现在的孩子需要补的是体育课、社会实践课，其他的不用补。
补，必须补，最重要看他能否接受，如果他讨厌补多少颗也没用，小孩子学习是一个很自然的事，如果他自然的接受到学习的内容，那这些知识会伴随他一辈子，如果是强加给他的他潜意识会抵触，并且很快会忘记，因此小孩子还是要注重他的兴趣教育，因为人一辈子只能干好一件事，只要干好一件事，其他的都会迎刃而解
现在小孩子要不要补课，得分情况对待。第一，孩子成绩优秀。在现有的升学机制和竞争激烈的状况下，没有好的成绩就进不了好的学校，上不了好大学，依次类推，可想而知，把学习成绩提到最佳，是当前孩子们第一要务。所以补课是必要的，它有拓展知识面，挖掘知识深度的作用，自然就有提高成绩的效果。第二，孩子成绩一般。如果孩子有学习兴趣，有进步的较强欲望，补课是必要和重要的。如果孩子厌学，态度不端正，那么先解决了思想问题再决定是否补课。第三，孩子成绩差。也要看情况而定。如果孩子天赋不够（这样说，希望不要生气），平时上课就听不进去，你让他补课也是受罪，白白浪费补课费。如果只是脑子慢，一时反应不过来，可以一对一补课，这样可以让孩子有一个充分的思考和消化过程，慢慢提高成绩。
在补课现象还很泛滥的时候，我有个同学就经常找学校老师开小灶，他不是年级第一就是年级第二。在我们那个神奇的学校，前五十就是清北种子，前三十那是“校宝”级了，更别说他了。在高中三年能拿一次年级第一，那就是能被拿到校长的推荐信的。
这样顶尖的学生尚且如此，何况普通学生，何况小孩子？不要说什么越优秀的学生越努力。这件事反映的本质根本不在这里，而是竞争。就算年级一二名，被拉下马来也是再正常不过的事。
现在的竞争压力多大，其实社会告诉我们了啊。
为什么培训机构成了新一代的朝阳行业？为什么光培训K12还不够，还有钢琴，舞蹈，音乐，书法，把教育分得不能再细了。甚至更可笑的还有思维教育，大脑教育（这些可千万别信哈，家长们要睁大眼睛，辨别信息，如果不懂的去问问专业的人士，而不是这个那个培训机构的老师，他们眼里可能只有钱）。
因为想要在这个社会的大舞台里发光，可能真的要学太多东西了。学得越多，选择越多。不然，你可能连这个舞台的台阶都挤不上去。
那小孩子学习，真的就是社会逼得吗？不是。经济学和心理学告诉我们，市场虽然唯利是图，但其背后带来的价值有目共睹。
孩子在学校里学的那点东西，可能根本不够塞牙缝。所以就别拿压力来说事了。而且，孩子很容易欺骗别人，因为欺骗能逃避，逃避就能随心所欲。这是人性。因为他们清楚，当自己表现出难受、伤心、无奈的神情时，亲爱的爸爸妈妈一定会来安慰自己，会顺从自己。而也许他们根本就不是我们想的那样，只不过是想少写点作业，多玩会手机。
除了竞争的压力，除了知识的扩充，还有一点，也是最重要的：提前感知社会。
不要低估了孩子的感知能力和适应能力。当家长带着孩子从家里走到培训机构，孩子身边发生的一切都能让他们迅速获取对世界的认识。他们能从父母与老师的交谈里得知一些从来没在他们的世界里发生过的有趣事件，能从新的同伴和新的环境里得知这个社会的另一番样貌。
也许你会说：带他们出去别的地方不是一样的吗？不一样。因为培训机构是商业+教育的结合，这是其他任何地方都带给不了的。商业的领域能教会他们社会生存的含义，教育的领域能让他们在纯净的环境里成长。而且两者都不尖锐，不会让孩子感到害怕和畏惧。
当面对孩子的时候，父母们心中产生的任何问题本质上都是：我的孩子能否从这件事学到什么，从而能让他的未来更加光明。
所以，要不要把孩子送到补习班，就是从上面的角度考虑。而显然，有条件的话是一定要送的，但是，如何选择，这个决定权在家长。但不过不是百分百，是百分之八十的决定权。因为孩子的兴趣也至关重要。
只要教学大纲编纂得科学合理，老师严格按照教学大纲认真负责地教学，那绝大多数学生是根本不用补课的。
