讲他们喜欢的就ojbk了
多进行有趣游戏，让孩子参与进来，而不是背书
小学生一般都是爱动，注意力不容易集中，想让小学生好好听课，可谓也是要费一番功夫的。
小朋友爱看动画片，无论是电视或手机上的还是图画书，看起来会很认真，聚精会神，将讲课的内容和小学生熟悉的和感兴趣的内容联系起来，会让小学生的学习更加有趣，更容易理解。
比如讲课内容引入喜洋洋、灰太狼或光头强等人物，结合讲课内容，开展教学，会让学生有亲切感。
很多人对这个会有反对的声音，想的这些内容可能会误导小学生，比如前段时间网络上热传的一个段子，妈妈买菜要xx元钱，请给出两种支付方式，有小朋友的答案是微信和支付宝，大家都觉的很好笑，我认为这个答案是没问题的啊，这不是很现实的，为什么要局限在花几张人民币的范围内呢，应该给小学生广泛的想象空间，不要只是死板的书本内容，会把孩子教成书呆子的。
我教了好几个学生说下我的经验吧。首先第一次上课不能一来就和学生讲课，先了解学生的习惯爱好之类的让后从中拉近与学生之间的关系，下一步在和学生聊些他们学校的趣事打探学生成绩是个什么水平，在针对学生成绩计划个方案，教小学不能急一节课最好不要超过一小时不然他们容易厌倦，差不多就这些吧。
研究表明，孩子在不同阶段，他的注意力集中的时间是不一样的，随着年龄的增长，能集中注意力的时间也是越来越长。在幼儿阶段，孩子能集中注意力听课的时间只有十分钟左右，稍大一点，上小学一年级后，他的注意力集中时间能达到十一二分钟，二年级的时候就可以达到十五分钟了，三年级就可以有二十分钟左右了，年龄越大他的注意力集中的时间也是越久，到了五六年级他的注意力就可以集中三十分钟了，这也是为什么小学阶段的一节课时间设置成四十分钟的原因，到了中学阶段一节课的时间是四十五分钟了，大学阶段一节课的时间差不多就是一个小时了。那么在小学阶段怎样利用好孩子这短短的十几二十分钟的时间让他掌握课堂知识呢？首先，作为老师我们应该让孩子喜欢上你，在课堂上要幽默风趣，这样孩子就会更加的喜欢听你讲；其次，小学阶段的学生普遍都比较喜欢听故事，你要尽可能的把你要教授的知识用故事的形式给孩子们讲解，再就是，利用现在的多媒体教室，给孩子观看视频，不知大家有没有发现，学生比较吵闹的时候一放视频立马就安静了不好，这就说明孩子的注意力是能够被视频所吸引的，还有就是，在课堂上发现有同学注意力不集中的时候多用提问的方式，把他的注意力拉回到课堂上，提问是一个比较常用的提高注意力的方法哟。谢谢大家，如果大家还有更好的方法，欢迎评论留言，
多以游戏的方式，让孩子边学边玩，先产生兴趣
要想课堂吸引小学生，我觉得必须深入了解学生，根据学生特点进行讲课。
1.根据小学生的年龄特点，低年级孩子的注意力时间只有10到20分钟。所以讲课必须遵循孩子年龄特点，张弛有度，动静结合。如果老师通过生情并茂的讲故事、猜谜语等导入新课，就能紧紧的抓住孩子的注意力，让孩子产生听课兴趣。而让孩子做游戏、个人展示、小组分享等则符合孩子好动、爱表现的天性，让孩子动中学动中练
2.课堂要有波澜，要跌宕起伏。小组展示小组竞争做游戏可以提高学生的兴奋点，而写生字、做习题则可以让让知识润物无声，悄悄流进孩子心中。
3.课堂要有趣，有味。语文课堂让学生作“微笑”的动作，模仿兔子蹦蹦跳跳等可以增加学生的兴趣，让课堂变得精彩有趣有味。
所以，只要充分了解学生，根据学生特点进行讲课，就一定能够吸引学生。
我是一个小学教师，在一线教学四十多年（退休后在民办学校任教），大多数时间都是担任小学高年级的数学课。
刚开始教学的时候，农村学校很差，没有木质的课桌椅，点的是煤油灯，教室大多数都是民房，我们学校的校园就是原来一个地主老财家的卷烟厂，门窗都小的可怜，遇到阴雨天，什么也看不见。我就想方设法到室外进行教学，有时做些数学游戏，另外在批改作业上，我采用的是“图画批语”，就是画一些卡通人物画，表示作业的质量，同学们为了得到这些“卡通图片”，做作业也有兴趣，听课也很认真。当然，成绩也是数一数二的。
近几年，我国的教育出现了不小的偏差，素质教育只是一句口号，题海战术把学生差点变成了做题的机器。学生从早到晚就是学习学习再学习，做题做题再做题。星期天，节假日还要上各种各样的兴趣班，辅导班，学生厌学情绪十分普遍。
我的方法是，只要把知识学到手，天天做那重复练习没有什么用，讲课我尽可能不讲课本上的原题，并且在讲课的过程中适时穿插一些小故事，学会早的同学可以轻松的干自己喜欢干的事情，但前提是不影响其他同学。
我教过的学生不仅学习成绩优秀，并且还没有多大的压力。并且都十分爱好数学课。
如何能吸引小学学认真听课的方法有很多，千个师傅千种法，教学有法，但教无定法。在此分享个人的观点:
一、教师在学生的心目中要有良好的形象，要有风度，注意仪表端庄，衣着得体，给孩子一个舒适的感觉。
二、语言亲切，准确，精炼，风趣，生动形象条理清晰，抑扬顿锉，有感染力，标准的普通话。
三、精致的课件。图片美观，文字清晰，色彩艳丽。
四、质疑问题恰当。学生易懂能答。
五、课堂评价到位。及时表扬鼓励学生。
六、师生互动。直观启发式教学，以学生为主体，观注全体学生。
七、游戏、故事、表演、视频，肢体语言融入课堂教学中。
八、趣味教学，快乐教学，手脑并用。
九、朗读，精彩指导。情境朗读，角色朗读，个人朗读，分组朗读，齐读，引读，做到多种形势朗读。
十、练习有针对性，启发性，效果好。
归根结底，课堂教学要灵活多样，有趣味性，学生在轻松愉快中学习，不死板，只有这样才能吸引学生的注意力。教学效果良好。