对于宝宝的早期教育也是许多家长特别关心的事情。尤其当宝宝即将两岁时候，大多数父母想给宝宝进行早期教育，但却并不知道应该如何做才好，那么对于一岁8个月宝宝怎样教育呢？
1.对于一岁8个月的宝宝，也就是即将两岁年龄段，这个时期的宝宝无论是从视觉，听觉以及认知能力等各方面发育也都以逐步完善，所以此时期可以要给宝宝布置一个自己的小天地，还要准备一些儿童的故事书，和有声读物一类的幼儿音像作品让宝宝听，看，玩。
2.还可以准备一些的幼儿音乐，在和宝宝做游戏时候，可以放上音乐，也可以对于培养宝宝对音乐的初步认知和乐感能力培养都会有益处。
3.如果在天气晴好时还要带宝宝去大自然中，比如去公园，郊外，动物园等，让宝宝更多的接触自然，小动物，这对于培养孩子的视觉，感觉，听觉会有帮助，可以丰富宝宝感性的认知，也为良好心理发展打下基础。
4.还要带宝宝经常的去参加一些有益的集体活动，这些共同参与的亲子活动项目，可以培养宝宝的交往能力，对宝宝早期良好性格的形成，以及智力发育，行为能力发展都有益处。
未来宝宝的汉字学习不要忽视哦~学龄前的儿童推荐用“猫小帅学汉字”这款免费的识字软件，这个软件的课程丰富，生动形象的图画和声音，更能激起宝宝对学习汉字的兴趣。
更多育儿的资讯可以关注一下【小评果快乐育儿】一岁8个月的宝宝的心理活动具有一定的随意性，逐渐有了自我意识，在这个时候，家长经常会遇到孩子哭闹来达到自己目的的情况。这是孩子的第一个反抗期，对于这个情况，家长一定要重视起来了。
1.爱严结合，要求一致。对的一定要表扬，错误的要批判。父母家人的教育意志要统一，否则会助长孩子的任性行为。
2.培养孩子的礼貌行为。这一点家长要以身作则，家长才是孩子的第一任老师，第一次的基础打不好，后面家长想要纠正要花费数倍的时间。
育儿期间儿童阶段最为重要，“拦路虎”也最多，父母的疼爱，舍不得，长辈们的宠爱，都有可能影响孩子的教育。切记，这个阶段影响孩子一生的性格，能力的培养！
是第一个叛逆期的开始，不要经常用拒绝和命令的口吻跟孩子说话，多用选择的当时，孩子思维会容易接受的多
多和他讲讲话，尤其是肢体的接触很重要。不要认为宝宝小什么都不懂，其他心里明白着呢，也可以放音乐给他听听，或者讲故事，但是做到以上这些必须要持之以恒
谢邀。看问题就知道是一胎爸妈，照书养一方面能避免低级出错，另一方面能顾得了“关键期”（科学），是很好的经历。但作为二胎妈妈，只有一句：放轻松，遵循孩子的发展，实时引导就可以了。
首先，要承认年龄越小，越是共性大于个性，这是照书养的基础。一岁内，宝宝总是抓到什么都往嘴里送，这是探索世界的开始。一岁半以后，宝宝开始建立自己的审美，认为完整就是美，比喜欢抱着一个大苹果啃，如果家长给切掉一块就会拒绝苹果而且不开心。对于这些共性问题，可以看看育儿书，更好地理解宝宝每个阶段的发育特点。
其次，每个宝宝都自己的发展特点，急脾气的，也有沉稳的，爱笑爱动的，也有沉默爱思考的。这就需要父母遵循孩子的个性，实时引导。比如活泼好动的宝宝，家长可以每天尽量多得带宝宝户外，养成运动习惯；沉稳爱思考的宝宝，家长要坚持亲子阅读，养成阅读习惯；爱唱爱跳就多多音乐刺激。根据宝宝自身特点养成兴趣。
第三，最重要的就是陪伴。尽可能多得陪孩子，尤其注意爸爸妈妈都要陪孩子，不能觉得有一个人陪着了，另一方就无所谓了。爸爸妈妈是不能互相取代的。
