我认为没有必要学。作为一个从事英语教育的一线教师；我给出几点原因。
一；浪费孩子太多时间；新概念前面一些内容相对还比较简单；跟着老师也可以坚持；但后面难度系数加大；很多语法知识点相互之间没有关联，学习起来很吃力；如果加上背诵更花费大量精力和时间，主要还没全弄明白。
二；跟现实生活不接轨，很多都是以前英国本土文化元素；学了口语用不到；同时和学校课本内容也不接轨；很多内容分散，碎片性语法点和知识点太多；
三；打击孩子学习积极性；花费大量精力和时间学新概念，最后学习成绩也没有提高多少；语法也没有完全弄明白，孩子们会觉得没有成就感；久而久之就会磨灭孩子的学习积极性和对英语的兴趣。这是最可怕的。
总而言之；建议先跟着学校课本走，系统找老师学习语法知识点，自己弄明白句子结构，主谓宾，主系表，从句，词性等基础语法后再花一点时间去学习新概念二；而且当作辅助来学；检查自己的语法体系和适当扩充一些词汇是可以的。
有必要，若有时间了，也可把新三学了，可以学到基础语法知识，还可以提高听力和作文，多背诵，提高语感，你回发现英语不难。谢谢！
本人从读书开始一直到高考，英语从来没有及格过，甚至上30分都少，即使150分总分也很少上150分，高考51分，勉强考了个二本，大学仍然要学英语，没办法，各种方式都试了，但一直过不了四级，到了大三的时候，考了几次四级都没有分数，大三第二学期开始背诵新概念英语二，每天背诵一篇课文四五遍，甚至连语调都模仿，大三第二学期四级考试刚好过数学专业能拿学位证的分数。
但是我认为初中阶段还是不适合新概念英语，个人觉得新概念英语并不太适合中考高考这种考试，从我背诵新概念英语就知道，那里的课文比较老，单词词义和课文好像也有区别，一些单词和课文里面也有一点点出入，当然大体还是差不多的，但是既然学习，何不针对性地学呢？配套的或者新的教材更适合现阶段的中考和高考。
首先问自己一个问题，新概念英语那么好，为什么不在全国各地中学去推广，而要用国家统编教材呢？现在学校里使用的课本是多少专家共同努力研究编排的，具有系统性，阶梯性，实用性……，是各地中考的出题依据，要想成绩好，首先学好课本上的知识，如果课本知识掌握足够好，又有充足的时间，想增加一点知识面，可以再考虑学别的教材，包括新概念英语。我个人觉得，这个教材跨度有点大，阶梯性差，不适合基础偏弱的孩子。
我的建议是，如果有时间，而且也有兴趣去学一学，是真的很有必要，相信你学完后会受益匪浅。这套教材本身确实很优秀。这是最古老也是最经久耐用的一套教材。中国人学习新概念英语，尝到甜头的人应该是不计其数吧！新概念英语怎么这么受大家欢迎呢，我列几个大家早都知道的优点（以第二册为主）。
第一，这套教材最大的优点就是它的普及性。
第二，大量精选和精心改写的，并且还算有趣的故事。
第三，非常合理的语法点词汇分布。
第四，精心设计的练习和实战。练习和实战更加体现了编者的水平和态度。
我以我的切身体会衷心希望广大英语爱好者好好学习新概念英语。初中，学好新概念英语2就相当了不起了。有一次去北京开会，北京四中的非常有名的英语教育专家李俊和老师说，如果能让同学们把新概念英语2上面的96篇文章背的滚瓜烂熟，这个老师绝对功德无量了。北京四中特别重视新概念英语。另一个我教过的一个学生，看着他学英语，特别的轻松。高考英语考了140多分。和他聊天的时候他说其实真的没有什么窍门，就是上初中的时候，他当大学英语老师的妈妈，给他和另一个亲戚家的孩子，把新概念英语二好好的讲了讲，做了做，背了背。机不可失，失不再来，今天就是最好的开始。不要犹豫了，这么优质的教材。即使没有老师教授，网上的这种课程也比比皆是，只要有恒心有毅力，Imfirmlyconvincedthatyourworkwillpayoff.
