1.有利于身体健康
运动动画有很多，总有一个看得你热血沸腾，会冲出家门去做运动。像樱木那样练个小人物上篮或超级灌篮；要么像大空翼来个倒钩凌空射门；或像达也那直球决胜负；再么像众位网球王子们弄几个带名字的绝技！不仅身体锻炼得健康结实，搞不好还能涨涨人气，捞些个尖叫着的FANS！
2.有利于身体发育
日本对青少年很鼓励喝牛奶，看看《网球王子》中乾的身高，那是一天两瓶牛奶的杰作！羡慕吗？那就请我们的众位青少年们取其精华，像龙马一样每日也喝两瓶牛奶吧！鸣人没人照顾自己都知道喝牛奶呢！再加上锻炼，包你健康成长！
3.有利于学习成绩的提高
动画中可是有很多的优等生的，像《他和她的故事》中的有马、宫泽，《灌篮高手》中的赤木，《网球王子》中的手冢，《阿滋漫画大王》中的千代，等等。看到宫泽为了取得好的名次那么拼命的样子，有没有受到点鼓励呢？看到神乐为了考上理想的大学拼命的学习和锻炼时，有没有点跃跃欲试呢？
4.有利于智商的开发
学习围棋对青少年成长是极有好处的，锻炼记忆力，耐力，集中力，开发智商，练习统观全局。《棋魂》带你走进围棋的世界，让你了解围棋的魅力，并愿意加入其中，锻炼了大脑，也丰富了课余生活，何乐而不为？
5.有利于心灵的净化
动画世界往往是个纯净的世界，像本田透那样纯洁善良的女孩，尽自己所能的帮助周围的人，让人感动，也让人佩服。帮助别人，自己也会感受到快乐，不因善小而不为，真心的关心帮助他人，这样才会交到真正的朋友吧！
6.有利于懂得尊重他人
鸣人、我爱罗、佐助、君麻吕，很多需要别人认同的人，看着他们所受的伤害，看着他们的痛苦，暗暗在心里想，一定要尊重身边的人，不要否定他人的努力，不要让他们孤独，向别人敞开心扉，珍惜朋友，别让身边的人感受到他们那样的痛苦。
7.有利于培养顽强的精神
看着樱木在比赛的最后一秒钟也不肯放弃；看着鸣人面对更强的忍者也不放弃任何一种攻击；看着路飞坚信着自己顽强的战斗……这么多人，竭尽全力，永不放弃，那种热血和顽强震撼人心！在现实生活中，要是也能发挥这种精神，还有什么克服不了的难关呢？
8.悠闲娱乐，视觉享受，舒缓大脑神经
9.学习日语，大好基础，开发兴趣
10.有动漫志同道合的朋友
专家意见：
一、开发孩子的想像力
动画片一般都充满奇思妙想，对儿童想像力的开发非常自然，又为儿童所乐于接受，还可以帮助儿童忘记现实中的不愉快经验。
二、培养孩子的幽默感
滑稽、幽默是儿童动画片的基本要素之一，儿童受动画片的耳濡目染，就算学不会创造幽默，至少也可以学会欣赏幽默。
三、带给孩子快乐
看孩子们看动画片的痴迷程度，狂热地模仿动画里的人物，谁能说他们不快乐？
四、满足孩子的求知欲
孩子的好奇心和兴趣会越来越大，在看动画片中，他们能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动，易为接受，印象深刻。
五、净化儿童的心灵
优秀动画片都宣扬真、善、美，提供一些可供模仿的模样和行为规范，促进儿童是非观念的形成，培养儿童良好的道德品质。
首先，动画片符合学龄前这个年龄段儿童的特点。
1感知觉发展迅速，对色彩，声音非常敏感。动画片视听能力强，鲜艳的色彩，极富感染力的配音，以及欢快明亮的背景音乐，能吸引孩子的注意力。
