我觉得当孩子遇到困难的时候容易退缩是一个很正常的情况，别说是孩子，就是我们成年人，难道说不是遇到困难就容易退缩吗？这只是人之常情罢了。不过家长都希望自己的孩子是完美的，所以很可能是家长放大了这个正常现象，过早给孩子贴上了一个容易退缩的标签，进而让孩子越发向着遇到困难容易退缩的方向发展了。
其实不光孩子遇到困难会退缩，大人也容易退缩。
孩子喜欢新鲜感，很多东西不新鲜了就不喜欢了，就会换另一样东西了，也就是喜新厌旧是人的天性。做事也一样，时间久了没有新鲜感了就容易厌倦，遇到困难就很更容易放弃、退缩了。
所以，孩子从小的教育很重要，孩子自己选择做一件事件的时候，家长一定要鼓励孩子持续做，直到获得结果，比如学书法、游泳、英语等，引导和鼓励孩子坚持特别重要，不能让孩子形成遇到一点难事就选择放弃的习惯。否则，孩子长大了，也容易一事无成。
谢邀！楼上的各位大哥大姐们ta们都已经从各个方面说的很透彻了，我只想说，在我们养育孩子成人的过程当中，一定要关注孩子们的心理健康活动！
孩子迂到困难容易退缩是一种本能的表现，因为他们生活阅历少、前面有大人，父母担当着责任。所以当遇到困难时如果解决不了。他们就选择放弃。由前辈大人有经验地去解决。我想随着年龄的增长，生活经验的积累。还有生活压力的所迫。他们就会越来越迎着困难而上。
孩子遇到困难就退缩怎样引导？做到这两点很关键
一、当孩子做得好时，要肯定T过去的努力。告诉孩子，你的成功主要基于过去长期的努力。但不要跟孩子说：只要努力就能做好。这句话看似是鼓励孩子，但其实是在说：你以前没有努力，所以没能做好。给孩子的信号就是，T以前的失败，都是因为T不努力。所以，一定让孩子相信，每次T都是很努力的。
二、当孩子做得不好时，依然要肯定T并引导自我肯定。不要盲目地鼓励和表扬，而是当孩子没有做好时，要发现T已经做到的值得肯定的部分。比如孩子拼积木时，半截不会拼了，但要告诉T：你虽然中途不会拼了，但前面拼的都是对的。肯定孩子做得好的部分，并引导T自我肯定，最后再说T需要完善的地方。
孩子在学习一样新事物的过程当中，必定会遇到这样那样的困难。遇到困难无法解决，就会觉得自己做不好，从而产生惶恐、为难的情绪，甚至影响自信心，想要放弃。这个时候就需要我们帮一把了。在这种时候，我们需要给予及时的鼓励:坚持不一定有结果，但是不坚持肯定没有。
可引导孩子回忆最初的热情，陪孩子一起克服困难，多跟他说“好棒啊又进步了”、“你比昨天更熟练一些了”“妈妈为你骄傲呢”之类鼓励的话语，别给他施加不可承受的压力，更别拿他跟别人做无谓的攀比。坚持一段时间，让孩子在过程中获得成就感，自然也就加大了继续学习的动力。
萧秋水写过:“小孩子会任性，但是大人不可以放弃监督的责任。”
小孩子定力都不太强，很容易想要放弃。如果孩子想放弃就放弃，一旦形成这种意识，将来遇到问题的时候，孩子同样容易选择逃避。
任何学习，不管是运动，还是学科知识，还是棋类，都是需要花费时间和努力的，没有什么是可以轻轻松松就取得成果的。
在陪伴孩子的时候，考验的不仅仅是坚持，还有大人对时间的掌控能力，这对孩子来说，也是在漫长的生活和学习中所必须掌握的技能。
遇到困难退缩很正常，对于孩子，成长过程中的每一个阶段都有困难，本能的退缩到较为舒适的过往习惯中。
困难好比成长的台阶，每上一个都要勇气与信心，这些孩子要面对的，要克服的，也意味着孩子要付出或不舒服，要承受，要担当。这个过程是要学习的，家长和学校正是教孩子们获得知识与勇气，信心的地方。训练孩子的心智，克服困难。
每个人都有畏难情绪的呀！但在孩子身上特明显，一是孩子不会像成人一样懂得伪装或者趋利避害，二是孩子本来就是在不断的成长学习中，所要面对的问题麻烦，困难比比皆是，他自己的能力不够，所以频率上出现退缩的时候就多了。
我们除了多鼓励孩子，不给孩子贴不好的标签，比如你是个笨蛋啦，傻啦等等，还得从小就教会怎样一点一点的解决所遇到的问题，家长不包办，不带办，不打击，当孩子有一点进步就要鼓励，肯定孩子，当他取得成功的时候，为孩子送上欢呼和掌声。慢慢的从简单的过度到困难的，当孩子从一次一次的遇到问题之后解决问题，获得的成就感会战胜困难本身带来的畏难情绪。
