第二学期期中考试四年级语文试卷（90分钟）亲爱的同学们，当我们用心灵去触摸语文殿堂的大门时，那动人的美丽便在不远处等待着我们。让我们的心跟随笔尖追寻梦想吧！一、拼音乐园。（14分）1、看拼音，写词语。（10分）yōuyǎlànmànshēngshūtuījiànqīngéryìjǔ()()()()()wéifànxiánshúxiānruòkuìjiùtūfāqíxiǎng()()()()()2、给带点字选择正确的读音。（4分）迈步（màimàn）黄芪（shìqí）解狐（xièjiě）顷刻间（qǐngqīng）兴亡（xīngxìng）悼念（diàodào）呕吐（tǔtù）眼角膜（mómú）二、成语天地。（12分）1、把下列成语补充完整（5分）循规（）矩蜿（）起伏含辛（）苦天道（）勤鞠躬尽（）（）然大悟（）为人知声色（）厉才华横（）（）为壮观2、根据要求写成语。（7分）?春天的景色多美啊！我情不自禁联想起许多成语。例：春意盎然、____________、____________、____________、____________?在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：齐心协力、____________、____________等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：____________、____________、____________、____________。?由《第一次抱母亲》一文中的母亲，使我想起许多描写母亲的成语：____________、____________、____________、____________三、句子乐园。（11分）1、按要求写句子。（5分）?我也能把事物当作人来写。春寒料峭，路旁的野花开放了。_____________________________________?改写“把”字句。她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。__________________________________________________________?反问句改写成陈述句。这把伞难道不是母亲用心血换来的吗？__________________________________________________________?仿写句子表达对老师的感激之情例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊？”同学们__________对老师说：“我们的成长离不开老师的教育，就像____________________________________________________。”2、用修改符号修改病句。（6分）?我大概用了整整一个月左右学会了电脑。?我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。?小明端正了学习目的，成绩提高很快。四、课内外积累。（17分）1、每年的______月____日是我国的植树节。植树的好处可多了，树木能__________，能__________，能_________，我想为保护树木写一句广告语：____________________。2、《春日偶成》这首诗的内容是______________，_____________。______________，_______________。我读了这首诗眼前仿佛出现了___________________的情景，似乎感受到了作者________________的心情。课外，我还积累了描写春天的古诗：题目《________________》，作者_____________，内容______________，_____________。______________，_______________。3、我们从小男孩切苹果的方法中悟到__________________________________。4、在蓝天的映衬下，______________________，多么___________________。停着_______________谱出_______________________。5、诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了______________的策略，刘备听了___________________，像__________________。我知道有关《三国演义》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。6、亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用《三字经》中的内容教育他，_________________________________。7、__________年，世界建筑大师__________设计的迪斯尼乐园的____________被评为世界最佳路径，是因为大师由___________________的做法受启发。五、走向生活。（5分）我们每个人都有一位了不起的母亲，伟大的母爱是难以回报的，正如古诗《游子吟》中所说的那样：“___________________，_______________。”但母亲是最容易满足的，记得有一次，我为母亲__________________________________________，她非常感动。六、口语交际。（4分）考试分数下来后，小惠成绩不理想，她难过的哭了。在这种情况下，你准备怎样安慰她：_____________________________________________________________________七、快乐阅读，理解、感悟。（12分）刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。曹操在许州打新野时吃了败仗，非常恼火？挥剑要杀曹洪。