培养宝宝的逻辑思维，首先就离不开数学的洗礼，让宝宝从数数开始，认清楚数与数之间的逻辑，是多是少，是增加还是减少，这些都跟逻辑思维能力有关。
现实当中有很多与宝宝的逻辑思维有关系的，比如超市买东西时如何比价，如何求和，如何算钱，都可以锻炼宝宝的逻辑思维能力。
可以在现实当中，多多锻炼宝宝的反应能力，让宝宝多玩一些脑筋急转弯或是比速度的趣味游戏，提升宝宝的逻辑思维能力。
让宝宝多多看一些逻辑思维力很强的文章，当然家长要在一旁指导宝宝，引发宝宝的思考，而且让宝宝明白文章的脉络。
可以让宝宝学习一下简单的思维导图，只是简单的思维导图，让宝宝在开心中学习，还能够理清楚思路。
一、培养孩子的独立性，独立思考问题的习惯
在孩子遇到困难，就会有些家长把答案直接的去告诉孩子，这种方法对他的发展没有任何好处。
聪明的家长去面对孩子的这些问题时，不会去直接帮助孩子，而是先去告诉孩子解决问题的方法，然后去启迪孩子运用自己学过的知识，进行结合去自己寻找答案。
当孩子自己找到答案时，他的内心就会充满成就感，并会产生新的学习动力，从而去勤奋的学习。
二、让孩子经常处在问题情景中
孩子提出问题的时候，家长需跟孩子一起去讨论这个问题，家长的积极主动的行为会对孩子的影响很大。尤其是当家长的也不知道怎么解决。
弄不懂时，通过去翻阅资料，请教别人，最终思考得出正确答案，在这个过程当中对孩子的帮助是很大的。
在以后孩子遇到困难时也会去想家长的行为，而自己思考得出最终答案。因此这种方式是最能提高孩子的思维能力的。
三、让孩子学会懂得分类、归类
分类这种相对于成人来说时很容易理解并弄清的，但对于孩子来说却不一样了，孩子对于分类的认知还是比较短浅的。
关于分类这些，家长可以在平常的生活中去慢慢引导孩子，例如可以把相似的东西去进行分类。可以根据物体的形状，颜色，作用去进行划分等。
父母需要注意的是要去引导孩子寻找分类的根据，也就是说寻找事物的相同点，为什么这么分类。
让宝宝去多注意事物的细节，所谓‘细节决定成败’，这样更能去增强宝宝的观察力。
四、引导孩子一起讨论关于设计解决问题的方案和思路
在参与解决问题的过程中，家长应该去正确的引导孩子，并和孩子一起去讨论解决问题的思路，方案，并去进行实施。在整个过程当中需要去进行分析、推理、总结归纳，需要去假设问题的方案，这对于孩子的思维能力和解决能力的提高会有很大的帮助。
五、与孩子一起去阅读一些关于动脑筋的趣味书籍，故事资料等等
这种动脑筋的资料，书籍有很多，有的是那种真人真事系列，还有的是寓言故事，或是科普性等等。与孩子去一起整理这些书籍资料，闲余的时间去翻一翻，讨论一些感兴趣的问题。
对宝宝要特别耐心。鼓励其做事情、表达。当她犯错误时，告诉她正确的。可以找一些适合宝宝年龄的相关逻辑思维的和宝宝练习。
下面推荐8个提升孩子逻辑思维的小游戏
让孩子玩和学习两不误！
一、复述游戏
玩法
1、让孩子看绘本5~10分钟，然后合上书，要求孩子按要求，复述故事。
2、把几个物品或玩具玩偶摆在桌子上，拍一张照片，让孩子观察一分钟，再打乱。然后回忆方位顺序，重新摆出来。
ps：可灵活安排“复述”内容：可以提几个细节问题；也可以要求孩子把刚看过的物品形象画下来；可以加一些故事性很强的玩偶或场景玩具，让孩子发挥想象力讲故事。
爸妈可以根据故事情节，问一些细节问题。
树的前面是什么?