一岁八个月的宝宝已经有认知观点了，怎么交具体说不准，因为宝宝太小了，现在有占有欲很强，自主学习。你说不行偏要跟你作对。我家仔仔之前也是有这个过渡期，做些让你疯狂的事忍不住大声骂，但是看到他天真的样子怎么舍得，只能不断重复说这样做不行，为什么不能这样做。每天重复说十几遍，就这样度过了他两周岁。正所谓连都嫌弃得年纪，大多数人都说想着自已生得，怎么都能忍下去。不能急只能慢慢来，教小孩真的除了耐心还是耐心等待。
我宝宝刚好也这么大！
教育这个词太大，我觉得自己完全不能驾驭好她，但是我尽量让孩子能够在一个轻松的环境下生活！
规范日常生活
其实孩子对日常生活已经形成了一种模式，但是由于客观原因，我们搬家的次数比较多，所以孩子还是有些不适应的！
现在，她唯一必须满足的规律是喝奶时的一个流程！到床上，拉窗帘，关门，奶奶泡。有时候她其实并不是很想喝奶奶，但是她需要这个流程来给她熟悉的安全感！
如果没到喝奶的时间，我会用听歌或者吃别的东西来和她换，多数时间她还是很乐意的！
一岁多的小孩，其实不懂得表达内心的需求，这时候需要我们去多了解和照顾，这样才能培养孩子良好的性格！
语言和阅读启蒙
以前在培训学校做过一段时间咨询工作，接触了许多有这样那样问题的孩子，所以对我家这位的早教，我还是比较上心的。
从出生开始，爸爸就和宝宝聊天，标准的话唠奶爸！
同时，因为宝宝小时候哄睡困难，我也经常唱儿歌给她听，最后还发明了数数哄睡的方法，效果还不错。而且辅助功效就是，现在孩子一岁八个月，对语言和数字接受能力都比较强，中英文都可以数到10，多数时候都可以用完整的句子表达自己想要表达的意思了！
诗词启蒙我是在差不多3个月前开始的，开始只是我背给孩子听，去玩，去买菜的路上都可以。后来买了小学新课标必背篇目，自己挑了简单的，每个月给孩子读7首，现在基本上会背14首古诗，而且她会联系看到的图片，给诗编上属于自己的编号。
比如<游子吟&;她会联系图片说是看奶奶的；<滁州西涧&;她会说是没有人的；<示儿&;她会说是爷爷的。
刚开始给她读的时候背起来会比较慢，第一首差不多都耗费了半个月时间，后来这些给她读几遍基本都能开始往下接，一个月7首完全没问题。
总之，孩子的教育应当以家庭教育为主，你们家庭是什么样的，就回去教出什么样的孩子。
可能你会问这样教孩子累么？其实我觉得也不怎么累，孩子现在学的很快，我们做的只是提供一个可以模仿的环境，来让孩子学习！
所以，不需要去规定要达到什么程度，早教的目的是让孩子在轻松愉快的环境中得到身心的发展！
你好，一周八个月并不是孩子发育阶段上某个特殊阶段，可能称作孩子发育道路上的阶段是孩子从一岁半以后就会出现一系列变化。因为这个阶段不少家长可能会有一个感受，孩子开始出现懵懂的意识。手势已经不再成为孩子表达愿望唯一手段。可以说性格也进入了一个相对独立期。那么1岁半的以后的孩子该如何教育呢？不妨看看以下注注意事项。
一、占有欲望增强
记得我的儿子一岁半的左右的时候，一个很明显的感觉就是我的儿子出现了很明显的占有欲。自己的零食、玩具特别不愿意让人自己不熟悉的人接触。很多时候，我们带他出去，有时候他看见别的小朋友拿的玩具，他很喜欢时也会想要拿过来。
其次的他的小脾气开始明显变得多了起来，可能不满足他的时候，他就会用他那学的不多词汇结结巴巴表达自己气愤。在大人看来这个时候觉得特别有意思。
