现在的小孩子都特别聪明，而且懂得也比较多，在回答孩子提出的这个问题时，可以先反问他，看看他是怎么理解人会不会一直活在这个问题，然后根据他的理解慢慢引导，可以告诉他，人是不会一直活在，就像春夏秋冬循环往复一样，当人死后，他会去另一个世界，会变成天上的星星，一直看着我们，守护着我们
我女儿也问过同样的问题，她说“妈妈，你会不会死啊”？我回答她:“妈妈会看着你和弟弟长大，你们自己有了工作有了家庭你们也会有自己的宝贝，妈妈就会去一个遥远的地方了，不过，妈妈不会死，妈妈是去找自己的亲人了。妈妈想你们的时候会在梦里去看你，变成天上的星星守护你变成风呵护你……”小丫头还是不太懂，我只能告诉她等你长大了就懂了。
感谢邀约
我做过小学老师，其他孩子们是很聪明的，当他们提出这个问题的时候，他们心中已经有了他们自己的见解，你可以先反问她“你认为呢？”看看孩子怎么回答，再根据她的回答引导她。
其实很多时候，孩子问我们问题，是为了让我们听到他自己的想法见解，并不是单纯的为了让我给他解答
鼓励孩子说出自己的想法，再跟他说生命的自然规律，也可以往神化生命，跟他说生命即使结束了也是以另外一种形态存在
我觉得可以用一些神话故事来跟她说，人死了其实就是到了另外的一个世界去了，比如天堂，地狱等，让孩子没有那种惧怕感，让她觉得人死也不一定是恐惧的事。同时强调好人上天堂，坏人下地狱，让孩子从小就树立起做坏人是没有好结果的，得做好人才能上天堂！
谢谢你邀请回答我这个问题，我觉得这是一个非常实际有意义的重要问题。
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在教育孩子的过程中，常常我们觉得很困惑的事，其实是因为在我们心里有一些缺失的功课，成长过程中，我们就那样草草含糊过去了，然后孩子会重新把这些问题一一清晰地呈现在我们面前，就像落了的作业，终还是需要补上。
死亡，这个问题是无法，也没必要回避、搪塞过去的。
就像这个10岁小小孩面对了这个问题时，那种慌张、期待，就像是花园里开心玩耍的孩子，忽然站在了一个黑洞的面前，因为不知道那是什么，意味着什么，会发生什么……对于未知的恐惧，像一个巨大的阴影一样就那样赫然出现了。
如果我们选择了以各种方式糊弄过去，也许小小孩暂时会被花园里的蝴蝶吸引去了别的地方，但在他的内心里会留下一个从此不敢轻易再触及的“黑洞”，一旦遇见类似的恐惧、未知，即使是小小的一件事，也很可能引发深层的这种慌张与惊恐。
忽略与回避，却让一个原本可以增加生命厚度的相遇，变成了深深的慌恐，其实是没必要这么做的。
02*
为什么思考死亡这件事，会让生命变得有厚度？
生与死，如同这场生命的两头。
人生，就是在这生与死之间发生的一切故事。
试想一下：
如果以舞台来比喻的话，仅仅把关注力、思维范围投放在舞台的聚光灯下，能有多大的胸怀与视角看待这些剧情呢？
如果以一列火车来比喻的话，只看进入车厢后的种种，以及列车运行过程中发生的所有，而从不知道、也不思考上车之前、下车之后生命的去向。
这如何可能对生命拥有更为广阔的认知呢？
如果说死亡，对于每一个未经审视这件事的人，像是个巨大到会吞噬一切的黑洞的话，不如说，是那种对于未知的惊恐——一定会发生，却又不知道会发生的是什么！
这样的未知，确实让人惊惧。
所以，不仅是10岁的小孩子会慌乱，其实活到80岁，如果从未思考过这个问题，一样不敢面对。
03
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可是，当我们陪着孩子，重新鼓起勇气站在死亡黑洞的面前时，你一定会问自己一个问题：
只是未知而已，为什么必须是恐惧，而不会是惊喜呢？
就像我们拖着行李箱，远离熟悉的家乡，奔向一个完全无知的新世界，内心当然是有些紧张的，因为不知道自己孤身一人将会遇见什么，但同时往往也还会有些小兴奋、小期待，因为同样地，不知道在新的城市或者乡村里，自己将会遇见什么…….也许是巨大的幸运呢？
