你们认为录微课和直播上课这两种方式哪种效果更好？
又一家知名培训机构“爆雷”了——近日，被誉为成人英语培训三巨头之一的韦博英语，其北京、上海、成都等多地门店相继停止运营，数千名学员学费和员工工资无处追讨。
韦博英语关门房租成本高企是一大主因
公开资料显示，韦博教育这一品牌创立于1998年，其运营主体为上海韦博教育培训有限公司。该公司旗下共有韦博英语、韦博开心豆少儿英语、韦博嗨英语三大教育品牌，覆盖线上、线下、成人、少儿、游学等各个英语教育领域，此次停止运营的多为韦博英语业务。
目前，韦博教育在全国60个城市开设近200家培训中心。其对外宣称，累计学员数量超过30万人，根据目前维权学员数量预测，其在读学员至少数万人。
“我粗略估算过，公司营销支出占比接近50%，学习中心几乎都位于城市商圈附近，房租成本在30%左右，再加上师资、人力等其他成本，入不敷出是常态。”前韦博员工表示。
据媒体报道，今年6月份起坊间就有韦博英语的倒闭传言。目前，除了北京，上海、杭州、成都等主要城市的韦博英语均有多家门店关停。
作为一家发展20年的老牌培训机构，韦博英语曾与英孚英语、华尔街英语并列，被誉为国内成人英语培训三巨头。如今以这样的方式收场，这一事件也引发了成人英语培训行业人士的强烈关注。
韦博英语“暴雷”并非个例线下机构整体前景堪忧
实际上，韦博英语并不是个案。这两年，线下教育机构的日子都不是很好过。
2018年底，教育部、国家市场监管总局、应急管理部办公厅联合发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，要求2018年年底前不能存在无证无照还在开展培训的机构。
有数据统计，去年下半年摸排的培训机构接近40万家，发现有问题的培训机构有27万多所，68%的培训机构遭遇整顿。短短半年时间，一大半的教育培训机构都遭到了整改。
除了政策方面的压力，还有在线教育的冲击。这几年，在线教育受到资本的热捧，十分火热，尤其是英语、编程等热门课程，在一定程度上给线下机构造成了冲击。
有国内研究机构预测，2022年国内在线少儿英语规模将首次超过线下市场。
需要一提的是，十一前夕，教育部等11部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，希望到2020年，在线教育模式更加完善，资源和服务更加丰富。
不难发现，政策层面也给在线教育打了一剂强心针。
在线直播四大利好助力线下教育枯木逢春
一方面是线上教育的蓬勃发展，一方面是线下教育的经营困境。这几年，教培市场的发展可谓冰火两重天。那么，线下教育的出路究竟在何方？
启赋资本联合创始人曾峥表示，教育体验和品质线上线下无差异，最终传统纯线下机构都没有竞争力，O2O改造过的线下机构可能存在一定机会。
但是，线上教育和线下教育毕竟是完全不同的两种模式，推倒重来，资本成本巨大；慢慢转型，时间成本则会大大增加。
或许，借道现在正蓬勃发展的企业直播平台，线下教培行业可能会迎来突破的转机，甚至实现弯道超车。
企业直播为线下教培行业在产品营销上“创造了另一种可能”，不但可以大幅降低成本消耗，更可以带来不可预估的营销效益。因此，通过精准的数据邀约＋视频互动直播＋观众行为大数据分析＋移动互联网，可以帮助企业建立一个更庞大的商圈。
盟主直播CEO裴勇列举了企业直播的四大利好：
一、扩大受众感知面。线下活动受场地制约因素明显，而线上直播突破了时间和空间的限制，不仅可以在线观看，还可生成回放及集锦，受众可以呈几何指数增长。
二、在线直播培训成本降低。因为不受场地因素制约，教师授课成本无线降低，尤其是解决了线下教育不得不面对的房租租赁成本。
三、减少师资数量困扰，实现授课标准化。通过对视频录制以及视频的分享、回放等功能，可以实现视频的标准化。这一方面降低了企业对师资数量的需求，也可以避免师资质量的良莠不齐导致的教学质量下降。
四、教育培训成本的下降，还可进一步降低教育培训的门槛，扩大用户群体，而用户量的增多又可以增强线下教育企业的实力，从而实现良性循环。
值得注意的是，在互联网的冲击和政策的引导下，很多传统的线下教育机构纷纷“触网”，与企业直播平台展开合作，实现了线上+线下的结合。而深耕教培市场多年的线下机构拥有广大的学员基础和品牌影响力，加上在线直播这一营销利器，实现对纯线上教育的弯道超车也并非不可能。