小女孩在小熊的左边还是右边？
他们准备要做什么？接下来会发生什么事情呢？通过这种观察+提问的方式，可以引导孩子开展观察，并主动思考得出答案。这种视觉上的训练，对解决孩子上学后一看书就困、看黑板注意力集中时间短等问题有很好的效果。
2、按顺序找数字
玩法
按顺序找数字，是一种在心理学中常用的锻炼注意力的小游戏。在一张有50个小方格的表中，将1-50个的数字打乱顺序，如下图，然后以最快的速度从1数到50，要边读边指出，同时计时。
研究表明
4-7岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是40-70秒，正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。
可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平会逐步提升的！
三、隔3跳一跳
玩法
孩子自己数数，每逢带3的数字，就跳过说后面那个数字，相当于3、13、23、33、43、53……就跳过，碰到带数字3的，自动消音。
爸爸妈妈也可以和孩子一起游戏，交替数数，到300为止，看谁犯错最少，便为胜利一方。
跳3游戏熟悉之后，可换其他数字。
四、寻找地图
玩法：
家长可说出一个地区，让孩子在地图上寻找。起初可先从简单的中国省份图开始训练，熟悉后，再拓展到亚洲、其他洲、世界地图等。
在提高专注力的同时，还能提升孩子探索的兴趣，拓展知识面。
要知道，地理知识的考察出现过很多学校的幼升小面试中。
五、积木拼图
玩法
家长给出孩子具体的图形，让孩子跟据图形形状，用积木拼出来。在这个过程中，孩子需要集中注意力，观察图形形状，然后如何把积木拼接才能组成这个形状。
起初可以简单一点的几何图形，逐渐加大难度，图形变复杂。在专注中体验到成就感，会更有探索的积极性。
六、扑克牌游戏
玩法1——配对子
把扑克牌反扣在桌上排列整齐。爸爸妈妈和孩子轮流翻牌，每次只能翻两张牌。翻出相同的牌，牌归自己所有。不同的牌则翻转回原位。最后比一比谁的牌多。
不能配对时，提示孩子记住牌的数目和位置，学会有有目的地寻找。这个游戏过程就需要孩子集中注意力，记住翻过牌的大小和位置。
玩法2——是谁不见了：
爸爸（妈妈）有目的地抽取一组牌，按规律摆出一组数字，请孩子找规律。可以根据孩子的能力调整计时。可以锻炼观察能力和发现规律的能力。
玩法3——猜数字：
随机抽取1张牌，让孩子通过提问，猜出牌面。如：比7大吗？以提问次数少为优胜。引导孩子学会倾听答案，不重复猜过的数字，用排除法进行推理。
七、多米诺骨牌
玩法
大约有70%“难以集中注意力”的孩子，通过多米诺骨牌的游戏，专注力和耐心可以得到长足的进步。
多米诺骨牌训练，是考验孩子能将单一的动作坚持多久的一个训练，对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个很好的练习。不仅能提升孩子专注力，还能促使孩子对学习的“单调”产生耐受性。也可要求孩子把骨牌按一定的顺序进行排列。不妨带孩子一起玩一玩。八、萝卜蹲
玩法
这个游戏大家都比较熟悉了哈，经常在综艺节目里看到。不过在生活中反而玩得不多，其实萝卜蹲也是很考验孩子的专注力的，在游戏中要集中注意力听别人的口号，一旦跑神可能就out啦。
这个游戏可以几个孩子一起玩，也可以家庭成员在一起玩。萝卜、苹果、西瓜、白菜等，每个人一个角色。做动作的人喊口令：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完苹果蹲。”喊哪个人蹲，哪个人要快速蹲下。再继续喊下一个喊，未按口令动作的算失败。
1、教会孩子敢于质疑：
逻辑思维能力的锻炼可以通过对各种事物不断的进行质疑的过程来提高自己对事物不同侧面的了解与内在关系，通过质疑的方式来提出更多不同角度的思考与辨别。大量开发大脑对事物之间的关联性的链接，使之更有效的开发逻辑思维。
