学好数学，一定要记住以下几点：
一、要有钻研的精神。打破砂锅问到底，不放过一个不懂的问题，一定要思考思考在思考，习惯思考的孩子学习成绩不会差。
二、多练习。数学是思维的体操，体操要想有完美的动作，必须要多次的训练才可以，思维的体操又有什么不同呢？没有一定量的练习，要想学好数学是不可能的。
三、保持自信和兴趣。多让孩子在数学上获得成功的喜悦，便会保持她的兴趣。比如，独立完成一道题给与鼓励。找一些简单的试卷给孩子做，让她常常得高分，鼓励她上课积极思考和积极举手，这都是好的提升自信的方法。
四、错题的应用。给孩子错题整理以下，如果他自己没有时间，家长可以帮助整理，很简单，把做题用手机拍下来，然后放在文档上答应出来就可以。多做错题，特别是错了很多次的题，要反复做，直到孩子拿到这个题就像简单题一样，错题做多了，以后再出现时，对孩子来说就是个送分题。
根据孩子的成绩，如果成绩不是太好，过难的题目不要给孩子做。如果能请到孩子的老师给孩子多一对一辅导当然是更好。
这是经常遇到的事情。一个孩子，改变了学习环境，可能就会出现新的情况。
你的孩子从小学升入了初中，“数学变差了”，只有这一句话，信息量不够，不好判断，只能多做点分析了。
第一种情况：孩子在小学时数学成绩能打到满分或接近满分，但升到初中后，数学成绩打不到满分了，或者离满分距离大了。
这是一种极为正常的现象，越是高年级，得满分或者高分的可能越低。知识难度大了，需要的思维能力、计算能力要求更高，出现失误的机率就更大了。还有题量、题型与小学不在一个等级。而你的孩子刚刚进入初一，他的理解能力、接受能力等成长并不大，学习的习惯性也还停留在小学阶段，原来不假思索的东西，现在费思考了，原来迎刃而解的问题，现在很复杂了。而数学是很严密的学科，任何差错都可能导致丢分现象。随着孩子对初中学习的进一步适应，这种现象会减少直到消失，他就可以表现出自己的真实水平了。
第二种情况：在小学中，你孩子的各科成绩里，数学是比较突出的，但升入初中后，数学成绩不算突出了。
相比较初中的各科，在初一阶段，语文和英语比较隐性，学生在学习上的付出和得到的成绩，需要一个较长的过程才能表现出来。但数学是显性的，当天的东西，如果没能掌握，直接就能发现问题。你的孩子如果既没有预习初中的数学知识，也没有迅速掌握初中数学的学习技巧，可能在数学上遇到了一些障碍，学习效果就不那么好了。你需要认真分析一下孩子的数学学习情况，如果真是遇到了“瓶颈”，就得和孩子的老师一起帮助孩子克服困难，成功过渡。
第三种情况：在孩子的班上，小学时他是数学优生，可升入初中后，不再是优生了，成绩平平。
不知你孩子的初中学校是不是一所“重点”学校，他的班级是不是一个“重点”班级。如果是，那就是集中了来自不同小学的大量优生。和别的同学相比，孩子的数学就不那么突出了。
“好”与“差”都是形容词，只能相对而言。一个人个子高不高，得看和谁相比，不能绝对说。这种情况不必担心，可能孩子的能力与水平就是这样，在以后的发展中才能有所变化。
希望你能从我的分析中找到孩子“数学变差”的原因，也希望你的孩子“数学变好”。
第一，孩子的数理思维开发度不够，这是因为小学阶段的训练强度和深度不够，到了初中，学习的课突然多了很多，思维能力没有跟上，一下子出现了不适应。
第二，孩子的学习方法肯定有重大缺陷，例如用记忆代替思考，这都是数理思维不足的表现。
你要多观察孩子的表现，才能对症下药，而且，时不我待，绝对不要拖到孩子厌学了才想办法，那就真的晚了！
从以下几个方面考虑孩子数学变差的原因及如何调整。
1.从数学知识点的难度，初中数学更高，同时对于理解力要求更高。由于孩子不能尽快适应而导致阶段性的数学成绩变差。
