首先，动画片符合学龄前这个年龄段儿童的特点。
1感知觉发展迅速，对色彩，声音非常敏感。动画片视听能力强，鲜艳的色彩，极富感染力的配音，以及欢快明亮的背景音乐，能吸引孩子的注意力。
2好奇心强。宝宝初涉人间，对新事物有强烈的好奇心，而动画片上的人物造型独特、夸张，他们感觉很新鲜，愿意多看。而动画片的场景和他们每天生活的小环境全然不同，这种好奇的心理使他们爱上了这些稀奇古怪的小精灵。愿意与他们为伴，在旷野的林间小路，在清凉的小河旁边????????????一同嬉耍，不愿离开。
3想象力开始萌芽。孩子们看着有趣的动画人物，还会开动脑筋，添加想象的内容。由于是自己创造的，所以就更加爱不释手了。如果不去制止，连续看上一个小时也是常事。
其次，孩子们喜欢看动画片还有一些客观原因。
一方面，现在电视的普及率越来越高，想看电视非常方便。另一方面，现代社会，家长的工作节奏和压力加大。一般每天动画片播放的时间是下午4点之后至晚上7点新闻联播之前，这一时间段往往是家庭最忙乱的时候。从幼儿园接回孩子，买菜，做饭，家长没有太多的时间来照顾孩子并与其交流。同时又出现安全因素的考虑，家长一般不让孩子在室外活动，于是动画片就成了陪伴孩子的伙伴。
另外，现在每年都会有各种的动画片在电影院放映。而电视屏幕更是热闹非凡。各家电视台专门设置了“动画城”“卡通世界”等节目，使孩子无时无刻不与动画片面对面，动画形象在幼儿的生活中处处可及。
动画片的是是非非
动画片是符合儿童心理特点的，家长们对它的作用应该有一个正确的认识。
首先，它具有教育价值和娱乐价值，应该好好利用。
1价值信息量大且新，传播又迅速。日月星辰，山川河流，珍奇动物????????????无一不可迅速看到，孩子的知识面自然扩大了。
2从动画片里可以获得美的享受。好的动画片，可以让孩子从小受到美的熏陶。
3动画片里有许多有趣的故事，家长提出要求，孩子回答，会训练他的语言能力，甚至培养了他的自尊心，自信心。“我看懂了，也会说了，我多能干呀！”
4看动画片对于性情容易躁动的孩子，还能起到安定情绪的作用。
5有一定的娱乐功能。有的动画节目并不一定具有特定的教育目的，但能给孩子带来极为欢乐的情绪，这些对他的发展也是有意义的。
然而，水能载舟亦能覆舟，如果不控制观看的时间，不选择观看的内容，家长又不讲解、不提问，正如很多家长所担心的，众多的负面影响就会随之而来。
1长时间沉湎于观看动画片，身体活动少了，每天坐在沙发上，边看电视边往嘴里塞炸薯条，就要小心变成“沙发土豆”----光往横里长，不往高处长。有些孩子会因此错过长个的黄金时期，比同龄的孩子矮小。
2由于是面对电视屏幕观看和学习，势必与他人的交往就少了，不利于形成良好的人际关系。
3动画片的内容往往比较简单，不利于培养孩子处理复杂一点事情的能力。
4只是观看、聆听，动手操作的时间少了，不利于手的技能的学习。
5动画片里偶尔出现暴力的场面，孩子由于模仿，会将打斗的情形施加于小朋友，造成不愉快或伤害。
如何为孩子选择动画片
看来孩子看动画片是一把双刃剑。在过去，动画片里的人物多是脸谱化的，正邪分明。而现在的动画人物在为幼儿带来欢笑的同时，也使他们接触了一些不良的东西----恶作剧、谎言、不劳而获等。许许多多的动画片参杂着好与坏的两面。成人防不胜防，幼儿则和他们天天见面。这，就是现实。面对现实，我们应该怎么办呢？
在孩子与这些动画片接触过程中，成人必须充当过滤器，在选择动画片时，家长需注意以下原则：
1除了关心动画片对孩子的知识、道德层面的教育，还应该关心动画片的图像、声音、人物等传递的美学价值和娱乐价值。关心它对孩子快乐童年的意义。
2动画片中不能宣扬血腥和暴力，不能漠视人类最美好的情感（如拿同情，分享等美好的品质大开玩笑）。
3要根据孩子的年龄特点选择合适的动画片。
1-2岁
这一时期，孩子感知能力还比较差，无意注意的时间也很短，可以适当的看一些主题单一、情节简短的动画片。画面色彩要比较鲜艳，配乐要优美、短小。这个时期也是语言发展的关键时期，可以让孩子看一些有助于语言发展的动画片。但是，这个年龄段的孩子看动画片的时间不宜过长，要保证他们有充分的休息时间。
2-4岁
孩子开始具备了较强的心理活动能力。建议父母为他们选择一些简单易懂的神话故事，古老的童话、有关动植物故事的动画片，一方面满足其旺盛的好奇心，一方面培养他良好的品质。
4-6岁
这一阶段的孩子形象思维进一步发展，他们喜欢娱乐性比较强，人物形象和情节比较简化、动作比较夸张的动画片。
如何避免孩子看动画片的负面影响
家长在为孩子过滤掉明显不合适的动画片后，接下来就需要做两方面的工作了：第一，帮助孩子养成良好的习惯，第二，帮助他从动画片中吸取好的营养。
好的动画片的教育、娱乐价值是第一位的，之所以有一些负面影响，是由于成人对它的作用和怎样正确利用它不太理解造成的。
为了更好地利用动画片的教育、娱乐功能，同时，针对调查中家长所担忧的一些问题。在这里提出一些建议。
1思想要端正。孩子长时间沉湎于看动画片不是他的错，而是一些家长不了解看动画片的真正意义，只把他当做自己休息，孩子打发时间的好办法。一位家长这么说：“我们夫妻平时工作都很忙，回到家里已经很累了，没有多少时间陪孩子，经常他一个人看动画片打发时间。”试想:这样怎么发挥动画片的真正作用呢?能怪孩子吗?