2好奇心强。宝宝初涉人间，对新事物有强烈的好奇心，而动画片上的人物造型独特、夸张，他们感觉很新鲜，愿意多看。而动画片的场景和他们每天生活的小环境全然不同，这种好奇的心理使他们爱上了这些稀奇古怪的小精灵。愿意与他们为伴，在旷野的林间小路，在清凉的小河旁边????????????一同嬉耍，不愿离开。
3想象力开始萌芽。孩子们看着有趣的动画人物，还会开动脑筋，添加想象的内容。由于是自己创造的，所以就更加爱不释手了。如果不去制止，连续看上一个小时也是常事。
其次，孩子们喜欢看动画片还有一些客观原因。
一方面，现在电视的普及率越来越高，想看电视非常方便。另一方面，现代社会，家长的工作节奏和压力加大。一般每天动画片播放的时间是下午4点之后至晚上7点新闻联播之前，这一时间段往往是家庭最忙乱的时候。从幼儿园接回孩子，买菜，做饭，家长没有太多的时间来照顾孩子并与其交流。同时又出现安全因素的考虑，家长一般不让孩子在室外活动，于是动画片就成了陪伴孩子的伙伴。
另外，现在每年都会有各种的动画片在电影院放映。而电视屏幕更是热闹非凡。各家电视台专门设置了“动画城”“卡通世界”等节目，使孩子无时无刻不与动画片面对面，动画形象在幼儿的生活中处处可及。
动画片的是是非非
动画片是符合儿童心理特点的，家长们对它的作用应该有一个正确的认识。
首先，它具有教育价值和娱乐价值，应该好好利用。
1价值信息量大且新，传播又迅速。日月星辰，山川河流，珍奇动物????????????无一不可迅速看到，孩子的知识面自然扩大了。
2从动画片里可以获得美的享受。好的动画片，可以让孩子从小受到美的熏陶。
3动画片里有许多有趣的故事，家长提出要求，孩子回答，会训练他的语言能力，甚至培养了他的自尊心，自信心。“我看懂了，也会说了，我多能干呀！”
4看动画片对于性情容易躁动的孩子，还能起到安定情绪的作用。
5有一定的娱乐功能。有的动画节目并不一定具有特定的教育目的，但能给孩子带来极为欢乐的情绪，这些对他的发展也是有意义的。
然而，水能载舟亦能覆舟，如果不控制观看的时间，不选择观看的内容，家长又不讲解、不提问，正如很多家长所担心的，众多的负面影响就会随之而来。
1长时间沉湎于观看动画片，身体活动少了，每天坐在沙发上，边看电视边往嘴里塞炸薯条，就要小心变成“沙发土豆”----光往横里长，不往高处长。有些孩子会因此错过长个的黄金时期，比同龄的孩子矮小。
2由于是面对电视屏幕观看和学习，势必与他人的交往就少了，不利于形成良好的人际关系。
3动画片的内容往往比较简单，不利于培养孩子处理复杂一点事情的能力。
4只是观看、聆听，动手操作的时间少了，不利于手的技能的学习。
5动画片里偶尔出现暴力的场面，孩子由于模仿，会将打斗的情形施加于小朋友，造成不愉快或伤害。
如何为孩子选择动画片
看来孩子看动画片是一把双刃剑。在过去，动画片里的人物多是脸谱化的，正邪分明。而现在的动画人物在为幼儿带来欢笑的同时，也使他们接触了一些不良的东西----恶作剧、谎言、不劳而获等。许许多多的动画片参杂着好与坏的两面。成人防不胜防，幼儿则和他们天天见面。这，就是现实。面对现实，我们应该怎么办呢？
在孩子与这些动画片接触过程中，成人必须充当过滤器，在选择动画片时，家长需注意以下原则：
1除了关心动画片对孩子的知识、道德层面的教育，还应该关心动画片的图像、声音、人物等传递的美学价值和娱乐价值。关心它对孩子快乐童年的意义。
2动画片中不能宣扬血腥和暴力，不能漠视人类最美好的情感（如拿同情，分享等美好的品质大开玩笑）。
