会呀，假期多，还不用担心科研压力[捂脸][捂脸]
是显自己活的太长了吗，小学老师
看情况啊，有合适的机会可以考虑，博士学历做中小学教师证不丢人，这个问题问的狭隘
不会
会的
如果真的有这种现象，那就是教育的悲哀！也是国内博士学历的悲哀！
会挣的多假又多还受人尊敬
七十年代初，县城里有一男一女，都是小学六年级毕业生，没上初中，在家闲了几年当农民。两人的父亲分别任两个生产大队的大队长兼书记。当时的小学有贫下中农代表进驻管理。后遇上招民办教师，公然将两个小学生招进小学，当民办教师。不到两年，转为公办在编教师。虽然说教一年级，但每人的班级只有二十来个学生，原来分配的学生，都找熟人调到其他班读书。实在是无奈，后只能将两人安排到乡村小学任教。两人早就退休了，养老金七千多块钱一个月。博士去当小学教师，也太夸张了吧。哈哈。
六八老叟。
有点浪费吧！并且我作为一个博士，我也相信我教学生不一定一定就教的比师范专业出来的学生教的好，况且教书是一个综合性的事情，文凭只是教书的一个方面，但教的好与不好，教的适合不适合，学生认不认可，那绝对不仅仅我拥有一个博士文凭就能胜任得好的。我如果是，还要看看我喜不喜欢，适不适应。教书教的好不好，不仅仅只是文凭高低，还有很多因素决定的吧！
感谢邀请。
如果笔者具有博士学历，不是学的教育类专业又对当老师不是特别钟爱的话，那就肯定不会去应聘中小学教师。
教育理论研究和教育教学实践表明，教育是培养人的社会活动，即把人类积累的生产生活经验、文化科学知识通过教师的教育教学活动转化为受教育者的品德、智慧和才能，使受教育者的身心得到发展，成为社会所需要的人。因此，从教育的本质属性和教师的专业性而言，没有接受过师范院校专业教育者不是合格的教师，即使学历再高、具有博士学位也必须经过教育教学专业训练，取得相应的教师资格证书，才能成为一名合格的教师。
具有博士学历，即使成功应聘为中小学教师，如果所研究的不是教育领域，那不是攻取博士学历的初衷，即使具有一定的科研能力，但不是自己所学专业和研究方向，很难取得相应的研究成果。即使当老师也不一定能成为一名优秀教师。
笔者认为，如果不是被南方某些城市中小学高薪招聘教师的诱惑、中小学教育不是自己所研究的方向或不是对教师职业特别喜欢的话，那就千万别去应聘中小学教师，否则就是浪费人才、大材小用。如果是自己博士所研究专业难以就业，为了对得起自己那张高学历文凭，屈居中小学教师也合乎情理，不别惋惜。因为教师也可以通过努力实现自己的人生价值。
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