在可控范围内是完全允许的。
1:严格控制时间，最多30分钟，如果看太久，对眼睛相当不好，因此30分钟后必须有一段休息时间。
2:严格控制姿势，准备一个书桌，让其像看书一样去认真游戏，距离不要太近，类似于写字的姿势，保持好距离。
3:严格挑选游戏，选一些逻辑类，益智类，画画类，认知类的游戏，尽量不要王者或者吃鸡。没什么意义。
4:可以将玩游戏作为奖励类福利，激发孩子好好学习，做完作业的情况下是可以适当放松的。
我个人是不支持小孩子玩游戏的，尤其是那种，只有几岁的小孩儿
个人建议最好不要玩。
现在小学生玩游戏的很多，很容易上瘾，而且确实会影响到学习成绩。
虽然说每天半小时并不多，但真的能控制在半小时之内吗？如果半小时到了，还继续玩的话，你会不会批评呢？如果批评不听会不会打呢？最后还是会不愉快。因此，给他留半小时，倒不如直接给他戒掉。
其实，小孩子的注意力也算是比较容易分散的。
与其让她玩手机游戏，不如找一些益智玩具给他玩，或者看看书都可以，甚至看电视都比玩游戏强。
对孩子的兴趣与爱好，需要家长、老师正确引导，玩游戏可以较好训练孩子的反应与应急能力，能够促进学生的智力开发……
但是，每天何时玩游戏、玩电脑，玩的时间以及在什么前提下才能玩游戏……，都有一个明确的规定，以促进学生养成良好的习惯……
可以是可以，不过小朋友自制力都不是很好，你让他玩了，也许他的心思会还是在游戏上，后面做作业，或者干什么事，都有可能不上心。就心心念念的想着游戏。也有可能每天对那半小时的游戏时间盯着，每天就期待着玩游戏，对其他事失去兴趣
建议尽量不要玩，玩手机容易上瘾，可以带孩子多户外玩，或者多做手工，锻炼动手能力
我认为不可以！游戏类似于赌博，容易让人上瘾，只要接触过了总是心心念念惦记它，欲罢不能，成人尚且难戒游戏瘾更况一个孩子了？他们缺少自制力，家长又不能时时刻刻看着，所以干脆别玩。可以选择一种乐器练习，既陶冶情操又锻炼脑手的灵活性，还能增加个人魅力。
可以的。我认为玩游戏是一种智力锻炼。记住时间不能长。
坚决不可以，只要开了一个小口子，家长就没法控制，孩子也没有自控力，让孩子自觉遵守玩游戏的时间，这样的孩子基本没有，就算大人时刻监督，玩完游戏，心思也收不回来，学习效果大打折扣，时间久了，次数多了，孩子会和家长产生对立情绪，如果想让孩子放松情绪，最好的办法是运动和下顿饭馆或唱唱歌。
“玩游戏”可以，就不要形成“习惯了”。
可以的，不要玩太长时间，家长要引导孩子！可以用奖励的方式促进孩子的能力！比如把作业做完了可以玩一会儿，孩子的积极性也调动起来了。切忌不可太宠溺孩子，毕竟大人的自制力不一定够强！现在让你几天不玩手机你也受不了吧！教育孩子要适当，不是每个孩子都适用于棍棒底下出孝子！
玩半个小时到一个小时能劳逸结合，如果可以带着孩子出去转转走走，比玩游戏要好多了！
我认为可以，现在电子产品是挡不住的。与其把它们当成洪水猛兽不如加以利用。
1可以当做激励来设定
很多孩子做作业的时候不专注，总想玩儿。一会儿摸摸这个，一会儿玩玩那个。如果抓起手机玩儿就没停了。孩子们的时间观念不强。
如果玩游戏，可以规定专心写完作业玩30分钟。这样的激励有助于孩子写作业。
2设置防沉迷
很多游戏都有防沉迷，给孩子玩儿设定好时间。到时后一定收走，绝不姑息。这样时间长了，孩子如果特别想玩一局也会自己设定好时间，计划好怎么做。
3如果不可避免，鼓励孩子玩儿益智游戏
很多游戏不适合孩子，如果孩子非要玩儿，鼓励孩子玩一些适合自己的游戏。比如一些编程APP，还有一些绘画游戏，找不同，打地鼠之类的。
4设置专门的区域，不要再书房里玩儿游戏
我们都希望孩子能够专注学习，那么就要给孩子营造一个环境场。比如书房，在这里只学习，时间长了，就会形成环境记忆，每当孩子坐到书房里就会被环境记忆影响，自觉地学习。
如果在书房里打游戏，做得事情不纯粹就形成不了环境场。
如果要打游戏，找个地方打，比如固定坐到某个桌子前，某个凳子上。这样也容易形成环境记忆，只在这里打游戏，在别的地方做其他事情。