这时，谋士程煜出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒、我的师兄诸葛亮。现在卧龙冈隐居。”曹操早听说过诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程煜、曹洪等人马，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已是中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程煜去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。曹操一行来到茅庵门前，只见柴门大开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生?”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫。听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，专程登门请你出山，为我统一天下卖力。”诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑。以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了!”说罢，灰溜溜地走了。这件事传到民间，变成了一句歇后语：“曹操请孔明——没诚心。”1．给短文取个恰当的题目，写在横线上。（2分）_________________________________________________________________2．文中将诸葛亮的笑写得非常传神，我也能写一写不同人的笑。（3分）明明说话不动脑筋，他刚说完：“牛奶会产奶牛。”顿时，全班同学哄堂大笑，有的_______________________________，有的_______________________________，有的________________________________________________……3、用“——”画出诸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了___________________________________________________________________（1分）4．歇后语中的孔明就是_____________，文中的他是一个______________________的人。(2分)5．曹操三清诸葛亮：第一次由__________去请，第二次由_________去请，第三次由____________去请。最终无功而返的主要原因是_____________________。（4分）八、小作家。（25分）亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，以这个小故事为开头，展开想象，写篇作文。故事：小雨渐渐地下着，学校放学后，同学们陆续放学了，四(1)班的张春同学因为个子矮，加上路滑，刚上自行车就连人带车摔在马路上……
我建议你看一下这一篇视频。
group/6757510365635936781/?app=news_article×tamp=1573381842&group_id=6757510365635936781首先孩子考试之后，你要把他最近一段时间的考试卷子都总结一下。看看哪些题目是他做错的，因为通常孩子一个知识点不会的话。会很明确的体现在试卷之中。比如说如果他的数学里面某一个小章节理解的不是很清楚，在做试卷的时候，凡是跟这个知识点有关的题目，他都会做错。在这个时候首先要关注的不是分数，而是孩子这个知识点为什么会错，以及怎么样把这个知识点进行查漏补缺。你要这么想。
这个知识点错了，扣了5分，如果把这个知识点给补上了之后，那么孩子的成绩就能加上5分。在看试卷的时候，不但要看他错在哪里，还要看他对在哪里。对于已经做对的部分，在复习的时候就不要花太多的时间在上面了。学霸都是学自己不会的，对于自己会的东西，不用再花多的时间。因为每天放学回家学习时间都是有限的，如果说你不知道自己哪里成绩比较好，哪个地方掌握的不好，只是进行笼统化的复习，笼统化的学习。那么很难取得好的成绩。
我见过不计其数的家长都在说，为什么我的孩子明明很努力但是成绩总是不见得多好呢？在这我告诉你们答案，因为想要学好成为学霸，除了努力学习之外更重要的是思考能力。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，也就是告诉我们努力和思考必须是相辅相成的，没有孩子不思考只学习会取得成功的，相反，只停留在问题方面去思考而不去学习也是不行的。
那么，既然思考那么重要该如何锻炼孩子的思考能力呢？答案是要学会分析，分析每个阶段的学习内容，通过分析期中考试这样的试题更能锻炼我们的分析和思考能力。如何分析考试试题呢？做到以下几点下次考试不再难。
明确错题的类别并加以改正
对于每个阶段的孩子来说错题分三六九等，首先要分析的是题目是为什么出错的。是因为粗心还是本来就没有学会。这时可以拿出来一个笔记本，把会做做错的和不会做的题目分别用符号标注出来，那么会做做错的要反思一下自己的粗心大意，不会做的题目下次学习一定要端正态度。
思考自己差在哪
除了分析考试试卷我们还要对自己本身有个分析，按照题目的类别分出来之后，如果会做的错的比较多就说明平时粗心大意，下学期一定重点培养自己的做题习惯。如果不会做的居多，那么一定要端正态度好好去学了。知己知彼才能百战百胜！
改正错误，整理出错题集
改正错题的习惯大部分同学基本上都有，但是却很少有同学有整理错题的习惯。期中考试的试题是我们认真对待和在严格的制度下完成的，所以它很有说服力。这就要求我们一定要对做错的题目有个改正并整理出来的过程。整理错题不仅仅是一个分析的过程，更重要的是一种习惯、一种思维。
制定下半学期学习方法和目标
