谁说了都不算，都定经过教育部。
一，如果减掉一门课的话，我觉得应该以社会的需求来判断，不应该以某一个人的观念去执行。
二，案例证明，比如前几年的热门专业，不是有的已经变成冷专业了吗？甚至部分专业已经被砍掉了。所以要以社会的需求去判断这个这个科目是否需要开设。
三，随着社会的进步发展。以前一些不好的专业技术，也逐步被社会所需求。比如汽车咱们国家拥有量是越来越大，那就势必需要大量的技术人才去填充到这个技术行业来。
你说的是九大学科吗？我觉得思想政治学科可以去掉。
一门都不能少。。。前几天结束了人生中最后一门考试，我经历的痛苦，大家一定要经历一遍。
不能减掉任何学科，反而觉得在原有的基础上应该增加阅读与写作及艺术欣赏课。
英语。将英语作为选考，有需要的就学，不需要的只学最简单的！
觉得高数吧，一般人用不上
99%的人希望是减掉英语。
一门都不能减。有些学科看似对我们的生活及工作没用，其实不然，在学习的过程中，都潜移默化的影响着我们的思维的形成及生活习惯。
把英语调整为适度选学科。
英语从幼儿园开始。
小学继续:
初中三年:
高中三年:
大学四年:
小学到大学，国家为英语投入巨大的人力物力财力。全国两亿多学生，每位学生课本成本要投入10-50元，资料投入20-100元，时间投入不记，需要配套投入不记，需要英语教员生师比50比1，需要教员400万左右，每位英语教员年薪按5万算，每年英语学科投入，综合计不会低于2000亿。
实际上，80%的人对英语的应用价值不需要小学到大学，只需要具备一些基础知识即可。我大学英语四级全班140人中，我成绩占第三，当年花了全年生活费投入到英语考四级上，现在教学二十多年，感觉英语学科之外的学科教学，没感到英语有多大用处。
大约不到20%的人需要深层次掌握，准备当导游接外国游客需要英语，专学职业导游英语。只做国内游的学英语到八级有必要吗？
搞学术研究出国交流的就让他熟练应用英语。等等……不需要那么多那么深英语的，就了解一下日常用语……
把钱用在刀刃上会不会更好？
图片来自网络，如侵权请告知。
个人观点，不妥之处，欢迎批评。为探讨中国教育，不为别的，国家利益最大化，是我持的观点，若不对，我宁可改。请英语教师不要激动。
欢迎评论区留言，请文明用语。
每一门都不能去，要全面发展。
我觉得应该减地方课！原因有三:首先是没有正规的教材，乡村教师不具备课程开发能力，编印教材只能凑数。其次，地方课自上而下不考核，大多学校只是完成任务，几乎没什么学习效果。三是学生家长都觉得可有可无。