二、语言能力增强
孩子到了一岁半以后，除开以上所说的心理变化，另外一个最为显著变化就是就是语言能力开始变强，从最早的只会叫爸爸妈妈到这个阶段已经会说很多话了。据相关统计，一周半以后的孩子大概能够掌握六十左右词汇量。同时他们会将学到词汇组合起简单的句子，例如“妈妈饿”。
此外，孩子面对调围人打招呼开始有了一定的反映。他们会开始听爸爸妈妈的交谈，或者在他们能听懂的时候开始简单回映。在这个阶段，我已经开始引导孩子向周围人说“再见”等简单应答。
三、该如何教育
1、提供安全区域
这个时候孩子做任何事情，只要不威胁他的安全，家长可以在一旁看着他去做这件事，哪怕最后也是失败的。面对孩子的失败，只要孩子不求助，就让他去探索。家长在一边陪着，让孩子感觉到安心。
2、家长耐心开导
正如前文所说的，这个时候小宝宝情绪不太稳定。会出现动不动就发脾气等特点，很有可能这个频率还会不少。家长这个时候需要的做的是，当小家伙出现情绪不好的时候，家长需要尽快哄他们，不需要强行训斥他们
3、多鼓励
这个时候孩子在日常活动还会有一个很明显的变化，那就是对于身边的事物要么特别感兴趣，怎么也不肯放手。要么连看都不看。家长在注意到这一现象后，如果孩子有兴趣的事情，如果又对他的成长有帮助，请多鼓励他继续下去，如果他不感兴趣。那么家长也不要强逼他，可以慢慢引导。
最后综事以上所述，家长可以发现孩子到达一岁半以后性格以及语言上会出现很明显的诸多变化，家长这个时候可以细心观察自己的宝宝有什么特殊的变化。毕竟不同的孩子有着自己独特的发育速度，正如你所提问的一周八个月该如何教育。其实一岁半到二岁这一阶段孩子总体发育比较相似，你又有何独特育儿理念，期待你的参与。
写在最后，如果你还有什么育儿问题，欢迎你继续来交流。因为我也是一个超级奶爸，专注于孩子成长的每一个问题。
先确定一下，是一岁八月吧？
1.让孩子在游戏中学习。一两岁的儿童已经进入从环境中学习的阶段。儿童喜欢自由，不喜欢约束，游戏正是一种自由的、愉快的、具体的活动，儿童在这种活动中享受快乐，获得发展。要给他们选择一些好玩的、能满足他活动的玩具。如能推、能拉、能装东西的小车，桌上的积木、娃娃、小动物、婴儿画报等图书，玩沙和水用的小锹、小桶、小碗，还有球、沙包、套圈、套叠玩具、动物拼图等。进行练习运动的游戏，如用玩具引导儿童练习上楼梯、做滚球、扔球、接球、捉迷藏等游戏。
2.在保证儿童身体健康的情况下，父母要带儿童到户外去活动，到自然环境中去观察、玩耍，这样有助于增进身体的适应力和抵抗力，吸收新鲜空气和阳光，可增进健康；儿童到户外格外愉快，情绪积极，还可扩大眼界，增进认识。
3.父母亲和儿童一起阅读图书和讲故事是一项很有益的活动，可将儿童抱坐在成人的腿上或坐在成人的身旁，由成人拿着书，让儿童看着，成人边指边讲。可以每天固定在一个时间里，由成人进行一次这样的阅读活动。儿童这时学诗歌、学唱歌是通过多次听后，渐渐自然学会的，只需给儿童听电视或收音机，播放或由成人经常地背诵，儿童自一岁半以后便有学说的积极性。
这个年龄的儿童经常会发生与成人的争执行为，这时他们经常发生哭闹，或不依从成人。一旦儿童发生执拗行为，较有效的方法是用其他条件的吸引，转移注意力的做法，不宜对这么小年龄的儿童用讲道理的方法，因为这时情绪大于理智，更不宜采取威吓和打的惩罚办法。