2、教会孩子参与辩论：
思想在辩论中产生，包括自己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相反，我认为是保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，既必须界定主权，前者有条件成立。导致该认识的原因是有关于该问题的辩论，否则不会去想。
保护人权的主权，这里就有逻辑思维说明了必须保护人权，所以不能偷换概念去说主权大于人权，其实这逻辑说明的就是人权比主权高。
扩展资料：
注重逻辑推理思维方式的培养：
推理的种类是根据一定的标准进行划分的。根据推理前提数量的不同，可分为直接推理和间接推理；根据推理的方向，即思维进程中是从一般到特殊，或从特殊到一般，或从特殊到特殊的区别，传统逻辑将推理分为演绎推理、归纳推理和类比推理三大类。
就初中数学而言，三段论推理是一种重要的演绎推理，它是性质判断三段论推理的简称，由两个包含着一个共同项的性质判断推出一个性质判断的演绎推理。三段论中的三个性质判断的名称分别为大前提、小前提和结论。
三段论推理作为一种基础性的推理，最能体现逻辑推理的思维方式的特点，在初中几何应用中最基本最广泛的推理，学生较容易理解和掌握。因此应作为初中生逻辑推理能力培养的重点和切入点。
孩子的思维能力对于他们来说是认知发展的一大重要方面，所以对于家长来说，怎样培养孩子的思维能力自然是不能轻视。
孩子思维逻辑能力强，做事就会有条理，并且对于孩子能够正确的培养时间观念也是有着很大的影响，所以关于孩子思维能力的问题，我们从以下几个方面来讲解，究竟怎样才能提高孩子的思维逻辑能力。
一、培养孩子的独立性，独立思考问题的习惯
在孩子遇到困难，就会有些家长把答案直接的去告诉孩子，这种方法对他的发展没有任何好处。
聪明的家长去面对孩子的这些问题时，不会去直接帮助孩子，而是先去告诉孩子解决问题的方法，然后去启迪孩子运用自己学过的知识，进行结合去自己寻找答案。
当孩子自己找到答案时，他的内心就会充满成就感，并会产生新的学习动力，从而去勤奋的学习。
二、让孩子经常处在问题情景中
孩子提出问题的时候，家长需跟孩子一起去讨论这个问题，家长的积极主动的行为会对孩子的影响很大。尤其是当家长的也不知道怎么解决。
弄不懂时，通过去翻阅资料，请教别人，最终思考得出正确答案，在这个过程当中对孩子的帮助是很大的。
在以后孩子遇到困难时也会去想家长的行为，而自己思考得出最终答案。因此这种方式是最能提高孩子的思维能力的。
三、让孩子学会懂得分类、归类
分类这种相对于成人来说时很容易理解并弄清的，但对于孩子来说却不一样了，孩子对于分类的认知还是比较短浅的。
关于分类这些，家长可以在平常的生活中去慢慢引导孩子，例如可以把相似的东西去进行分类。可以根据物体的形状，颜色，作用去进行划分等。
父母需要注意的是要去引导孩子寻找分类的根据，也就是说寻找事物的相同点，为什么这么分类。
让宝宝去多注意事物的细节，所谓‘细节决定成败’，这样更能去增强宝宝的观察力。
四、引导孩子一起讨论关于设计解决问题的方案和思路
在参与解决问题的过程中，家长应该去正确的引导孩子，并和孩子一起去讨论解决问题的思路，方案，并去进行实施。在整个过程当中需要去进行分析、推理、总结归纳，需要去假设问题的方案，这对于孩子的思维能力和解决能力的提高会有很大的帮助。
五、与孩子一起去阅读一些关于动脑筋的趣味书籍，故事资料等等
这种动脑筋的资料，书籍有很多，有的是那种真人真事系列，还有的是寓言故事，或是科普性等等。与孩子去一起整理这些书籍资料，闲余的时间去翻一翻，讨论一些感兴趣的问题。
[玫瑰][玫瑰][玫瑰]您好！我是月子宝盒娜姐，我来自中国台湾，我从事母婴护理30多年，很荣幸回答您的这个问题。一、如何协助孩子发展逻辑思考？
1、多玩沙子和水