直播好，可以互动。
这个问题不太明确。要看怎么录微课的，如果一次性地录了很多微课，然后依次播放，那样效果一定不会好，为什么？教育的本质就是教师与学生之间为了教育目的的生命活动，没有了互动，没有对学生个性的回应，录出来的课可用性不高。
录播课程对于成人效果好！对于孩子还是直播效果更好！
可以说是各有千秋吧，主要还是看个人的需求偏向哪一方。
录播课的好处就是，可以随时随地上课，没有教学时间的限制。可以使用一些零散的碎片化的时间，学习课程内容，之后还可以复习课程。但很明显的就是缺少了与老师之前的互动，这种教学方式是单向的，对于一些在学习上发现的问题，要自己解决。
而直播课也是没有地域和空间的限制，但是有时间限制。如果你刚好在直播课开播时有事情要做，那么就无法及时观看课程内容，而且一般的直播课程无法回放，不利于之后的复习。但直播课程能够让学习养成更好的习惯，有时间概念。在课程中遇到的问题，也可以快速找到老师解决。
如果你是机构讲师想要做线上直播课程的话，那么可以选择微开讲！微开讲支持直播回放功能，满足机构讲师和学员的各种需求。
微开讲作为互联网在线教育的技术服务商，能够为用户快速搭建专业的线上课堂，集合图文、视频、音频、文字、直播、录播、社群、问答、商城等主流内容的付费形式，专注于为教育机构、培训机构、企业单位和知识付费从业者提供完整的在线教育解决方案。
微开讲互联网在线教育的技术服务商是一款基于移动端的线上教学工具，160+项功能助力机构全面覆盖在线教育领域，无缝对接公众号、小程序、PC端、APP等常见热门端口，让机构实现课程观看、课程变现、课程传播的生态闭环，帮助学员有趣有味有效学习。
各有利弊，微课短小精悍，时间短，不会耗费太多时间，就能学到一个知识重点，可以经过对视频的剪辑精练，制作出完美的微课，更容易传播，不会占过多的空间，方便储存。
直播课，互动效果好，更能推动学生思维，主动思考，然后主动跟老师课堂上交流。巩固知识点。不管怎么说，两种方式，只要你想学习，肯定对你都是有好处的。在这里也推荐老师用CourseMaker来录微课，可以制作出录PPT式（同时录人像出镜）、录屏式（可在电脑任意界面书写）、拍摄式、手写式，交互式等多种类型的微课视频，并且具备剪辑、抠像等一系列的功能。
在个人电脑上就可以快速完成视频课程的创作，操作简单易上手，适合小白用户。
当然直播课也可以用这个软件的屏幕书写功能，任何界面都可实现书写，可谓是想在哪写就在哪写
CourseMaker界面
各有千秋
实时直播用EV录屏单路推流是免费使用的
录播使用EV直播助手视频可以循环播放
感觉各有利弊。微课只是就某个知识点进行讲解，而直播就是隔空教学，以讲授为主。个人以为如果结合进行应该会更好，对于难点突破不妨用微课的形式进行，一般的讲解以直播进行即可。
现在预防新型冠状病毒肺炎，正处于非常关键时期。各地各部门都采取了多种有效措施，预防新型冠状病毒肺炎的蔓延与扩展。
为了应对疫情，全国绝大部分地区的教育主管部门已经公布了延迟开学的消息。
根据目前的情况，大中小幼各级各类学校延迟开学已确定无异。
延迟开学，解决学习问题，对于数以万计的学生和家长来说，是一项非常重要的事情，尤其对于今年面临初中和高中毕业的中学生来说，问题更显得非常紧迫。
延迟开学，意味着这一段时间，学生将在家中度过。
在延迟开学这段期间内，如何更好地学习和复习，目前已成为学校、家长和学生的最关心的头等大事。
关于如何在家中做好预习和复习工作，有以下几点建议，供大家参考和交流。
由于目前网络发展迅速，电教技术也完全在校园中推广和应用，很多学校都在推行智慧校园和智慧课堂。
一、学校怎么做
对于学校来说，要积极倡导全体老师行动起来，在家中录制微课，通过学校设定的教学平台，向学生进行线上推送。
学校要充分发挥班班通教学网络平台的网络教学作用，提醒教师要定时更新教学内容，及时向学生和家长进行推送，使学生在家中学习形成一种习惯。
二、教师怎么做
对于老师来说，录制的微课一定要精心准备时间，大约在10~20分钟左右，把每一节的具体内容能够讲清楚，难点要点，进行解疑，是一种非常好的网络教学方式。
对于教师来说，要充分利用目前比较流行的网络直播平台，提醒学生和家长注册进入平台，每个任课老师在每天定时直播授课内容，解答学生的疑问。
在目前疫情比较严重的时期，确实为一种非常好的学习交流方式。
