每个孩子都有自己得长处和短板，所以做家长的要先了解孩子为什么会有这样得畏难情绪。先搞懂原因了才能有解决办法啊。还有针对有个性的孩子就是要多鼓励。比如会背唐诗的感觉特别棒，多鼓励培养自信什么的。家长积极引导，培养孩子开朗又能沉住气的性格。性格将真的决定命运。
害怕困难，这是人的天性。我们不要害怕孩子又畏难情绪，这是很正常的。人在成长，过程中都会遇到一些未知的或者自己能够战胜的困难。尤其是对于小孩子来讲，他们年龄小，认知水平低，个人能力不高，生活中面对的经常是一些困难。所以我平时要做到以下这些：
1、要有极大的耐心。养孩子的过程是这就是一个磨练自己心性的过程，从他一出生开始，吃喝拉撒，全部靠你照顾，如果没有耐心，你就不是一位合格的父母。孩子遇到什么错误，不要去责怪他，而是以极大的耐心，包容他，帮助他走上正确的道路。
2、多鼓励少批评因人而异。一些胆小内向的孩子要经常性鼓励他，让他足够的自信心，对一些非常大胆，但不踏实的孩子鼓励要鼓励到点子上，不能一味去鼓励，而不去批评。
3、经常给孩子讲一些名人战胜困难的事情。让孩子去看一些卷子书籍从知识中获取战胜困难的自信心。
4、同时给孩子展示自己的舞台。大型的节目、班级的朗诵会的舞台给孩子创造机会，孩子表演展示时间久了，他的自信心自然而然会建立起来。
孩子的坚持性是从小培养的，只有当孩子从小做小事能够坚持到底，长大了才会有始有终，不半途而废。
无论是谁，要想干成大事，都要坚持下去，坚持下去才能取得成功。其实，生活中克服一点儿困难并不难，难的是能够迎着困难持之以恒地做下去，直到最后成功。
只要脚踏实地，一步一个脚印，孩子就没有完不成的事情。为了让孩子明白这个道理，不妨给孩子讲一些成功人士的成长历程，以使孩子明白任何大事都是从坚持做一点一滴的小事起步的。
做家长的要认同孩子的情绪，认同跟接纳还是️不一样的地方，认同不仅仅是接纳，还让孩子感觉到情绪的合理性。如果我们理解孩子，往往会平复孩子的情绪，孩子也不会再被同一个问题困扰了。
情绪引导是个系统工程，父母需要改变自己的观念，并管理好自己的情绪，这是前提。父母还必须观察孩子，了解孩子，整合各种技巧，在具体的情境里将这些方法灵活运用。最重要的是常常和孩子建立情感上的链接
幼儿园要举办亲子自制图书大赛了。点点一回到家，就开始忙活起来，她一会儿画图，一会儿裁剪……做着做着，问题出现了：这本书只有前两页，后面是什么内容呢？妈妈鼓励道：“你好好想想！”点点连忙摇头：“我想不出来！”。妈妈有点着急了“这是你编的书，你说什么内容就是什么内容！”点点又摇摇头：“……妈妈，还是你帮帮我吧！”一听到这句话妈妈恼了：“又是这句话，怎么一遇到点儿困难，你总是连想一想都不肯，以后可怎么办呀……”听着听着，点点不觉地缩起脖子，放下了画笔……
当孩子出现畏难情绪
孩子一遇到困难就退缩、逃避，这让很多家长极其苦恼，因为这样不仅会影响到孩子的生活、学习，甚至还会影响到未来的发展。作为家长，当孩子遇到困难而产生畏难情绪时，应该如何正确看待？怎样疏导才能帮助孩子克服畏难情绪？
在遇到困难时，选择退缩或依赖他人，我们将这样的心理称为“畏难”。对于孩子而言，产生畏难情绪主要有以下几个方面的原因：
一是家长自己的“想当然”，总认为“孩子是我的，就得听我的。”要么对孩子的要求过高，使孩子无论怎么努力，也达不到父母的要求，从而失去自信心；要么给孩子的任务太难，使孩子常常形成挫败感，导致孩子一遇到困难就退缩，甚至怀疑自己的能力；要么把自己的意愿强加给孩子，强迫孩子做一些不感兴趣的事情，由于缺乏主动性，故遇难而退；还有些家长常常指责、训斥孩子“太笨了、懒……”，孩子年龄小，自我评价能力欠缺，往往会因为成人的“这几句话”认为：自己就是这样的孩子。久而久之，甚至连本来擅长的事情也不如原来了，更不会主动尝试解决未知的难题。