妳的孩子可能认为他只是在倾注、建立和敲打东西，但玩水和沙可以给他一个早期的科学课。他们可以学习固体和液体的性质、它们的作用、重量和测量等。
2、教导数字乐趣妳可以很早开始教导孩子简单的数学技能，以及学习数字的乐趣。有很多动作歌曲教导数字和计数，这能让孩子自然的学习数学。
3、各种猜谜游戏
猜谜游戏也能帮助孩子发展逻辑思维。圈圈叉叉游戏、迷宫、数独等都有助于孩子发展逻辑思考和解决问题的能力。
4、进行测量练习
大小、形状和空间都是很重要的概念，妳的孩子需要知道。妳可以让孩子测量、比较不同的形状、物体和距离，或是烹饪时让孩子测量成分的重量。
5、解决问题能力
如果孩子可以独立解决问题，当他开始上学后，他们会更容易解决问题。形状分类、拼图都能帮助培养解决问题的能力。
6、各种棋盘游戏
棋盘游戏不仅好玩，还能让妳的孩子充分的逻辑思考。棋盘游戏需要孩子制订战略，猜测对手的下一步，这能让他们的脑细胞不断接受刺激和运作，帮助发展逻辑思维。
7、刺激寻宝游戏
设计一个寻宝游戏，不论是室内或室外，都能帮助孩子学习遵循指令、解决线索，并发展解决问题的能力。妳可以依照孩子的年龄来制定难度，这能让孩子挑战自己。
逻辑思维是指人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的思维方式，简单说就是如何让孩子正确处理各种突发事件，而我们日常最多要处理，最难处理的就是人际关系，也就是指情商高低。我家小家伙在外都会被夸情商高，5岁的孩子不怯场，跟谁都能搭上话，应变能力不错，但是我和他爸爸都属于不善言辞的人，身边问的人多了，我也开始留意这个问题，后来我发现是因为我给他读了各种各样的绘本。
了解情绪、表达情绪、解决情绪才是培养高情商的基础，不过，6岁之前的孩子是听不进去道理的，年纪轻轻的他们获取知识的捷径就是故事，加拿大约克大学的雷蒙德·玛教授在《心理年鉴》上发表过一项研究成果：学龄前的孩子，他们读到、听到的故事越多，心智越灵敏。
如果你家宝宝3岁之前推荐【五味太郎的思维戏游书】一套一书共5⃣册，分别是《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》和《做一做，变聪明》
一：玩中学，学中玩”60个全脑开发游小戏，这套书的游戏式方涵盖数学、逻辑思维和语言解理与表达方等面，具体可析解为数、量、形状、运算、比较、分类、等分、规则、排序和空方间位10大学数概念
二：独特的味五太郎风，充满创意与童趣味五太郎画风和线条起看来近似涂鸦，可稚爱拙，自软带萌风，所以才会有多很娃去书店看五到味太郎的书，都喜的欢挪不到步。
如果3岁以后推荐【3-8岁经典逻辑力培养图画书】零基础掌握逻辑思维方法，助力各科学习成绩提升，轻松玩转思维导图，帮孩子构建思维“地图”
这套书以童话的形式介绍了简易的逻辑推理思路，特别适合3～8岁儿童进行思维训练。通过讲述大森林中发生的奇闻和趣事，将13个常见常用的逻辑思维用故事一一呈现出来。獾用类比思维解开了大森林的怪物之谜，貉用发散思维使自己成为人人称赞的玩具店老板，兔子用空间还原思维找到了丢失的床单，浣熊用聚合思维迅速高效地做出了一个超级大萨……
理解学习分类方法
日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类，如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导宝宝找到分类的根据，即事物的相同点。可以多通过举例子的方法，让宝宝逐渐认识到同一类事物的共同点。
了解顺序概念
事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序，如小朋友们有时候会按高矮站队，这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。