问题有了接下来最重要的是解决出现的问题，尝试着给自己制定一个学期方法和目标。方法很简单，比如说经常做错基础题，我们下学期就以书上的基本知识点和例题为重，然后培养做题细心的习惯。其次，目标更为重要，目标反映的更多的是自己的一份学习态度。有了明确的目标和态度，考出好成绩也就不远了。
总而言之，分析试题是为了以后能考出理想的成绩。不仅仅要分析试题还要树立正确的学习态度，努力勤思考的孩子最后都会取得好成绩。
你对期中考试满意吗？试卷分析了吗？
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现代社会，一个人从上学到退休，一生经历了无数次的考试，考试的作用一般有两个：
第一：甄别与选拔功能。通俗的说就是“你管你上”，如中考、高考、研究生考试、公务员考试及事业编考试等都属于这一类。
第二：反馈与矫正功能。中小学生期中、期末及平时小测验等都属于这一类，通过考试科学分析失分原因，及时矫正习惯及方法上的不足。
学生考试失分，一般有三个原因：
①没学好，或因为态度不端正或因为能力达不到或因为方法不正确。这一点，很难在短期内改变，但找准原因，对症下药很重要。
②做事不细致，审题马虎。与性格有关，与经历有关（如家长包办过多，长期得不到锻炼，造成观察能力及动手能力弱等），但要杜绝“假马虎”（基础掌握不牢）。
③技术性失误，如审题抓不住关键、书写潦草、格式不正确（不能顶格写、不用序号或括号、大小写不分、答题卡填涂有误）等。这一类问题的出现，与当前老师不能亲自批改作业关系很大，只要多注意，技术性失误很容易改正。
不同阶段不同科目的试卷分析方法不可能一样，但基本都有规律遵循。以小学数学为例，通过一张试卷就可以看出学生的薄弱环节。
第一种方法是按题型分析：
①如果选择与填空错误多，基本上是基础不扎实，因为选择与填空多考查基础知识。
②如果计算题错误多，那就多练习计算题，提高学生基本计算能力。
③如果应用题错误多，则是思维能力不足，要强化训练学生的抽象思维能力。
第二种方法是按内容分析：
①错误内容呈散点状分布，即选择、填空及后面的笔答题出现的错误不集中，分布在各个单元，这是能力问题，出现这种情形，短时间内难以弥补。
②错误内容呈集中分布，即选择、填空及后面的笔答题出现的错误，集中在某个单元，原因可能有两个：其一是能力问题，该单元内容需要某些特殊的思维能力，如学习立体图形，需要抽象思维能力，学生能力达不到；其二，是态度问题，学生在学习该单元时，没有用心，因为现代社会诱惑太多，学生可能贪玩或上网，没有认真学习该单元。
不论什么原因，都要想方设法弥补，否则，暂时性学习障碍就会变为永久性学习障碍，永久性学习障碍的通俗说法就是差生。具体阐述，请看我的空间。
期中考试结束了，学生和家长最关注的是就是分数和排名了。有问题吗？当然，因为分数及排名只能说明学生前一阶段的学习成果。只有认真完成试卷分析，发现问题，采取措施，才能持续进步。
一、考完后最最重要的工作是试卷分析，它甚至比考试分数和排名更重要。
有的同学拿到试卷，看一眼分数，就静等老师讲评试卷；有的同学，看完分数后，还在仔细看试卷。两种不同对待试卷的态度，最终的结果是成绩的不同。静等老师讲评试卷的同学，学习主动性不强，不擅自我总结，学习效果较差；仔细看试卷的同学，学习主动性强，擅长从试卷中找出自己的不足，并制定改进措施，不断进步，学习效果越来越好。
二、如何进行试卷分析才能取得好的效果呢？我们以数学为例来说明。
1、先从得分情况看自己掌握知识的程度。
150分的题，只考了100分。先别慌，看看自己的排名。如果排名靠前，说明试题偏难；如果排名靠后，说明自己存在问题，要仔细找原因，采取有针对性的措施。
150分的题，考了140分，也别急着得意，看看自己的排名，排名靠前，恭喜你，前段时间学得不错；如果全校超过15%的学生考过了140分，说明试题偏容易，没有区分度。
2、一个一个错题认真分析，不仅知道哪里错，更要知道为什么错。
此题正确答案是D。若你选的是A，说明分段函数的单调性没掌握；若你选的是B，说明一次函数的单调性没搞明白；若你选的是C，说明对分段函数区间的边界值处理不当。找准原因，知道为什么错，以后在碰到类似的问题时不犯同样的错。最好能找两个类似的题练习一下，加深印象。
3、列出所有失分原因，制定改进计划并执行。
会做，但没时间完成。说明熟练程度不够，平时多做题，记住常见题型的解法。
会做，但计算失分太多。说明计算能力不足，平时做题不能用计算器，坚持笔算，心算，提高计算准确度。
概念性问题失分太多。说明以前不重视概念的学习，以后对概念的学习要引起足够的重视。
审题不明导致失分。平时多练习，做到见多识广，可以减少审题不明导改的失分。
……
列出所有失分原因，制定改进计划并严格执行。学习是一个循序渐进的过程，慢慢来，学习成绩一定会逐步提高。
其中考试数学卷面分析，1，首先看全班学生的优秀率，合格率是否达标。再看及格率，最后看有多少不及格的。2，看学生不达标或及格率低的原因，找出丢分的共性，便于在以后教学中加以重点强调。3，分析卷面是否整洁，是否存在模糊不清或勾抹严重等现象。4，制定出改进方法和措施。
学校进行期中考试，有两个目的：①检查学生半个学期来对所学知识掌握的程度；②检查老师半个学期来教学成绩。对考试成绩有校级均分，校级排名，校级高分层，校级低分段人数；各班学生排名，各科均分，高分占比，低分占比。学校会对优师和优生进行表彰。
作为数学老师，面对期中考试试题，面对学生考试成绩，要有一个全面的认识。首先比上次考试各项指标进行比较，是进步还是退步了。哪些学生进步了，哪些学生退步了，哪些学生进步快，找出原因：是思想问题，还是方法问题。然后对症下药，因材施教。
具体到考试题目，哪些题可以得全分，有多少人得满分；哪些题得分低，多数同学失分，是知识点没掌握，还是难度太大；哪些题目是重点，做对的人多不多，哪些题目是难点，有多少人能做出。这些老师要心中有数。客观题得分怎样，主观题答题是否规范，容易出错的地方，老师反复强调的地方，做对了没有，有多少人掌握。评讲试卷要有重点：重点内容和重点学生。有条理：相同知识点可归类讲解。评讲后布置学生做错题，整理错题本，以期再做能做对。
每个老师的评讲方法不同，面对的对象不同，一次高质量的期中试卷评讲分析对学生的学习方法也是一次提升，总结经验，吸取教训，在下半个学期努力拼搏，争取期末考试分数大大提升。