二是家长的“过度溺爱”，总觉得“孩子还小，能做什么？”平时从生活上包办代替，事无巨细，使孩子缺乏锻炼的机会；心理上事事都替孩子安排妥当，不让孩子“为难”，从而养成孩子心理上的依赖感。慢慢的，孩子就会变得懒惰，缺乏主动性，事事都习惯于依赖家长替他解决，丧失了独立思考和解决问题的能力。
三是孩子自身做事谨慎，性格胆小，常常缺乏主见，也容易产生畏难情绪。
要帮助孩子克服畏难情绪，家长可以尝试从以下几个方面做起：
一、在励志故事中，汲取战胜困难的勇气。
常言道：讲一小时大道理，不如读一分钟小故事！每天睡觉前、吃饭后，都是讲故事的好时机。讲故事时，家长的“目的性”不要太明显，会让孩子感到压力，反而影响效果。要尽量为孩子营造一个宽松、舒适的氛围，让孩子在温暖的怀抱中，在跌宕起伏的情境中贴近故事、感受故事；同时家长还可以和孩子边读故事边讨论，例如：
问题1：“故事中的小朋友遇到了什么困难？你认为他能解决吗？”如果孩子说“不能”，家长一定要耐心倾听其理由：“为什么？”，从而了解在遇到困难时孩子的真正想法，便于以后更具体的指导；如果孩子说“能”，家长要适时追问“你觉得他会怎么解决？”了解孩子的思维方式和独特见解。
问题2：“如果你也遇到了和他一样的困难，你会怎么做？”提及孩子自身能让孩子有种身临其境的感觉，表达的过程其实就是孩子自我学习和明确自我意识的过程。
问题3：“我们来看看他是怎么做的？你觉得他是个什么样的孩子？你喜欢他吗？”读完故事后，尽量让孩子自己总结出故事蕴含的道理和做法，这样他才会感触深刻，家长只需进行适当的补充和辅助。以后当孩子再遇到困难时，以此进行自我激励“我一定能行……”拥有了战胜困难的勇气，积极行动自然不在话下。
二、在完成任务中，感受成功带来的快乐。
成功练就自信，自信赢得一切。实践证明：过度溺爱使孩子缺乏责任心，过度保护使孩子胆小懦弱，过度帮助使孩子平庸无能，而过度压制使孩子丧失自信。因此家长要学会给孩子做事的机会，让孩子在完成任务的过程中，感受成功带来的快乐，从而培养孩子的自信心和责任感。
在日常生活中，家长应学着做个有心人，一改往常“你干活，孩子置身事外”的行为，让孩子也参与到家庭任务中来。例如：打扫卫生时，请他拿簸箕(培养合作能力)。用餐前，请他摆餐具(学习数量与对应关系)。外出购物时，请他拿一件东西(学会分担)。尤其是你下班回家，别忘了请他帮你拿拖鞋(感受爱、传递爱)……
在此，家长要注意：赞扬是孩子做事的不竭动力，刚开始无论孩子做得怎么样，家长都要及时的给予认可和表扬，帮助孩子建立自信心和责任感：“真没想到你的家务做得这么好！”“有你一起干，这些活一会儿就完成了。”；在得到孩子帮助时，成人应真诚的表示感谢，让孩子觉得自己就像个大人一样，受到了尊重：“谢谢你给我帮了个大忙！”；给孩子的任务要让他“跳一跳，够得着”，并且任务的难度要循序渐进，让孩子在体验成功来之不易的同时也能获得成功的快乐；选择的任务注意安全性，家长可以和孩子讨论：什么活可以干，什么活不能干。
三、在学习反思中，提高家长的引导策略。
我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”，这里的老师，应该也包括了孩子的第一位老师——家长。因此在教育过程中，不断改善和提高自身的教育引导策略尤为重要。