当我们可以这样思考未知时，可能问题就已经开始悄然地变化了。
去年热映的一部电影《寻梦环游记》，是讲述墨西哥“亡灵节”的一个动画片，画面美好、故事动人，深深地打动了全世界大人、小孩的心，尤其那条用爱的花瓣铺成的彩虹桥，连接了人间与死亡世界的爱与怀念，让整部影片特别地唯美而感人。
只要活着的人在心里一直爱着、怀念着死去的人，在另一个世界里，死去的人就可以一直存在，也活在同样的爱与怀念里。
如同月亮的另一面，以前，我们站在光亮里，看另一面总是如同藏着恶魔一样的阴影，不愿意、也不敢去面对。
然而，当我们试着把目光投向另一面，怀着勇气去看一看那个阴影的世界，却发现，阴影并没有那么可怕，甚至还会充满了温馨与爱，让我们的世界不仅重新变得完整，而且内心的那份光亮与爱的勇气因为阴影世界，反而更有力量。
这部影片讲给我们面对死亡的方式：
只要有爱与怀念，生与死之间就会有一座花瓣组成的桥，彼此祝福，在不同的时空里继续相亲相爱……
真是温暖而动人。
所以这部影片一时风靡全球，因为它确实以这样一种特别的方式，让“死亡”以一种不一样的姿态慰籍了人们的心灵。
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既然是无可避免的，而且是在这短暂的人生之外，巨大的生前、死后世界，为什么不可以是充满祝福与神奇的力量，而一定得是恶魔的吞噬呢？
事实上，活在人生这短暂的时空里，每一个大人、小孩，都常会有一种无助、无力、孤独面对一切的感觉，但是，如果借着面对死亡这个充满未知的“通道”，我们可以看见并且相信在这小小的生命之外，一定是有更广大、更神奇的存在，那岂不是很特别、很特别的一件事吗？
其实在小朋友心里，本身就常会有这样的频率，相信自己仿佛是从彩虹桥来到人间的小天使。
一个5岁的女儿，有一天对妈妈说：
妈妈，我来到你肚子里之前，一直在天上飞啊飞啊，常常会站在树上看你，觉得你太辛苦，也太孤单了，所以我就决定来了，做你的宝宝，长大了照顾你、爱你……
几句话，认真而诚恳，说的妈妈当下就泪崩了。
另一个10岁的儿子，在被妈妈教训哭了之后，一直躲在被子里抽泣。妈妈心疼得问儿子：
你怎么了？
结果这个小小孩认真地说：
我是多么辛苦地才找到你，愿意做你的儿子，想好好陪着你、照顾你。可是你就这样对待我……
看着儿子委屈的样子，这位妈妈有些动容，跟儿子道歉：
对不起，我知道了，以后会好好珍惜你的，以后我们好好相处，可以吗？……
另一个3岁的宝贝就更有意思了，因为爸爸妈妈是有信仰的，所以她从小就知道观音菩萨，可能是父母无意中这样讲过吧，也或许是小宝贝自己想出来的答案，反正从3岁起，她就认定了一件事：
来到妈妈肚子里之前，我和观音菩萨妈妈在一起，是观音菩萨的宝宝。
从第一次见面起，她就认定了我是她的好朋友，是可以无话不谈分享自己秘密的好朋友。
所以，常常我们一起玩的时候，偶尔看见一朵云、触到一朵花、听见一阵风……她都会很认真地，悄悄地附在耳边告诉我：
你看见了吗？那是我的观音菩萨妈妈在看我呢，她一直在保护我。
所以，她不怕黑，也不怕一个人待在家里，甚至小时候不敢去的储衣间，后来跟妈妈“藏猫猫”时，也敢悄悄地躲进去，因为她坚信：
我的观音菩萨妈妈会一直陪着我的。
有一次，爸爸妈妈惹她生气了，3岁的小小孩，拉着我赌气蹲在门外边，不理爸爸妈妈了，而且低着头跟我说：
我想我的观音菩萨妈妈了……
真是让人的内心温柔融化，这是多么幸运而聪慧的一个宝贝啊！
当未知，变成了祝福与眷顾，生与死，反而成了让我们更勇敢而有力量的支持。
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一个孩子，一个大人，当我们站在死亡面前，其实真正在关注的是：
我是否是安全的，会不会被吞噬、失去？
因此，与其说是在面对死亡，不如说是渴望能有一份安全感，获得一种庇护。