3要根据孩子的年龄特点选择合适的动画片。
1-2岁
这一时期，孩子感知能力还比较差，无意注意的时间也很短，可以适当的看一些主题单一、情节简短的动画片。画面色彩要比较鲜艳，配乐要优美、短小。这个时期也是语言发展的关键时期，可以让孩子看一些有助于语言发展的动画片。但是，这个年龄段的孩子看动画片的时间不宜过长，要保证他们有充分的休息时间。
2-4岁
孩子开始具备了较强的心理活动能力。建议父母为他们选择一些简单易懂的神话故事，古老的童话、有关动植物故事的动画片，一方面满足其旺盛的好奇心，一方面培养他良好的品质。
4-6岁
这一阶段的孩子形象思维进一步发展，他们喜欢娱乐性比较强，人物形象和情节比较简化、动作比较夸张的动画片。
如何避免孩子看动画片的负面影响
家长在为孩子过滤掉明显不合适的动画片后，接下来就需要做两方面的工作了：第一，帮助孩子养成良好的习惯，第二，帮助他从动画片中吸取好的营养。
好的动画片的教育、娱乐价值是第一位的，之所以有一些负面影响，是由于成人对它的作用和怎样正确利用它不太理解造成的。
为了更好地利用动画片的教育、娱乐功能，同时，针对调查中家长所担忧的一些问题。在这里提出一些建议。
1思想要端正。孩子长时间沉湎于看动画片不是他的错，而是一些家长不了解看动画片的真正意义，只把他当做自己休息，孩子打发时间的好办法。一位家长这么说：“我们夫妻平时工作都很忙，回到家里已经很累了，没有多少时间陪孩子，经常他一个人看动画片打发时间。”试想:这样怎么发挥动画片的真正作用呢?能怪孩子吗?
2严格规定看动画片的时间，不允许破坏.一般来说，在幼儿园的三四岁小朋友，平时晚上在家可以看一次，约20-30分钟，假日里可以看两次，每次30-40分钟，五六岁的小朋友可适当加长一些时间，加一点次数，但一天不能超过1小时，超过3次.也绝不可以因孩子哭闹而无故延长时间，加多次数.
3同孩子一起看，用孩子能理解的语言给他讲解.看完后，提几个简单的问题让他回答，加深印象.不要只让孩子看花花绿绿的画面，享受视觉或听觉的刺激.
4动画片不仅电视节目上有，一些幼儿读物也都有随书赠送的故事动画光盘，我比较欣赏这类动画片，有故事可以反复读，还有动画片让故事“动”起来，提高孩子兴趣.
5在日常生活中，给孩子提供有趣的多样化活动，如玩拼图、搭积木、折纸、绘画、阅读图书、骑小三轮，玩球等，丰富孩子的生活，而不拘泥于看电视一种活动。同时还可以锻炼手指技能，有利于全面发展。假日里带孩子到郊外游览，接近大自然，有利于身心发展，不整天沉湎于“静坐”。孩子离开动画片的日子，同样精彩。
现在的幼儿缺少兄弟姐妹，城市的高楼大厦缺少幼儿的活动空间，邻居之间相互隔膜、不相往来，幼儿缺少玩伴，没有沟通交流的对象，感觉孤单无趣。幼儿观看动画片时，犹如身临其境，他们会与动画片中自己喜爱的角色一起激动、欢呼、愤怒，获得深刻的情感体验，避免了现实生活中的孤单感。那么，幼儿为什么喜欢观看动画片呢？主要可以从动画与幼儿两个方面来考虑：一、幼儿动画的特点众所周知，动画片是通过活动的画面，并运用光影技术来表现事物和讲述故事的。幼儿动画片具有如下特点：生动形象、活泼有趣；语言规范，简洁明了；剧情简单，易于理解；想象奇特、夸张奇妙；连续播放、节奏感强；动态呈现、吸引力强。幼儿动画片能够调动幼儿的多种感官，使他们的各种感官相协调，全身心地投入到观看动画片的活动中，不易分心，如身临其境，与动画片中的角色一起经历活动、体验，有效地克服了现实生活中的孤独感，因而深受幼儿喜爱。