建立时间概念
宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如“立刻”、“等会儿”之类，理解其含义，对宝宝来说，是非常必要的，这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。
掌握一些空间概念
宝宝并不是生下来就知道“上下左右，里外前后”等空间概念的，这些在日常生活中经常用到，因此要及早引导宝宝掌握这些概念，比如说“请把勺子放在碗里”。
理解基本的数字
不少宝宝，有的在两岁时，就能从1“数”到10或者更多，但更多的是“背数”。可以教宝宝背儿歌数数，在日常生活中慢慢教宝宝计数。
了解各种形状
对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状，有必要慢慢教宝宝认，这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。
了解简单的因果关系
宝宝虽然还小，但是逻辑思维中最初简单的因果关系就会在身边出现了，妈妈让宝宝吃饭，宝宝也许就会问“为什么要吃饭呢”，这些都是妈妈需要解答的，并借此帮组宝宝逐步理解这些简单的因果关系。
数学千万不可死记硬背，因为宝宝还小，脑袋转不过来，对数字印象模糊，想好好学，却实在提不起兴趣来。学习好数学需要极强的逻辑思维能力，因此陪养孩子的逻辑思维就很重要了。那么我们该怎么在日常生活中培养呢？下面七个生活小细节便能帮忙。
考验推理
准备和宝宝一起享受早餐，在他不知道的情况下让他猜猜今天吃什么，希望今天吃牛奶还是豆浆？这种方法可以提高宝宝的数学逻辑能力。
上下楼梯
上下楼梯会让宝宝觉得疲劳索然无味。但是在这个时候，爸妈用一些有趣的方式，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝不愿自己上楼的情况会大大的减少。爸妈可以拉着宝宝一级一级台阶的数，一层一层楼数，在攀爬的过程中宝宝的数学逻辑能力也会提升。
数门牌号
家长带孩子外出，可以利用回家的一小段时间，因为在回家的路上，宝宝会觉得放松，这个时候，面对纵横交错的马路，让孩子分辨并记住那些路的特点和不同，学会用参照物认识路，这样能够提升宝宝的观察能力。路过一排排房子的时候，还可以指着门牌号码让宝宝分清哪个门牌是奇数，哪个门牌是偶数。加强了孩子的数学概念，对提高数学逻辑能力也是有帮助的。
看时间表
晚上孩子看电视的时候，可以关注宝宝爱看的节目是几点播放的，可以让宝宝在电视报上找出播放的时间。教宝宝认识时间，这样也培养了数学能力，宝宝在不经意中也学会了一些汉字。
一起数玩具
宝宝玩好玩具后，要让他把自己的玩具整理放好，养成自己的事自己做的好习惯。不过爸妈可以在一边协助，借着这个机会可以帮助宝宝学到新的知识，刚开始时，爸妈可以和孩子一起数玩具，数一件放好一件。通过数玩具，宝宝便会知道数的顺序了，以后就可以让他自己数和整理了。这也陪养了宝宝的数学智能。
看商品价格
带着宝宝去超市，爸妈可以和宝宝一起看看商品的标价，让宝宝知道每一种商品都有它的价格，然后买两样东西需要多少钱，爸爸只有二十元够买几样等等。这样可以使宝宝对金钱有最初的概念，也提高了宝宝的数学智能。
增减衣物
天气变化增减衣服学数学天气热，要减衣，冷了要增加，在这个过程中，爸妈可以和孩子一起数一共穿多少件衣服。夏天热就穿一件单衣，春天温度适宜穿一件内衣和外套一共两件，冬天冷，羽绒服加毛衣加内衣一共三件，天气的变化和衣物的增减变化。宝宝可以从具体的生活经验中提升自我调节意识，认识自然。宝宝穿有带纽扣的衣服时，可以让他自己系，从上往下系，从下往上系，可以提升宝宝的方位意识，也能提高宝宝的数学逻辑能力。
你好，我来回答你的问题，具体从以下四个方面着手:
1、空间概念
