的发生了。儿童近视的原因就是户外活动时间太少。
以前的儿童为什么爱户外活动？因为家里待不住啊，电视里的动画片是固定时间放的，每天也就15-30分钟左右，其他时段放的电视又看不懂，只能跑出去玩跳绳踢毽子捉迷藏。现在有网络和智能设备，随时有看不完的动画，玩不完的游戏，自然就不愿意出门了。
谢谢邀请！
作为一个90后宝妈，我的童年可以称得上是五彩斑斓了。沟沟里挖野菜，池塘里摸鱼，麦田里打滚，每到收获的时候，放学就跑去农田里，捡漏，可能有漏掉的花生红薯，能捡到一个美得不要不要的。那心情可能就跟现在的宝宝买了一个游戏机一样吧。
当时可能是条件艰苦，但是现在想想觉得那个是人生最大的一笔财富，我老公是城里人，我跟他讲我小时候的经历，他都觉得不可思议，如果我的宝宝长大了，我会让他去麦田里奔跑，在草地里打滚，教他认识不同时期的农产品，带他无限接近大自然，无限接近生活。
现在有很多家长会觉得孩子抓泥土很脏，摔倒了会疼，给孩子玩那些他们以为健康快乐的游戏，其实这样很大程度限制了宝宝的好奇心。所以还是希望每个宝宝都能回归大自然，在大自然里快乐的奔跑，健康的成长！
远离“大自然缺失症”
真不远了，城市里面到处都是建筑，唯独少了森林、稻田、溪流。
美国作家理查德·勒夫在2005年提出的“大自然缺失症”的说法在今天已经越来越普遍了。其实，很多父母都知道让孩子亲近自然的好处，却总是因为生活的忙碌而力不从心。但这一问题已经不容忽视，家长们理应有所应对。对于有时间，有精力的家长，定期带孩子去观察大自然、感受大自然是最好的选择。如果不能实现，家长也要有意识地让孩子接触更多的自然知识.
产生原因
1.父母出于工作因素，自己不再经常到户外活动。而更是出于安全因素的考虑，很少让孩子独立外出体验大自然。这是造成自然缺失症的首要原因。
2.在社区和城市中“可接触的”自然景观的缺失。这是政府和教育者的职责。很多公园和保护区都限制人们进入，或者是竖着“请不要践踏自然植被”的告示牌。环保主义者和教育工作者建议孩子们“只能观察大自然，但不要乱采乱折”，进一步地阻隔了儿童和自然的联系。尽管人们这样做是为了保护环境，但最终对于人和环境关系的作用并不一定是积极的。真正的体验自然应该是将人看做自然的一部分，而不是将人作为自然的旁观者。
3.越来越多“留在室内”的原因。随着电视机、电脑、游戏机和手机的迅速普及，儿童有越来越多的原因留在室内——美国儿童平均每周（除睡眠外）在室内度过的时间为44小时。
主要后果
1.儿童对于自然界缺乏起码的尊重。儿童不再理解食物的来源，不再认识家乡的动植物，不再对家乡的地理感兴趣。儿童对自然体验的理解对社会是有着深远的影响的，不仅仅是对未来的一代健康体质的影响，最终将对整个地球的生态环境有巨大的影响。自然缺失症也有可能导致新的一代人的平均寿命较他们的父辈下降。
2.忧郁症和注意力缺乏症有上升趋势。当孩子不再接触自然，很多问题都会出现，比如压力过大，忧郁和无法集中注意力。而每周在自然界中度过静谧、放松的时光对缓解这些症状大有好处。
3.在学校中，压力过大和注意力缺乏症会造成儿童各科学业水平的下降，以及创造力的下降（由于在自然中玩耍为主动的发现，而玩电子产品或看电视为被动的接受）。
4.儿童肥胖症也成为了一个显著的社会问题。目前大约有9百万的年龄6至19岁的儿童有肥胖症。学校中大多使用在操场上锻炼的形式对付儿童肥胖，最佳、最有效的锻炼方式是在自然界中呈放松状态的活动（而不是有计划的、有领导的、强调竞争意识的体育活动）。
摆脱方法——让孩子亲近大自然
活动一：赏鸟活动
带着孩子到赏鸟区来一趟鸟之旅，听听解说员分辨不同鸟的特征，认识鸟的习性。除了到野地赏鸟之外，也可以到鸟店、动物园的鸟园区，认识不同的鸟类，和孩子讨论饲养与放生的意义。
活动二：倾听观赏大自然
让孩子聆听、欣赏大自然就是一种美，所以父母可以带孩子到野外，让他闭上眼睛，专心听听风声、雨声或是虫鸣，并鼓励他寻找声音的来源。另外，也可以带着他用双眼观察自然，看看云的变化，带他上山体验第一次看雪的经验，或是看看花开花谢，听听孩子说说他看到的自然。
活动三：种植花草、养养动物
除了观赏接触自然之外，也要让孩子懂得照顾自然。虽然身处都市丛林中，不过还是可以和孩子在阳台上种植一些简单的植物，例如栽种一些瓜果蔬菜，并记录瓜果蔬菜的生长情况。还可以与孩子一起饲养宠物，如果空间允许，猫狗等很受欢迎，否则养小乌龟或小鱼，可以让孩子有个寄托。让孩子学习自己照顾植物，体会生命成长的可贵。
活动四：看大自然相关的书籍或是影片
基本认识自然之外，也需要多了解自然知识，因此亲子可以一起阅读相关书籍，电视上专属的自然性节目也很受欢迎，全家一起讨论，会让自然之旅变得生动又有意义。同时，也要教导孩子如何分类动植物，比较相似或者相异的动植物，让他们进一步有认知。