二、幼儿自身的特点（一）信息获取的途径研究表明，幼儿时期有80%的信息是通过视听途径来获得的。有关调查表明，5-6岁的幼儿中有90%会独立操作电视机，每天收看动画片的幼儿占调查总数的98.4%。幼儿动画片所提供的音像有利于孩子获得多种信息，成为幼儿发展的重要信息源，看动画片已成为幼儿生活的重要组成部分。（二）幼儿思维的基础有关研究表明，3-6岁的幼儿直觉行动思维依然存在，具体形象思维占据着优势。只有以具体的动作、生动的形象为基础，特别是以身体──动作为基础，才能激活幼儿思维的阀门，引发幼儿的学习探究兴趣。幼儿动画片主要用动作来完成故事讲述，生动形象，动感呈现，恰与幼儿思维的基础相吻合。（三）幼儿的认知特点3-6岁的幼儿尚处在主、客体互渗期，因而他们的感知具有“泛灵性”，他们常常将第一世界与第二世界融为一体，如幼儿可以和花草倾诉心声，能感受到布娃娃被摔后的疼痛等。幼儿理解与感受到的世界，就是一个现实与幻想融合在一起的世界。幼儿动画片具有想象丰富、大胆奇特等特点，呈现的是一个现实与幻想相融的世界，能够充分展示幼儿所理解的世界，因而受到幼儿的普遍欢迎。幼儿动画片生动形象，动态播放，呈现出一个现实与幻想相融的世界，契合幼儿思维的基础，吻合幼儿认知的特点，因而成为幼儿最爱的精神食粮
为什么小盆友爱看动画片？
1.首先动画片色彩丰富，动感性强，这些深得小朋友们喜欢。
2.另外动画片多是可爱的动物造型，比如熊大熊二这样的可爱又憨厚的人物，深得孩子们喜欢。说到这里，想起一个孩子，是个4岁的小男孩，他妈妈是给人做针灸理疗的，有次和闺蜜去那里，他正在在看熊大熊二，并且还模仿他们说话，好可爱的样子。
3.动画片采用了夸张的手法，给一些人物夸大了他的能力。比如超人，当时播放这个动漫的时候，有好多的孩子被超人的超能力所吸引，甚至于有的孩子还让家长给做那个红色的披风，动不动就要模仿超人飞翔的动作。孩子们还经常的拿着超人的玩偶玩。
4.动画片还给爱幻想的孩子们提供了素材。本来就是爱幻想的年纪，根据动画片里的情景更是扩大了他们的想象空间，比如哆啦A梦中，大雄与机器人王国的故事，孩子们纯真的个性就是爱帮助人，对机器人更是有好感，这集正好是在大雄他们的帮助下，人类和机器人在机器王国共同创建了原来的家园。这样的情节会让小朋友心血沸腾，长大一定要做个对社会有用的人，好好学习本领。
5.动画片还有一个看点，就是好笑，会让小朋友们有身临其中的感觉，融入感强。如蜡笔小新，虽然大家对他的贬褒不一，但确实孩子们喜欢，有些内容不能以大人的眼光去看，孩子的思想是单纯的。其中有这么一段，小新捡到动感超人的面具后所发生的一系列问题，这段孩子们就很喜欢，因为小新可以和动感超人对话，这让孩子们很兴奋，如果也也有这个面具该多好？
6.动画片素材来自于生活，进行了艺术的加工、升级，不只是小朋友爱看，大人也爱看。你说呢？
动画片生动有趣，符合小朋友们的审美以及认知程度，且动画片画面色彩丰富，故事天马行空满足小朋友的好奇心，这对开发孩子的智力也是非常有帮助的呢！
推荐观看教育类动画片《太空学院》主角们沃沃宝贝给小朋友树立了良好的道德榜样，通过游戏玩耍，沃沃宝贝们依靠自己的努力与聪明才智，发现世界的真谛与智慧，他们学到的知识都只依靠自己而不依赖大人。这样的内容简单易懂，不过于花俏，孩子易懂是最好不过的。