2.孩子进入新的学习环境，和老师同学之间的关系需要重新建立，该过程是否出现了问题？
3.学习成绩变差，家长应多和孩子及老师沟通，发现问题，解决问题。
4.学习成绩的提高离不开个人的努力，多付出方有多回报。
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课堂有没有认真听讲呢？心思和精力有没有放在学习上呢？第一时间和任课老师取得联系，了解孩子的学习情况，再对症下猛药。有一点要提醒一下，一定要注重查漏补缺，可以达到事半功倍的效果。
哪门课差就补哪一门，不能让缺口越来越大，越早进行补救，困难越少，花的补课费也越少
退学，学相声，郭麒麟不是火了吗？
烧饼不是发财了吗？
岳云鹏不是亿万富豪了吗！
他们都和你一样，初中就辍学成就了自己，去吧孩子，你会成功的
首先要分析数学变差的原因，是学习动力不足，还是思维能力跟不上！初一是一个比较特殊的阶段，有些孩子逻辑思维还没达到初中的要求，还是以形象思维见长。初中老师上课又是以逻辑思维为主，孩子跟不上，没有自信，没有成就感，就会大大打击学习动力，这样就会恶性循环，成绩一下子就会变差！
在这个阶段，家长可以用一些形象思维的学习工具来帮助孩子学习知识点，分析孩子的知识薄弱点，用形象思维工具结合逻辑思维，帮助孩子增强理解。这一段时间是孩子比较困难的时间，必须要陪伴孩子有耐心地一起走过！
我在初中一线8年经验，来跟大家说说我眼中的小学与初中那些不适应的地方。
小学数学与初中数学的的本质区别在于教育模式发生了改变！
区别体现在以下几个方面：
一选拔方式不同
小学生的评优标准主要以分数线的形式，例如判定某个分数线以上为优秀，那么可能班级里面大部分同学都会超过这个分数线，甚至是这个选拔的标准并不是很难。同时在小学期间，只有期末考试，少数学校会有期中和期末考试。同时将排名弱化，甚至是没有排名。而初中是应试类的教育，评优标准以排名进行评优。
二知识点的难度及深度明显差异化。
通常一个小学生在升入初一后会感觉到明显的不适应，原因在于初中，无论哪一个科目都几乎等同于小学整个六年级的知识点的难度和深度。而小学主要是以兴趣类的学习为主，而初中的目的是为了应用同时以考试排名为目标，将所学的知识点精益求精，甚至是超过课本所要求的难度范围
三学习科目的增加导致学习时间分配问题
在小学主要以数学，语文，英语为主，而在初中呢，主科就有数学，语文，英语，物理，化学，还有很多的小科。学生在新初一的时候，难以适应科目的增加，同时所带来的学习时间安排的混乱。
应对措施
一尽快调整学习习惯
小学期间很多小学生的学习方式是比较懒散，缓慢的啊，很多的作业在放学后先回家选择的是玩儿，然后在睡觉之前突击个十分八分的，就能够应付写完，而且初中是明显难以做到的，所以，在升入新初一之前，家长们要提前让学生适应初中的学习节奏，把作业在第一时间解决，再去做一些其他的娱乐活动。
二养成提前预习和总结的习惯
小学期间由于知识点的难度较浅，所以学生不需要花费太多的时间对课本进行预习，在课堂上去学习就能够应付，而在初中呢，由于科目的增加及知识点的难度增加，刚开始孩子无法适应，所以，要家长要带领孩子提前对第二天所学的新知识点在课本上进行一个简单的预习，同时呢，定期进行知识点的总结及必要的阶段测试。
三养成记录错题本的习惯
很多同学都理解错题本是一个简单记录错题甚至是压根没有错题本，实际上错题本，应该具有周期性和定期进行更新性，把那些已经能够轻而易举做出来的题从错题本中删除掉，这个过程对孩子的自信度培养是非常好的，同时在将来的中考，错题本也是一个非常好的复习材料，因为它是自己整个三年的所有的学习数据。