而且家长还得做到，认清事实，不强人所难。人总有自己不擅长的，做不好的，不能去要求孩子事事做好，没有人是完美的，包括自己。遇到有些真的解决不了的困难，别死磕，请求帮助不算退缩也是解决问题哟。
许多小朋友都存在畏难现象，而畏难则是缺乏自信的表现，而缺乏自信可能会导致日后行为的偏差。所以，我觉得妈妈首先要做的是建立宝宝的自信。有了自信，畏难的问题也就迎刃而解了。
妈妈要给予不断的鼓励：在小朋友的眼里大人的一言一行总是具有领导魅力的，如果妈妈能在宝宝气馁时，孜孜不倦地鼓励他：宝宝，其实这游戏（或运动）并不困难，妈妈帮你，你一定能学会的。大人对儿童传达希望、鼓舞与支持的信念，那么无疑是集中力量最强大、最有效的方法。
多带宝宝参加儿童社交：妈妈可以多带宝宝参加校园以外的儿童社交活动，多跟其他孩子玩。校外轻松自然的环境更利于孩子彻底的展示自我，降低他对未知事物的恐惧；并且和一群年龄相仿的孩子在一起，大家能相互鼓励和推动，共同克服困难。在我大儿子上幼儿园时，他们的老师就很严肃地劝解我要让孩子每星期至少一两次去参加校外的Playdate。在放松情境下交流玩耍，有助于幼儿的身心发育。
找对玩具与游戏：有的时候，孩子要求换运动或换游戏玩，可能是他不会玩，也有可能是由于他不感兴趣造成他没有动力去玩。所以，妈妈可以试着变换运动的方式，或者换游戏的形式。也可以仔细观察和宝宝同年龄的小朋友都在玩什么游戏或运动，以判断自家的宝宝可能会对哪种类型的游戏或运动感兴趣。
假期即将来临，妈妈在为宝宝做好保暖和健康防护的前提下，多带宝宝走出家门吧！
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遇到困难容易退缩是一种本能的反应。就像人遇到惊恐的事情时，本能的反应也会是不由自己的惊慌失措，然后才能慢慢的平复。退缩的前提是对困难缺乏了解，缺乏如何面对及解决的办法。其实比困难更为重要的部分，就是面对困难时的勇气及毅力的培养。何况孩子的退缩，也可能是自我保护意识的萌发，需要正确的疏导。
谢邀
家长可以多引导孩子面对困难时的应对方法，正在成长中的孩子各方面认识还不够，特别需要父母给予正确的帮助并保持足够的耐心教导孩子正确的面对挫折与困难！我们可以试着去鼓励孩子，或者讲些励志的故事，让孩子自己来思考；或者去爬山，挑战自己；也可以制造一些生活中的“小障碍”鼓励孩子自己去克服...慢慢地，孩子会建立起自信和面对困难的勇气的..当然寻找“困难”的过程也是非常快乐的，对孩子对父母都是有益的！
随着孩子不断地成长，会面临越来越多地挑战，有的孩子会迎难而上，而有的孩子却垂头丧气，经历了一点点失败就退缩不前不愿意再尝试了，这是为什么呢？
成人的评价方式
孩子的自我概念与父母亲的评价方式密切相关。在生活中，有些家长或老师看到孩子失败后，就苛责他们能力不足，比如会对孩子说“你真笨！一点用都没有！”这样，孩子就会形成“我是一个笨孩子”的自我概念，认为自己是失败就是因为自己无能或者不聪明，从而怀疑自己。还有的家长对孩子的标准过高，孩子发现自己无论如何都满足不了家长的标准，在频繁地挫败中渐渐失去信心，形成了习得性无助。
习得性无助
习得性无助指个体认为自己当前的行为和结果毫无关系，即自己无法控制结果。在孩子面临困难情境时，发现自己再怎么努力也做不到就不会再努力了，以后再遇到困难，甚至简单的任务，也感到绝望无助，不愿意再去尝试，这就会阻碍孩子的自我发展，不利于形成坚韧不拔的意志品质。
作为家长，首先要明白孩子出错或失败是难免的，是他们正在学习，不必急于纠正或否定，可以多留些时间给孩子，让他们慢慢来，比如在孩子学习吃饭时，只提供必要的指导，尽可能让孩子自己做，让他们体验到成功的喜悦感和自我控制感。其次，及时肯定孩子在面对困难时所做出的努力，以及他们所使用的方法，比如对孩子说“你很努力地在坚持！你想到了一个好方法！”
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