空间概念主要就是人脑对物体在空间内的存在形成产生的反应。比如物体的远近，大小，平面或者立体等，在空间的基础上建立起对事物的概括，也就是说，空间概念差的人，他的想象力就会很差，从而导致逻辑的思维能力就低。家长可以通过让孩子玩一些拼插的积木模型，锻炼他的大脑思维逻辑，因为拼插的积木模型，每一块都是固定的，在拼插的时候，孩子需要通过大脑进行构思，才能知道如何正确的拼上正确的积木。
2、时间概念
一般逻辑思维差的孩子，他的时间观念就会很差，所以家长第一步要做的就是培养孩子的时间观念。因为孩子对于时间的观念是很模糊的，尤其对一些代表时间观念的词语理解，比如等会、稍等、立刻、马上等词语，都理解的不是很全面的，而且家长在教育孩子的时候，也很少会给他时间上的固定安排，这就导致他的时间观念模糊，从而导致逻辑思维能力比较差。
3、顺序概念
排序一直都是孩子比较热衷于玩的一个游戏，比如孩子会按照玩具的大小或者是高矮给它们排序，有的孩子还会将自己的生活用品、学习用品等东西都按照一定的顺序进行排列。这对他的逻辑思维能力都是有很大的提高的，所以家长尽量让孩子多了解顺序的概念，甚至是让他养成排列的习惯，这都能从根本上提高他的逻辑思维能力。
4、形状概念
相信很多家长都会给孩子买各种形状的玩具，其实这是可以加深孩子对形状概念的认识。因为各种形状的玩具，它的玩法都是各不相同的，而且有些玩具还能组合在一些，这就让孩子在玩的过程中，不仅锻炼了动手的能力，而且还有开发他智力的效果，最重要的是能满足他在游戏中的乐趣。
孩子的逻辑思维差，还是跟家长的引导有关，所以现在知道方法的家长，就要抓紧时间提示孩子的逻辑思维能力，这样他在今后的学习中才能取得好成绩。
如何提高宝宝的逻辑思维，我自己的一些想法分享给大家。
孩子从很小的时候开始，不仅会观察发生了什么，还会试图解释这件事背后的原因。这种时候，如果我们只进行简单的描述性活动，就可能会剥夺孩子观察现象时进行思考的过程。那么我们作为家长具体应该怎样做来引导孩子呢？
1、家长对孩子说话要具体
简单来说，告诉孩子自己在做什么，为什么要这么做，我们甚至可以将“换尿布”变成亲子互动，告诉宝宝自己每一步都在做什么，是如何做的等等。
2、引入互动，父母不要一味地说自己的观点，要给孩子思考和说的机会
当孩子问我们问题时，他需要的真的是你像一个科学家一样的解说吗？其实不是，孩子在问问题之前，自己已经在心理把这个问题思考过了，我们需要的是要引导孩子把心里真实的世界说出来而已。从儿童心理发展来说，七岁之前，他们是生活在梦幻世界中的，他们需要的是梦幻的、富有想象力的回答，大人一板一眼的科普性答案会损伤孩子的心灵，让孩子过早进入现实世界。
3、当孩子专注观察或做事时，不轻易打扰，让他们进行主动的观察和思考
例如，孩子一个人在摆弄积木，家长自以为孩子无聊，自行加入用积木搭出各种形状。这么做可能剥夺了孩子探索积木形状不同结果的想象力，用成人的思维固化了孩子的思维发散能力。
4、鼓励并尊重孩子的想象力
最近一段时间，派派特别喜欢自己“编书”，就是在纸上画出自己想象的故事，然后讲给我们听。每次到这种时候，我都会放下手里的一切工作，注视他的眼睛认真听他讲，并不时地给予回应，也会时不时的问些问题。对于一个6岁的孩子，画的画我基本是看不太懂的，思维也是天马行空的，但认真听下来，你会发现他的语言中多了很多的逻辑性。当然很多家长可能会说：孩子的问题和故事太多了，我在忙没办法停下来听他说。如果我当时真的在忙没办法停下来的工作，我会很真实地告诉他：“妈妈很想听你的故事，但妈妈现在在做很重要的工作没办法停下，你可以给妈妈半个小时吗？真期待快些听到你的故事！”这样他会完全接受，而且情绪不会受到任何影响。
我们常说“勤快的父母，造就懒惰的孩子”，也许正是因为看似很好地照顾了孩子方方面面的需求，其实却剥夺了孩子自己思考、探索的机会。
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