当初我是孩子的时候，盼望自己快快长大，为家里分担负担，所以自作决定退学，气的妈妈哭，爸爸喊，表哥骑车30多里地到我家苦口婆心劝说，都说将来我会后悔现在的决定，可当时的自己太执拗，一意孤行，以至于现在后悔都不想承认。
当女儿想要放弃学业，不再努力时，我把自己的故事给她分享了，最终的决定，你们猜？
那就让他先不上，让他干活自己养活自己，比如捡垃圾之类，看能坚持多久
从心理角度看孩子不上学，厌学拒学的儿童和青少年已经成为个大、中城市人数不断增加的事实。
家庭教育中，越来越多的儿童、青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想去上学到拒绝上学，父母再凶狠的责骂、老师再充分的道理、同学在热情的呼唤也无法打开这些孩子的心门，厌学拒学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。那么孩子的厌学是如何开始的呢？
01从父母的焦虑开始
进入小学，孩子成长的比拼正式拉开大幕，起跑线的高低之争让父母们不得不尽责尽力：每晚盯着孩子的功课，对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正，布置额外的课外练习，严格控制孩子玩的时间，对各种课外辅导班格外热衷，和学习相关的道理经常灌输，孩子的成绩和表现俨然成为了父母情绪的晴雨表……被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。
父母们如此焦虑，那么孩子们感受到的是什么呢？
“我讨厌做功课，妈妈每天坐在旁边监督我，还总批评我，一会儿说我慢一会儿说我不认真，烦死了！”
“每次测验考试，一看到我就问：考了怎么样啊？她们根本不关心我这个人，只知道关心我学习！”
“学习不就是不停地做功课和考试！考得好，他们就高兴，考得不好，他们就不高兴！”
“我总是不能让他们满意，考了99分，妈妈会说你怎么不考个满分啊！”
“我觉得学习好像是爸爸妈妈的事，不是我的事，反正什么都由他们安排、决定，我只要做就好了！”
“考试成绩出来了，妈妈就会问，谁谁谁几分啊，有几个100分啊，就知道比来比去，真讨厌！”
“我跟妈妈说我好累，妈妈说累什么啊，你这个年纪不就好好学习吗，现在轻松以后你后悔也来不及！”
当孩子放学到家，父母问的第一句话就是：“今天考几分啊？第几名啊？最高分几分啊？”这会让孩子也越来越关注结果，小小年纪就充满着竞争感和焦虑感，一旦没有别人好就压力山大；
当孩子状态不好父母还逼着写作业，孩子对学习仅存不多的兴趣也被磨没了；
当孩子碰到难题不知所措，父母却批评孩子不认真不努力时，孩子的委屈和愤怒转换成的是对学习过程的痛恨；
当孩子考得不好心情低落，父母却一脸嘲讽“谁叫你平时不好好学！”，父母阻隔了情感的流动，孩子已经无法体会到真切的爱。爱是人成长最重要的内在动力，当爱缺失，成长会变得没有方向和力量。
父母们的高焦虑和高期待转化成对孩子们的高压、高控，深怕自己晚行动，孩子就要落后，而这种弥漫性地焦虑也在很大程度上传递给了我们的孩子，让孩子们把学习和痛苦联系在一起，日积月累后，也许孩子就会以厌学、拒学作为对学习无奈而沉重的回应。
02从孩子否定自己开始
越来越多的孩子在对学业成就和未来成功过度关注的社会大背景下纷纷倒下。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感（一个人长期无法获得掌控感容易变得悲观抑郁）；