1、“授之以鱼，不如授之以渔。”代替孩子做事不如教会孩子做事的方法。接到任务时，首先要让孩子明确任务内容：“我们要干什么？”然后引导孩子开拓思路，寻求方法：“我们都有些什么办法？”同时家长要注重培养孩子制定计划的好习惯：“我们先干什么？后干什么？”在做事过程中如果遇到了困难，告诉孩子成功其实很简单，只要找出问题的根源其它都会迎刃而解：“出现了什么问题？”再次找策略，在孩子看书、上网、查资料的过程中，知识和能力便会得到提高。带着方案解决问题：“我们来试一试！”在引导过程中，家长要多用“我们”这个词，让孩子从心里感到自己不是孤军作战，家长只需做一个傻同伴，学会提问和认可。
2、提供一些的线索。例如：当点点只绘制了前两页内容时，家长可以提供一些简单的线索：“你的书名是《我的朋友》，你画的乐乐和笑笑都是你生活中的朋友，那你还有没有其他朋友？像动物朋友？植物朋友？物品朋友？它们都是你喜欢的，或者对你很重要的……”。
3、先做简单的事情。例如：当点点的思维受到局限时，家长可以转变角度，先和点点聊聊天“你和朋友之间发生过什么事情，后来怎么样？”当孩子结合自身讲述时，思路开阔起来，书的内容也就丰富了很多。
4、调整任务的难度。例如：当点点讲述时滔滔不绝，呈现到书上时却不尽人意，画得人不像人，动物不像动物，家长就应降低任务的难度，改绘画为粘贴，贴图片、贴照片……这样有益于孩子操作。
父母是孩子的第一任老师，但不是说做了父母就自然能胜任教师的。教育是有规律可循的，但用在每个鲜活的孩子身上时，教育的具体方法却是不可复制的。因此，家长要多读关于育儿方面的书籍，多听一些专家讲座，从中汲取科学的育儿理念和方法辅助于家庭教育。同时，家长还要多和老师沟通，了解孩子的情况，了解幼儿园的课程理念，学习老师的教育方法，积极做好家园共育。
如何缓解孩子畏难情绪，帮助孩子坦然面对失败?我认为可以从以下三个方面尝试：
一是尊重孩子的畏难情绪。其实不仅仅是孩子，我们成年人也常常会产生畏难情绪，当我们能够意识到这一点的时候，对于孩子会产生畏难情绪这件事情本身，也就多了更多的理解与宽容，这时候不妨尝试去尊重孩子的这种畏难情绪，让孩子感受到被尊重，被理解，这样也就能够帮助孩子通过孩子自身的力量有效缓解畏难情绪。
二是无条件的接纳并陪伴。作为父母，自然是爱孩子的，而爱孩子最好的方式就是接纳与陪伴。无条件的接纳和全心全意的陪伴，能够给予孩子充足的安全感，而安全需求得以充分满足对孩子来说，无疑可以让他们自身生出更强大的力量和信心，从而面对甚至去解决对孩子来讲非常困难的事情，这样孩子的畏难情绪自然会被慢慢化解掉。
三是告诉孩子失败是常事。我们都知道，胜败乃兵家常事，我们自己成长的过程中也是经历了无数的成功和失败，但对孩子来说，毕竟经历的事情还非常有限，对成败会看得非常之重，因而在缓解孩子畏难情绪方面，可以尝试提前为孩子做一些心理建设，让他在小小年纪便懂得，生活学习中成败都是非常普通的一件事情，没什么大不了，从而帮助孩子更坦然地面对失败。
宝宝有畏难情绪是一种正常的现象，家长要正确引导孩子，勇于面对困难，敢于向困难挑战。当孩子遇到困难的时候，鼓励孩子去尝试一下，克服不了的时候，家长给予适当的帮助。慢慢地培养孩子地信心
如果孩子参加素质拓展类的户外教育活动，那么，他会发现他和自己所在的团队，难免都要在短时间之内，学会迅速面对失败，并从不利的处境中，迅速提炼出经验教训，迅速找到提高自己效率，赢取团队胜利的改进方法。
这种情况，孩子经历得多了，便会能理解，“失败不是一件大不了的事情呀”
况且，在反思之下，孩子们还能从失败中，学习到宝贵经验。