2严格规定看动画片的时间，不允许破坏.一般来说，在幼儿园的三四岁小朋友，平时晚上在家可以看一次，约20-30分钟，假日里可以看两次，每次30-40分钟，五六岁的小朋友可适当加长一些时间，加一点次数，但一天不能超过1小时，超过3次.也绝不可以因孩子哭闹而无故延长时间，加多次数.
3同孩子一起看，用孩子能理解的语言给他讲解.看完后，提几个简单的问题让他回答，加深印象.不要只让孩子看花花绿绿的画面，享受视觉或听觉的刺激.
4动画片不仅电视节目上有，一些幼儿读物也都有随书赠送的故事动画光盘，我比较欣赏这类动画片，有故事可以反复读，还有动画片让故事“动”起来，提高孩子兴趣.
5在日常生活中，给孩子提供有趣的多样化活动，如玩拼图、搭积木、折纸、绘画、阅读图书、骑小三轮，玩球等，丰富孩子的生活，而不拘泥于看电视一种活动。同时还可以锻炼手指技能，有利于全面发展。假日里带孩子到郊外游览，接近大自然，有利于身心发展，不整天沉湎于“静坐”。孩子离开动画片的日子，同样精彩。
孩子毕竟对所有新鲜事物好奇，动画片里的一切都是孩子天真烂漫的想法，不只是孩子，我现在时不时也看看动画
几乎没有小孩不爱看动画片吧，动画片形象简单，声音可爱，内容都是小孩子易懂的，在生活中也经常玩的，像我家孩子只要一起床就要看电视，一醒来电视就没停过，几个频道的动画轮流看，汪汪队，粉红猪小妹，大头儿子小头爸爸，熊出没，超级飞侠，小巴士TaYo全是心头爱，每天都要看，有些内容都记下来了，在生活中也经常模仿他们。
其实我觉得看动画也不是一点好处没有，有些东西可能大人教给他还不一定有看动画片学的好。小孩的学习能力很强，而动画片大部分都是有教育成分的，充满童真的，小孩子喜欢看就适量看看吧
因为很多动漫色彩鲜艳，正义和邪恶分明，并且有很多趣味性。
动画片的目的是寓教于乐，用简单的语言和肢体动作，给予孩子们知识和能力，孩子们易于接受，看得津津有味。当然，动画片的制作者，一定要有良心和责任感，做出健康生动的作品，让孩子们的童年在动画片中成长。
这个怎么回答呀，我现在40岁了，还追动漫呢
说实话，没研究过，我也喜欢看。当然现在是看动漫，实际也算动画片范畴吧。我从小喜欢看是因为神话，英勇，幻想，美幻，传说，不拘常理的故事，不拘常规的科技，不拘现实的斗技，还有一个原因是剧情普遍简单，人物心里变化也稍微简单。上班累成狗回家要么看纪录片要么看动漫要么看科幻/恐怖电影。主要都是这些剧里人物情感/心理都比较简单，看着也不累人。我看动漫也不会去研究其本身有什么寓意，看着轻松就好。看到现在郁闷度最高的就是银河英雄传说。高达/大剑/柯南/死亡笔记等也有点烧小脑，但还好。
因为孩子应该看可爱的东西，电话片里的小，人物很可爱呀，所以孩子才愿意看动画片，也有一种可能，家长照顾孩子很少，所以孩子们看动画片打发时间。
想一想自己小的时候为什么喜欢，动画片一般情况下都是针对群体而播放的，角色大多数宣传正能量，而且形象设计的也比较可爱容易被接受，而且还可以用简单的言语行动逗乐小孩子，而且对他们来说也算是新鲜事物，容易产生极大的兴趣！
因为好看，还好玩。就像大人看电视剧一样
1.小孩才不管能不能看懂，纠结能不能看懂内容的都是大人。最典型的就是《花园宝宝》——哦，花园宝宝也算动画，至少是一个分支。
2.小孩的脑袋没法处理丰富细节的图片，大人才会。所以给小孩看的动画都是线条简单的，给大人看的才会色彩丰富人物繁杂。最典型的就是小孩的画和大人的画——即使是毕加索，也曾经说过：每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成之后是否能够继续保持艺术家的灵性。
3.小孩在不同年龄上，喜欢的东西也不同，从最简单的小人蹦蹦跳（花园宝宝），到简单的对话（喜羊羊与灰太狼），到正邪大战（各种XX勇士），到比较复杂的大电影，从一两岁到十来岁，跨越非常大，甚至大一岁，某些之前很喜欢的动画就会被孩子斥之为“小孩才看的东西”，而且男孩女孩的喜好也明显不同。所以，根本没法去评价喜欢XXX类的动画/电影多一些。
4.小孩看动画片（或者真人动画），是不讲逻辑的。那种让人随便就能吐一浴缸的糟的动画，小孩子也许会看的哈哈大笑，逻辑严谨结构分明人物鲜活的动画，小孩子反而没有兴趣。
我成年人都喜欢看猫和老鼠，星辰变斗罗大陆等等动画片