所以，那个10岁小小孩，才会那么慌乱而期待地跟妈妈说：
真的会死吗？
他其实不是在问关于死亡的问题，而是在寻求一种支持与勇气，以面对这个充满未知的生命。
无论你有没有信仰，但其实我们可以确定的一件事是：
生命远比我们的经验，要更广阔的多。生之前、死之后，对于未经验证的人而言，最客观而准确的答案应当是：未知。
既然是未知，那自然就会存有两种可能性：也许是吞噬、消失；也许是祝福、奇迹。但都比我们的生命本身要更广大。
那么，为什么不反过来，把这份未知变成一份祝福与眷顾呢？
很喜欢另一部电影《雪人情缘》，是以另一种方式给大人、小孩讲述死亡这件事的。非常温暖而动人。
小男孩查理的爸爸，因一场车祸去世，成为了天使。
面对爸爸的死亡，查理非常地伤心，拒绝跟所有人说话，郁郁寡欢得活在对爸爸的思念里。
又是圣诞节，下雪了，窗外，邻居孩子们都和自己的父亲在欢声笑语中堆雪人。查理独自走到户外堆起雪人，并且帮雪人戴上老爸的帽子、手套和围巾。临睡前，他想起了父亲的“承诺”：只要吹起口琴，爸爸就会出现。于是拿出爸爸送给他的口琴，随意地吹了起来，希望爸爸真能听到。
神奇的事情发生了：爸爸回来了，只不过变成了自己堆的这个雪人！
一开始，查理是很难接受的。
但是，在爸爸跟他的互动中，渐渐地，查理相信了，爸爸变成了雪人，只不过，这是他俩的秘密，连妈妈也不能告诉。
于是，每天只要放学，查理就跟他的雪人爸爸在一起快乐地玩耍、聊天，度过了很多开心的时光，查理重新变得活泼而开朗。
然而，春天到了，天气渐渐暖和起来，雪人爸爸看起来常有些无精打彩，查理拼命地想把爸爸推到山上去，有冷空气的地方……
有一天，雪人爸爸很认真地跟查理说：
儿子，爸爸爱你，也知道你很爱爸爸。现在这个身体有些不好用了，爸爸很累。就像从原来的身体，爸爸变成了雪人，其实爸爸并不是这个身体，无论爸爸变成什么样子，都深爱着你，你可以让爸爸住在你心里吗？
查理伤心地哭了，但还是接受了爸爸的离去，而且他知道：
爸爸并没有真的离开，而是会永远住在自己心里。
所以，他坚强而勇敢地跟爸爸告别，并且乐观地去面对自己的人生……
爸爸离开了，却留下了永远的爱在查理心里，死亡最终以这样温情的方式，成了一份对查理的祝福。
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生与死，是这场生命的开头与结束。
意味着在这两扇门之后，有无限未知的存在，如同一座神秘宝藏一样，只是我们还没有找到解读它们的秘码，但我们一定活在与它们密切相连的某种联接中。
朋友在女儿小时候，常会看着这个小小孩感叹：
这分明是另一个生命，也许在几年前，她甚至是我需要尊重、仰幕的长者呢？谁又一定能保证她就一定不如我呢？
所以，他在与女儿互动中，常常是欣赏、仰慕，虽然作为父亲，他需要给女儿很多的照顾、引导，但他说：
我从不敢小瞧并怠慢了这个表面上是小小孩的人，而且越来越发现，她会呈现出我身上完全没有的那份睿智与思考，不得不尊重……
可能是朋友这样的生命态度，早已深深地熏习到女儿心里了吧，那天，12岁的女儿跟妈妈之间发生冲突时，情急之下，这个小小少女竟然哭着说：
谁说我比你小呢？13年前，我比你要大多了好吗？
听女儿这么认真地讲，甚至连在妈妈肚子里的1年时间都加进来了，妈妈是有些被震到了，一边笑着一边搂住女儿说：
你那么大的人了，也不知道让一下我啊……
哈哈，机智的大人们，总是需要勇敢的小小孩去包容。
死亡，借着童话、借着故事…….可以是任何的形式，当成了一座通往广大生命的彩虹桥时，我们便给了孩子一个巨大的祝福与眷顾！
谢邀，用类比法。
植物是春生，夏长，秋收，冬藏，完成一个循环。人是从胎儿，出生婴幼儿，少年到青年结婚生子，再到壮年，老年直到病亡，生命结束。人和植物一样，源远流长，继往开来，代代相传，生生不息。
这里回答您的提问是书面用语，只是方法。具体给孩子讲道理要口语化，要言之有物，比喻要形象，生动，要让孩子看得见，摸得住，一定就会体会接收得到。