大多数家长和学生都不太清楚新概念英语分册到底怎么分的，“第一册到第四册，都针对什么能力要求？”、“学完能达到什么水平？”、“我家孩子现在应该从哪册学？”
这些问题都是每一届孩子和家长的必问的，作为英语老师，每年都好和家长解释一遍，这里就和大家好好普及一下。大家收好。
新概念到底是哪个出版社的？
小学低年级阶段，很多父母会让孩子选择“剑桥少儿英语”学习，好去考KET、PET和FCE。所以很多人就一直以为新概念英语也是剑桥出的。这其实是错误的。
当你拿到新概念任何一册时，注意一下书的左下角，上面写着三个品牌标识，依次是：
外语教学与研究出版社
PEARSON
LONGMAN
下面依次解释一下：
外语教学与研究出版社，就是俗称的“外研社”，这个大家都熟悉，目前教育体系中有不少学校的英语教学也都采用外研社的教材版本。外研社是新概念英语的合作方。
PEARSON大家就比较陌生了。但是敲黑板，“PEARSON培生”是全球知名的教育集团，迄今已有150多年的历史。国内很多教材版权都是引进自培生的。旗下有Longman、PrenticeHall、ScottForesman、Addison-Wesley以及BenjaminCummings等品牌。
LONGMAN，汉语“朗文”（可不是朗曼）。这个大家应该比较耳熟，有心的话，你会在国内很多引进的英文出版物上看到“朗文”的标志。没错，他就是上述PEARSON培生教育集团旗下的众多教育品牌中的一个。
我们接着来说说“外研社+培生+朗文”的这个“新概念英语”教材，一共四册，到底怎么分的？都对应什么能力标准，这样父母能够更清楚孩子对应的能力选择从哪册学起了。
新1：英语初阶FirstThingsFirst
新概念（一）是学习英语的敲门砖，讲练英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。特备适合0基础或者英语基础弱的学生和想在短期内掌握英语基础的学习者。
英语初学者，一般在小学三年级，就可以学新概念（一）了，大概四年级或者慢一点五年级应该学完的。
新2：实践与进步PracticeandProgress
新概念（二）是在掌握“新1”的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点的；内容会通过对句型的分析及对词汇、短语的讲解，让学生在听、说、读、写中能运用地道的句型。
划重点：能力对标
新一学完，就已经达到大纲要求能初中初始能力，甚至才词汇量上超过初中的要求。
新二学完，完全可以挑战中考。
如果你的孩子没学过新一，或者能力上还是个初学者，那建议不要去学新二，要从新一开始。如果孩子已经有一定英语水平，而且还不错，那可以从新二开始学起。或者新一的后半部分课开始学起。
因为新三的水平可以达到高中要求，但是大部分学生在高中阶段就不太会去学新概念了，毕竟中高考压力在眼前，所以下面就不针对新三新四详细解读，简单介绍一下，大家收好。
新3：培养技能DevelopingSkills
新概念（三）着重分析句子之间内在的逻辑关系，学生能认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师会进一步扩充词汇、短语及语法的实战运用。
新4：流利英语FluencyinEnglish
新概念（四）就是特别丰富的教材了。涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类。诸多文章里蕴涵深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式。
如果有时间，当然推荐都学完，但是讲实在话，教育体制下，中高考都是大关，谁能坚持学到新三新四呢？所以务实推荐：
一、二必须学完，最好在小学阶段或者慢点推到“初一上”后面的寒假一定要学完（二），这样孩子才能在上初二之前，把英语的能力提上去，毕竟进入到初二，数学一下子变难了，又新开了物理。
所以在初二之前，能掌握一科就轻松一科。
实打实的建议，一点不虚伪，欢迎家长们关注牛果学院号，我们会给出好好多好多专业的建议呢。
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