孩子们感受到哪怕自己已经很努力了、成绩考得已经很好了，父母们却依然不满意，学习结果带来的总是挫败感和自责感，似乎只有100分、前3名才能让父母们喜笑颜开，孩子们越来越体会不到学习所带来的成就感。
没有掌控感和成就感，越来越多的孩子在学习上无法感受到自我价值，更多地感受到的是被评判、被要求，感受到的是父母们有条件的爱。
这份包裹了各种条件的爱犹如一把双刃剑，一方面会让孩子去做让父母满意的事，另一方面当孩子总是做不到的时候，就会产生持续的内疚感和挫败感，从而让孩子失去积极的内在学习动力，进而开始不断否定自己，觉得自己不值得别人爱、自己笨、自己没有能力，甚至自己不是学习的料。
随着年龄的不断增长，内在不断否定自我的声音会转化成孩子长期低落的情绪、越来越糟糕的成绩、越来越疏离的同学关系，越来越多的掩饰和情感隔离。
一个小学期间年年都得第一的孩子，进入重点中学后，面对几次考试的失利变得非常沮丧，觉得自己不行了，其它同学都比自己牛。父亲对他说：“下降是暂时的，没关系，下次会考好的！”孩子听了父亲的话，内心压力更大了，安慰的背后，孩子清清楚楚地看到的是父亲对成绩、对结果的重视，孩子觉得下次可能还会让父亲失望。
在巨大压力面前，这位从小‘只能上不能下’的孩子被击垮了，他不愿再去学校，他用‘不愿学习’来挽回自己的尊严。
03从家庭缺失爱开始
有这样一个家庭：爸爸和妈妈长期感情不和，在教育孩子的问题上更是存在很大分歧，经常当着孩子的面不加控制地争吵，孩子有时因为害怕而大声哭泣，可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气，呵斥孩子，让孩子变得更加恐惧。
有时候为了让自己想法在家里得到实施，父母中的一方或双方又都来讨好孩子，或是在孩子面前诋毁另一方。在这样忽冷忽热近似分裂的环境里，这个孩子到了小学以后，根本无心学习，成绩倒数，个性胆小懦弱，害怕人际交往。
后来，父母觉得孩子问题越来越严重才来咨询，可就算在咨询中，他们还再互相指责谩骂，都没有意识到就是他们共同营造的可怕的家庭氛围害了这个孩子。
每一个孩子都希望自己的父母相亲相爱，希望父母无条件地爱自己。在爱温暖流动的家庭中孩子可以安心地做自己、发展自己，而在爱无法流动的家庭中孩子充满着不安全感、不信任感和深深的恐惧感，试问一个长期心神不宁的孩子如何去好好学习？
原本应该是父母给予孩子积极稳定的情感和精神支持，而在家庭氛围压抑冷漠、父母剑拔弩张的家庭里孩子根本不敢真实地表达情绪和感受，孩子带着超出年龄可承受的巨大负面情绪，如何有力量去面对学习中的困难和挑战？
一个孩子长期感受不到来自家庭最基本的快乐、满足和幸福，你要她/他如何去构想属于自己的美好未来，又如何有动力成为更好的自己？孩子会被强大的无力感拉进心灵的深渊，最后也许一根稻草压下来，厌学拒学可能就成为了孩子的一种呐喊。
如果一切可以重新开始，希望天下所有的父母们放下焦虑，让孩子感受到无论是好的表现还是不好的表现父母都是爱我的；
希望天下所有的孩子们都觉得自己是好的、是有能力、有潜力的、是值得被人爱的；
希望天下所有的家庭都充满舒服温暖的爱、充满欢声笑语。
那么，也许厌学就不再存在。
愿每一个人都能焕发出七彩的光芒。
在温暖的阳光下，每个生命都会焕发出内心七彩的光芒！我们内心拥有什么颜色，我们眼中的世界就会焕发出什么色彩，我们的内心拥有七彩世界，我们的生活就有七彩阳光芒！
您好！我是@暖阳鸽说教。孩子不想上学怎么办？家长首先要分析孩子不想上学的成因，再有目的采用鼓励和赞赏的方法，解开孩子的“不想上学”的心理“疙瘩”，一、分析孩子不想上学的成因，是解决问题的根源。