三、学生和家长怎么做
对于家长来说，要充分利用学校工作微信交流群，及时将任课老师推送的微课，转发给学生，或者让学生在家中电脑上，下载微信客户端，对任课老师推送的微课内容进行学习。
利用网络线上学习、直播平台以及微课这种学习方式，既能更好地传递教学内容，不耽误学生的学习，又可以避免学生大量的聚集在一起。
直播了比较好
个人观点直播课效果好点，可以互动，增强学生的参与度
录播课的优势：
1、随时随地回放学习
伴随着PC端流量的大幅度萎缩，移动端的流量大幅增长，未来在线教育的一个方向是随时随地的学习，利用学生的碎片化时间进行学习，录播课是在线教育内容主要的载体之一，也是在线教育未来不可划缺的一部分。
2、录播课程更能打造精品内容：
站在教育行业的角度来说，录播课的课程可以事先做好极为细致的准备，后期进行剪辑优化，只要在视频录播前做好细致的准备，便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。而且课程内容可以持续给企业带来价值，吸引学员，课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的资源放在重点课程，平摊到每个学员的资源就会很少，反之对于企业和学员而言，可以获得更好地学习效果
直播课的优势：
1、良好的交互性，教师上课可以随时了解学生的动态。
2、易于管理：电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，资料随时可以根据实际情况调整。
都不如课堂教学好！
关于录制课与直播上课哪个效果最好？我想从几个方面来说。
第一，从时间上来说。录微课可以随时的听，学习者可以利用碎片化的时间随时学习，所以这种课程对时间的要求不高，但是直播上课不同，它有固定的时间段，错过了那个时间段就无法学习了。所以对时间无法保证的人只有去学习录制课，如果时间段上可以确定的人，才能去学习直播课。
第二，从课程的质量上来讲。很多人觉得录制课的内容应该更加精细，准备更加充分。直播课可能质量上会有问题。这个其实没有问题的，无论是录制课还是直播课，只要老师认真准备都会很好。这取决于老师上课的课前准备，以及负责任程度，还有他的口才。还有一点关于能不能反复收听的问题，录制课肯定是可以随时反复收听，现在的直播课其实也可以，只要你做好录音或者录像也是没有问题的。但是有一点，如果这个老师现场上课的能力不足，那么他的录制课一定会比现场直播课效果要好。总之一句话，录制课和直播上课，哪个质量更好，取决于老师本身，而不取决于这个模式。
第三，从课程的灵活度上来说。录制课属于被动学习，填鸭式学习，它无法进行互动。更适合那些静静的学习，专业知识的学习。同时录制课对学习者的自律行为要求比较高，所以他更适合成人学习，目前市场上所有的知识付费绝大部分都是录制课，因为它主要是针对成人的。但是直播上课是可以互动的，是可以提问题的，是可以引发收听者的思考的，甚至可以对话的。那么这种上课方式就更加灵活，更加让收听者入迷或者引入思考，那这种上课方式既适合成人又适合学生。针对中小学生来说，他们的自律行为很难，现场直播上课效果要远远强于录播课。特别是那种可以可以视频的，可以对话的，可以回答问题的直播课。就相当于把线下的面授课搬到线上来，这样对孩子既可以监督又可以提问，效果会比录制课好很多很多。
以上是我对录制课和现场直播课效果进行分析，希望能帮到你[微笑][微笑]。
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我觉得录微课时间缺点:时间太短，优点:经典选段。直播的优点多能把好老师的能力展示出来。
主要看针对的人群是怎样的，如果是上班族，微课好一点，省时间，如果是中小学生，直播好一点，直观感受好。
录微课确实是一个比较方便的学习方法，如果孩子是那种比较懒散的人，那么再家长的监督下很好的完成学业任务，遇到不懂的地方也能反复观看，但是面对学生提出的问题是现在课堂还存在缺陷。
反之直播上课能更好的解决这个问题，学生可以实时与老师互动交流，更好的完成学习任务！
直播上课效果更好
各有所长。
直播课可以统一上课时间和要求，及时与学生交流互动，督促学生完成学习目标任务。
录播课可以多次反复收看。但互动检测需要教师另外开展。