让孩子到校外机构补课，说白了，就是，把钱花光，让现在校外机构拿着孩子做玩物。
校内老师讲的内容都听不明白，那么可校外机构老师就能讲明白？
即便明白了，但方法却是错误的，如果你孩子的老师，能定期纠正校外机构错误的方法，那么，孩子还有挽救的余地，如果老师不纠正，即便孩子看似成绩提高了，那也是暂时的，到了考试的时候，成绩不下滑，就烧高香了，如果孩子升学考试，后悔药都没得买。
做家长的依赖心理，花钱买心理安慰！真的是大错特错！不是对孩子负责，而是花钱请人和你一起害你的孩子！
家长需要具备改变意识，掌握优势教养技术的能力！
每个孩子不同，别人的方法，经验对你来说一点帮助没有。
【教学信息链接互通平台＋优势教养技术能力＝孩子学习成长，才是让家长省心，省力，省钱，孩子才会赢在终点！】
受到“起跑线理论”的影响，现在身边很多朋友都给自己的孩子报了辅导班，甚至有些孩子才刚刚上一二年级。我想这其中更多的是来自与家长本身的焦虑与恐惧，担心孩子会输在起跑线上，当然，还有一部分是因为从众心理作祟。
对于要不要补课这个问题，依我看，要看孩子个人情况。低年级的孩子可以针对薄弱环节补一补，主要还是培养学习习惯，不推荐前置教学，无非就是提前学了一遍，浪费精力浪费钱不说，很多孩子还养成了依赖思想，上课走神的毛病，因为他们认为自己会了。当然，补课是把双刃剑，就看孩子怎么去利用了。再者，还要考虑一个家庭的承受能力。
补课与不补课，要看许多因素，幼儿园小学，初一，几乎不用补课，如果家里有多余的钱，前提是孩子父母自己能养活自己，不靠老人，可以在课余时间参加兴趣培训，比如跆拳，跳舞有益于身心发展的和独立发展的以及品德形成方面发展的培训。初二，初三可以补那个课程薄弱，高中一样。
但是回过头看，大凡补文化课程的孩子，如果单补一个课程或者补课很少的孩子，成人后自立自律自强几乎没有影响，如果从小上什么午托晚托，一直补课，这个孩子几乎丧失了独立学习能力，也丧失了进入社会的自立自律自强，可以说，即使大学毕业，也是一个非常非常平常的人，这是最好的结果，可能还有期望越大，失望越大的效果，还有更严重的后果，培养了巨婴，啃老族，还有可能培养极度自私，的孩子，对自己社会家庭国家的长远危害。
建议政府解决取缔补课培训机构，强化学校教育，培养独立思考的接班人。
当然有，我就不补课，学习普通，家庭作业也没有，家长不是怎么管我，一般平均分是90分，2个90分以上，1个85分以上，这不寒假了吗，我的兄弟姐妹啊，朋友啊，都不是很自由，我感觉自己是个例子，不过感觉这样挺好的
孩子的梦想是什么？
是自由啊
没有自由的孩子感觉活在了一个生不如死的世界里，作业什么的都是一种吞噬自由的东西
我有一个姐姐，学习成绩和我差不多，但她的妈妈特别好胜，要她的成绩名列前茅，就要她补课，一开始还是很好的，班里小测验啊默写啊几乎是100，可是过了还不到1个月，他的成绩从90下滑到80，她还和我说她想过很多种自杀的方法
孩子该不该补课
自认为是不要补，因为那样会让孩子们失去自由和快乐
不正常。尤其是小学生。小学生我个人觉得不需要那么多的补课。也就数学语文英语，只要把学校的学习学扎实了，课后做好复习工作，不懂的地方及时跟老师或家长求助，及时解决。学习会不差的。如果上补课，学生心理就会有依靠，反正不会我还有补习老师，上课反而不认真听讲。而补课只是辅助手段，不能取代学校的教育。
补课分为课内课和课外拓展还有拔高学习，取决于你孩子的需求，强者据我所知基本都补课，我家4岁就开始请家教，现在7岁请了3年家教，效果还是挺好的、主要看您孩子是否能够承受适应，在有强度的学习安排下您还的给孩子相应的心里引导来缓解学习压力，补则进、不补则有可能被赶超，弱肉强食、父母都想把孩子打造成王者，所以学校看视风平浪静、实则家长风起云涌暗自较劲。更具孩子的情况来选择吧！强则补、弱则另辟蹊径。
大形势，没办法