听说过，有朋友说他们评选一靠赏识（不一定有能力），二靠自身关系，三靠论文（）[捂脸]
中国有句古话:吃不到葡萄葡萄酸。
传统武术与UFC
还可以吧
名师工作室的出发点是好的，但是走着走着就走偏了。说是名利场也不为过。一群人在帮一个人干活，累死累活，最后的成果全部归于主持人个人，其他人都是杨白劳。不但影响工作，还影响单位里的人际关系。
所以，我加入名师工作室，坚持了一年半后，最终选择退出。
身边越来越多的人加入名师工作室，初衷是好的，学习知识，互相帮助，推进课堂改革。但是也有的名师工作室越做越变味，在各大平台发布付费课程，当然劳动成果是应该被重视。但是本来应该关注学生成长的时间，用来去学做视频，炫技，去出名……
当然如果能用到学生身上当然是好的，怕就怕，变得越来越功利。与平台合作，推广软件，做广告，利益分成……
不知道是什么人提出的一点作用都没有
没用。每位教师的针对问题不一样！！！
凡事都有好有坏，我的工作室就是积极的发挥作用的。下面是一次推进会上的发言简记，与大家共勉。
在2017年末，按照均衡发展的需要，教育局、进修学校，要求各校根据情况，选择一些发展比较成熟的学科和个人，成立名师工作室；在这种情况下，宝山一中、一小、长吉岗学校名师工作室应运而生，经几年的发展，各学校工作室基本形成了各自特色，比较突出的，如宝山一中的翰墨社、读书社，长吉岗学校的剪纸艺术社等，这些社团均取得了可喜成绩，得到了教师、家长和社会的认可。2019年春，市教育局党组下发了《关于成立党员名师工作室的工作方案》，中心学校按照方案要求，决定由宝山一中美术教师王金存牵头负责，各校美术名师工作室合并成立宝山中心学校美术名师工作室。这样就整合了资源，分散工作与合作教研，实现了名师工作室的队伍建设和资源共享。呈现了美术老师“聚是一团火，散是满天星”的合作效应。
“泰山不让寸土故能成其大”，名师工作室的建设得到了教育局和进修学校的大力支持；何县长、刘局长在下乡调研过程中参观成果汇报展并过问工作室的发展情况，给与建设性的意见和中肯的指导；李发校长在下乡指导国培，研课磨课过程中，多次就名师工作室的建设、名师工作室的发展提出建设性意见和建议。为使名师工作室真正起到培养名师、打造名师，并起到引领、带动、示范作用，中心学校主管领导、宝山一中分管领导也对名师工作室的建设和发展倾注了大量心血，经常深入指导工作，参与听课教研，观摩社团活动，甚至亲自参加翰墨社。正是上级领导的关怀和中心学校领导的参与，使工作室切实发挥了功能与与作用，使教师业务水平，教育教学效果，学生幸福感，家长满意度，社会影响力都明显提升。
“问君那得清如许，唯有源头活水来”。我们名师工作室的建设，融合了美术教学、写字教学、少年宫活动、综合实践活动、教师基本培养、社团建设等教育教学活动，切实落到实处。中心学校每学期都会根据名师工作室活动计划，采购相应的备品和耗材，为名师工作室活动提供必备条件；宝山一中专门提供活动场所，为工作室开展研习等活动提供先决条件；中心学校每年还分批外派教师参加各级美育进修，并要求回校做课、作讲座，真正起到“传帮带”的作用。正是大量人力物力资金的注入，才使得工作室的发展有了全新的动力，为培养名师、打造名师发挥了积极的、建设性的作用。
各位领导、各位同仁，名师工作室对于我们是一个新生事物，才刚刚开始，还在尝试与探索过程之中，存在着诸多困惑和悬而未解问题，也有许多不足之处，还请批评指正，取得的经验愿于各位共勉。
谢谢大家！
所谓名师
对领导评职有用
哈哈
在兰州设立“三名人才工作室”已经五年了，也就是名校长工作室，名师工作室，名班主任工作室，每个工作室都有一年五万块钱的教研经费，名师另有补助，市里设立三名人才工作室初衷就是为了带动整体教学质量的提高，推动兰州教育的发展。
能入选的整体都不错，我参加的是名班主任工作室，就重点说说名班主任咋回事。我们工作室就在我们学校，很多工作都是我负责，情况还是比较了解的。我认为作用大概有三个方面：
第一，作为领衔名班主任，带出了最棒的班。获得省级园丁，省级骨干教师等等，这些荣誉且不提，他所带的班一定是全校最棒的，学生班级荣誉感特别强，流动红旗永远是年级第一，去年高考，学校给定了六个本科指标，他们班完成24个，新高一，很多人都托关系想把孩子放到他的班上真的挺好。
第二，对工作室成员的带动效应非常突出。我们工作室核心成员13个，后来又发展了12个，近三年25个成员累计获得市级以上荣誉70多人次，很多都成为所在学校的优秀班主任，有七个成员被评为市级优秀班主任，有多人的德育工作案例获得省市级奖励，确实推动了班主任工作的发展。
第三，推动我们学校德育工作的整体发展。去年，我们工作室一个成员因为工作优秀，又被推选组建区名班主任工作室，现在我校班主任至少三分之一加入名班主任工作室，班级管理工作每年上一个新台阶，多次受到上级主管部门的肯定。
去年五月份我参加了兰州市名班主任工作室考核会，看了成果展示，至少80%的工作室都是非常扎实的开展工作，当然也有个别工作室由于种种原因，衰退了，市里也依规取消了几个，挺好的。
没用！
“名师工作室”大概是跟公立学校学的吧。。。。你们现在去看看现在的各种各样的都某些老师的称呼。。。。哎
主要是给少数人化妆，提高颜值后多要点出场费！
问问名室工作室的教师，名师工作室究竟是干什么的？估计没人能回答得出来。
我所了解的名师工作室，基本是样子货，为应付上级设立的。别的学校不了解，不敢妄论
我们县的名师工作室就是县教研员领头，然后在全县的教师中选择一些一线教师作为成员（我是工作室中最年轻的一个），然后定期为新教师做一些教材教法培训，或是为新教师做一些公开课，对老教师来说没什么用途。
任何事，关健看做事的人。名师工作室的理念、初衷都好。能不能取得效果，取决于名师工师主持人、参与者是不是干实事、想干事。