下面我说一下我的个人观点，希望可以帮助到大家，同时也希望得到大家的认可！当孩子有畏难情绪的表现时应尝试以下内容可以防止跟避免孩子有畏惧心理。
家长平时要与孩子保持多沟通交流，要善于引导孩子把自己内心的真实想法表达出来，当孩子遇到问题时一定要及时帮孩子想办法解决，并教育孩子下次遇到问题时该如何解决。
孩子的畏难情绪产生的主要原因是没有兴趣所致，因此家长在让孩子学习或参加活动的时候，不要一副强人所难的样子。
要让孩子自己产生兴趣，不然会加重孩子的心里负担，让孩子的畏难情绪变得更加严重。
家长一定要尊重孩子的意愿，千万不要在孩子还没接受的情况下逼着孩子去做，家长要有耐心。
要善于做细致的教育工作，要用适当的方法来启发孩子学习，促使孩子接受父母的教育，最终把父母的积极性转化为孩子主动学习和做事情的积极性。我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，谢谢！
给孩子创造一个条件，有利于发展他的自主性，学习自主、自立地生活。在孩子做的过程中，家长还要不断和孩子进行良好的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新的任务。
给他一个困难，让宝宝自己去解决
“穷人的孩子早当家”，这句话自有它的道理。生活在穷困潦倒家庭中的孩子，那种恶劣的生存环境，自然就为他准备了艰苦锻炼的条件。但是，现在生活提高了，难道孩子就只能当“纨绔子弟”？当代，在顺境条件下如何成功地教育孩子，的确是当前急需探讨、解决的难题。
有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子能力和优良的品质。
给他一个机遇，让宝宝自己去抓住
人的一生会遇到不少机遇，虽然“机遇总是偏爱有准备的头脑”，但是如果自己不善于抓住机遇，纵使你满腹经纶，身怀百技，机遇也会和你擦肩而过。
现在，许多家庭对孩子“包办过多”，常常会剥夺了孩子自己的选择权力，也影响了他们学会在关键时候抓住机遇的能力。
给他一个交往，让宝宝自己学合作
和成年人一样，孩子在一起也难免有矛盾，而解决矛盾的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。家长应该是鼓励孩子去面对这些矛盾，而不是回避它。
如果打架了，由谁来裁决谁对谁不对呢？有一位家长的经验是：一定让孩子自己去评理，成人不要急于表态，要相信他们能逐渐争论清楚。
给他一个对手，让宝宝自己去竞争
为了让孩子提高适应社会的能力，培养孩子从小既要学会合作，又要学会竞争。但是怎样让孩子学会竞争和合作呢？有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。
当然，我们在中小学生中，更多地是要教育他们友好地竞争，要学会合作，学好本领，准备将来在全世界去和各国竞争。
、给他一个题目，让宝宝自己去创造
创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性是不会自然而然产生的，同样需要成人的积极引导和巧妙激发。同时，缺少引导的地方，孩子的创造性有时反而会变成一种破坏性。
可以慢慢的从生活中得小事情开始，培养孩子自己去处理问题的能力，小困难开始慢慢就好了！
我觉得平时小孩子做事的时候多鼓励鼓励，多夸一夸，即使小孩子做错了也不要责骂她，慢慢教她，我女儿也是做事容易不耐烦，稍微麻烦的就生气，但只要她一做完，我就会对她说，你看你每次说不好做，现在还不是做的好好的。适当的时候也可以稍微奖励下她！