四掌握各个学科的技巧规律
最后一点就是要杜绝死记硬背，掌握各个学科当中的学习技巧。很多学习学习到深夜，刷了成千上万的题。但每当到考试的时候，成绩都不是很理想，原因就是没有掌握不同科目的学习技巧和里面的规律，我们适当的刷题，并把不同的题型进行总结归类，了解相同题目背后的意义，每一个公式能够解决的问题，这样同学们才能够事半功倍，形成良性循环。
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才上初一，什么都还来得及，关键是提出这个问题的是孩子他家长，还是孩子自己？如果是孩子自己提出这个问题，说明孩子明白自己的不足，和自己现在的水平，这就是希望的开始，孩子，没有什么窍门，只有两个字，努力！世上无难事，认真、努力就行！如果是家长，首先要做的事情就是让孩子也明白他的问题，简单来说就是让孩子懂事，初一的孩子应该学会思考自己的问题。然后，孩子自己就能解决问题。这比强迫孩子上一大堆他不情愿的什么补习班，强太多，有效的多！
孩子上了初一，数学很差，不知道该怎么办，好像在数学这门科目上不开窍，怎么办呢？初中学生数学基础差，其根源在于课本知识掌握不扎实，着重需要将课本知识要深化、熟读。
一、事实证明，基础知识的熟练程度是决定一切知识深化的重要保障。由于初一数学知识比较浅显，但涉及到的基本知识点比较多，是后续知识的基本理论基础，需要学生扎实掌握，不断熟练掌握，通过例题、习题进行训练。
二、家长不要灰心，先要弄明确孩子具体心具体在那些方面有问题，遇到了困难。要根据学生遇到的具体问题具体采取措施。如果是基本概念的问题，需要将课本知识进行串通，先从概念知识入手，进行强化记忆;如果是基本方法比较生疏，应该将课本中基本的例题逐个进行理解，弄懂基本例题解题过程与步骤，在适当的做以习题加以练习。
三、调整学习方法，制定学习数学的学习计划，合理的制定学习策略。
1.大多数初中学生学习比较差，主要是学习习惯不好，没有培养成良好的学习习惯，家长应该及时和班主任科任教师取得联系，了解学生在课堂上的状态，请求科任教师帮助让孩子在数学课堂认真听讲，及时完成数学作业任务，家长也要督促孩子在家里学习。
2.培养孩子养成良好的学习习惯，养成课前预习，课后经常巩固、复习的良好学习习惯，逐步扎实掌握基础知识。
3.帮助孩子建立学习数学的自信心，不要放弃数学科目的学习，要教育孩子学习数学的重要性。
4.家长要引导孩子掌握学习数学知识的学习习惯，利用课余时间，每天进行数学知识巩固掌握，以课本知识为依托，建立框架，熟知数学课本体系，章节内容体系。
四、最主要的是培养孩子独立思考的能力，这是尤为重要的，任何科目的扎实掌握，达到举一反三的熟练掌握程度，离不开独立通过思考以达到掌握的目的。孩子在做每一道题目之前需要独立思考，不要再思考之前就进行参考答案，这是及其错误的。
1.在习题练习之前需要自己认真思考题目考查知识点，涉及到具体内容，如果不明确，需要及时查阅资料以及课本，及时补充。
2.需要孩子先根据题目考查知识点具体写出相关知识点和具体步骤。
3.实在不会的数学题目，也要思考本题目考查知识点，大体写出相关公示，最后参考正确答案，掌握其具有过程与步骤。
4.独立思考能力需要在平时的习题训练中培养，在没有思考之前远离参考正确答案，再遇到必须每一道题目之前必须先要思考，这对学习任何科目至关重要的，是学习能力培养的关键。
总之，孩子尚处于初中阶段，良好的学习习惯的培养，切实可行的学习方法掌握，良好的学习自信心建立也比较重要，需要家长慢慢给以培养，相信会学会数学科目的。