动画片内容对孩子的影响还是很大的，因为孩子本身模仿能力很强，而且对新事物又比较好奇，同时自制力又差。所以，观看的是打斗或暴力内容，孩子会好奇的模仿里面的场景，对孩子的身心发育都是有负能量的。社会上经常会出现孩子模仿电视果动画片中的情节对自己或他人造成伤害，所以不建议孩子看那些有暴力内容的动画片，可以让孩子慢慢喜欢阅读。
应该会有影响吧，周围有几个小朋友比较大一点，喜欢看奥特曼。每天做比较多的几个动作就是奥特曼的招牌动作，随时处于准备攻打怪兽的状态。我个人觉得这样会有攻击性比较强，所以从来没有给孩子看过这一类的动画片。我比较喜欢像小猪佩琪那种比较温和的，顺便可以教孩子一些常识的动画片。
太有影响了。孩子还小，都是看什么就模仿什么。
孩子上幼儿园中班的时候，老师给他们看了一集《铠甲勇士》，结果孩子们开始不分时间地点，不分场合的变身，然后互相模拟打斗，嘴巴里还一直发出奇怪的声音。
最讨厌最近国内出产的动画片，什么熊大、喜羊羊、蜘蛛侠、铠甲勇士，又是变身打斗，又是出口成粗，孩子学得暴力不说，还反抗，说脏话。
电视曾经报道过三个孩子学喜羊羊和灰太狼故事情节造成的悲剧，一个孩子把另外两个绑到树上，点火烧了，一死一重伤。
在我们爱和自由的幼儿园里，老师是不推荐孩子看奥特曼，喜羊羊，熊大熊二等这一类动画片，因为它充斥了暴力，然后不雅的语言。
我不是特别排斥，但是也不经常让他们看这类动画片，动画片的话还是一般会看能学到点知识，比如说朵拉，迪亚哥，最近他们在看凯特与米米兔，还有怪兽卡车。
我觉得男孩子可以看看怪兽卡车，他会教孩子，懂得一些风速，重量，质量之类的，还有角度大小，孩子也挺喜欢的。
因为，就像奥特曼，他可能代表着正义，代表着力量，但是没有内涵，就是一个怪兽，一个奥特曼打来打去，然后奥特曼胜利了，邪恶被打败了，特别没有意思。
孩子可能在电视里面只能看到这些国产动画片，但现在网络比较发达，网络可以上可以看到更多的动画片，让他有更多的选择，家长可以进行一下筛选，再让他观看。
我家儿子就喜欢看奥特曼，特别是六岁多的时候，很痴迷奥特曼的动画片，作为妈妈我也是非常担心的，因为看到很多的育儿文章，这类动画片对孩子影响不好，会让孩子暴力，当时我也是很焦急，也和幼儿园的老师沟通过，看看孩子在园里的情况，幼儿园老师也说园里的孩子被我儿子带的天天都喊奥特曼来了，但是也没出现儿子和别人发生冲突的情况，老师跟我沟通后，建议不要过度紧张，引导孩子看一些别的动画片，多带孩子出去玩玩，别让孩子有太多的时间去看奥特曼，回家后我和家人也进行了沟通，并没有强制性制止儿子看奥特曼，只是我和他爸都多抽出时间来陪孩子玩耍，过了几个月慢慢的孩子真就不怎么迷奥特曼了。现在孩子已经9岁了，也不看奥特曼了，脾气挺好的，很有小男子汉气概，很会照顾人。这就是我家孩子的成长过程，分享给大家，希望对您有所帮助！
感觉还是有影响的，会给孩子一种错觉，觉得再遇到问题会想着用打架的方式来解决。
孩子们之间特别追崇着模仿动画片的情节，他们可能不觉得这是打架，在一起追着打，都觉得是好玩。
肯定会，我记得我小时候最流行克塞号，那时候就是满嘴克塞前来拜访，对这个动画片已经没什么印象了，我印象最深刻的就是一个悲剧，一个妈妈给孩子买了克塞帽，孩子戴着帽子从高楼跳下去摔死了，就是他以为有了帽子就可以像克塞一样飞起来。
就是我儿子从没看过这类的动画片，那天给他买的贴纸是咸蛋超人的，他都学里面的动作，我想就是一个贴纸都会这样，那如果是动画片呢，影想只会更大。
对中国的孩子而言，到目前为止，打怪兽的动漫影响最大的应当是奥特曼（其实奥特曼并不属于动漫，而属于特摄，但我国在这方面划分还不严谨）。我并不主张六岁以下的孩子看奥特曼，就我自己的经历来看，我在幼儿园时看的奥特曼作品，除了让我模仿危险的动作以及变得经常恐惧之外，并没有什么益处。但在上了小学，逐渐能够理解其内涵后，我就真正喜欢上了奥特曼。艾斯的“热忱之心不可泯灭，要帮助和照顾弱小者”一遍又一遍的被写入了我们的作文。在学校举行科技辩论时，我们还曾经驳倒了老师，其实我们那时并不懂的什么叫纯粹技术主义观点，但我们都知道《赛文OVA》中的一句话“科学只为人类的幸福而进步”。我们发现丑陋的怪兽也可以很善良，强而有力者未必就代表正确，虽然很多道理要我们用现在的语言才能总结出，但当时已经确切的明白这是无疑的。临近小学毕业时，我和小伙伴们挤在床上里看港译版的《梦比优斯与奥特兄弟》，我们之前并不知道我们看的奥特曼是日本六七十年代的作品，因此当我们突然看到熟悉的面孔上布满皱纹，顶着白发，在熟悉的动作与光芒中变成英雄与强敌作战时，那种情怀是不能被其他人理解的，所以我们也没有忘记“信念之力，化为勇气，超越黑暗，将不可能变成可能”。