买一些国学书，如弟子规等，最好带注音！
学校不管怎么搞，关键还是老师的积极性调动。好的政策没有钱照干事，坏的政策给钱也做不好事情。
“学国学，领悟教育的本质”
洋溢着浓厚的国学氛围
家长们齐座一堂
认真聆听
章一定院长以教学为先、教育之道、以孝为本分享了五伦关系的重要性。精彩的讲座引起在坐做家长的共鸣，演示厅现场热烈的掌声久久不息。
学校传承中国文化，个人觉得还是要看学校的大体目标是着眼升学率学术成绩，还是着眼综合能力。还有学校性质，是小学，中学，高中或者幼儿园。不同性质的学校普及的方式是不一样的。
比如，幼儿园和小学的传统文化普及可能就要相对容易，因为孩子们正处于文化知识吸收，快速增长时期，而且传统文化对这个年龄的孩子来说，是比较新鲜的。学校就可以通过春节期间游园活动，中华文化传播日丰主题活动，鼓励孩子们参与其中，体会文化的魅力。
等孩子上初中或者高中了，学业压力渐重，这个时候，文化就可以和相关课程融合，或者通过社团活动，一个快闪的模式。比如诗歌鉴赏，让学生在了解的同时则增加了其学术方面的能力。
谢谢邀请，学校教育如何抓传统文化建设？结合自己的上学经历和人生阅历浅谈一下个人看法。
首先，从理论上学习传统文化。传统文化的基石是：仁义礼智信、温良恭俭让、忠孝廉耻勇。围绕着这些主题，从我国文学《诗经》、《楚辞》、《史记》、《大学》等经典文学巨著选取一些篇章，由老师加以讲解，学生学习，并进行理论考核。
其次，在教学的过程中，教育部还需要从我国优秀文学作品中，选取一些关于这些主题的经典案例和历史典故，比如孔融让梨、司马光砸缸、木兰从军等。
第三，围绕着传统文化主题，应给学生布置一些与家长相关的家庭作业和家长会，比如给父母洗脚、做饭、谈心等;还需要结合中国传统节气，学校组织一些户外公益活动，比如去养老院做义工等。
总之，结合传统文化主题进行理论和实践双方面的教学。
传承优秀的中华文化，不仅仅是学习《老子》、《诗经》、《春秋》等的国学精粹，最应该的是传承重大节假日的民宿俗风俗，比如：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的文化内涵。