现在有一些孩子常常因为身边的恶劣环境、个人情感等原因，从而产生不想上学的想法和做法。
（一）思想定位。家长要全方位分析孩子，给孩子明确思想定位，明确自己要的是什么。
1、天气恶劣原因。家长要鼓励孩子不要受大风大雨、酷暑寒冷等天气变化等环境影响，学习是主要的。
2、“有样学样”的原因。家长要发现孩子可能看到别的孩子或还沉浸在“没上学”前的散漫的时间里，不想上学，可能是因为一时的冲动，才产生不想上学的想法。
（二）心理“疾病”。
1、开学综合症。孩子不想上学往往是在寒暑假玩得嗨，对开学产生一种不适应的心理状态，对年纪比较小的孩子来说，这种不适应的表现为“分离焦虑”。由于年纪小的孩子独立生活能力较差，开学后可能会感到孤独和不安全，这种感受引发了焦虑，这种焦虑又容易引起一些身体上不良的表现，常常表现为失眠、肚子疼、没食欲、小便失禁的现象。
2、“躯体化”反应。由于孩子对于开学产生紧张焦虑情绪，无论孩子有没有体验到这种焦虑，身体都会做出一定的反应来逃避这种焦虑。孩子在上学前几天就会表现为头疼、失眠、肚子疼等现象，其实是孩子觉得这样就可以暂时避免自己不要去上学的事，这就叫做“躯体化”反应。
（三）矛盾“尖锐”。由于开学初，小学新生对于学习时间节点不适应，加上学业任务的负荷，还跟同学闹矛盾了，使得孩子本就难适应的状态矛盾“尖锐”化，瞬间升级为厌学情绪，产生不想上学的想法了。
二、寻找孩子不想上学的“妙方”，是解决问题的手段。
一般来说，家长弄清楚孩子不想上学的原因后，就能对“不想上学怎么办”进行“对症下药”，好好开导孩子、多陪伴孩子、多了解孩子的感受，帮助孩子调整好心态即可。
（一）关爱鼓励法。由于孩子对于天气的影响，造成不想上学原因，家长要鼓励孩子面对艰难困苦，激励孩子勇于克服困难的勇气，同时要给予必要的应对工具和用具。如：准备好水壶，装好解暑的饮料；带上羽绒外套防寒冻伤；带好雨衣或雨伞防下雨淋水。这样让孩子体会到家长对孩子的关爱与重视，从心底感悟到自己应该上学去。
（二）开导疏通法。由于孩子是贪玩、散漫的心理产生的障碍，造成的不想上学的心态与极端反应。家长就要时常细心观察，孩子的依赖性比较强，有点懦弱，有点不成熟。那么，家长应该以一种积极乐观的生活态度，开学前可以适当进行开导疏通，和孩子聊这个话题，对孩子产生积极正向的暗示。比如：对孩子说“开学后又可以见到老师和同学啦”、“开学又可以在操场上踢球啦”等等校园生活与学习的话题。同时，最好结合开学前几天，让孩子提前进入上学作息时间周期安排，这样，才能有效将孩子的贪玩、散漫的心理状态过渡到上学的有规律又紧张的学习状态中去。
（三）沟通交流法。由于同学矛盾或学习负重的原因的话，家长就要多与老师沟通，与孩子交流，及时了解孩子在学校的学习情况与同学之间关系的改善状况，让孩子打开心里的“疙瘩”，重新调整对学习的兴趣，帮助孩子走出“厌学”情绪，达到家校共育的成效。
总之，对“不想上学”的孩子，家长应多一份关心鼓励、开导交流，并根据孩子上学的进步表现，在日常生活中多与孩子一起阅读、一起游戏、一起体验活动，让孩子体会到通过自己的努力学习表现，可以换取温馨又和睦的亲子情怀，忘记了“不想上学”的念头，代替的是“我要好好学习”的想法，并要取得优异成绩向家长汇报的理想目标。
我是@暖阳鸽说教，希望我的回答能帮助到您。#教育#教育那些事#如果你有更好的方法和建议，欢迎留言与点评！
不想上学的话可以选择学习一门技术，学技术可以考虑计算机相关的专业，因为现在人人都离不开，社会发展的趋势也告诉我们这个行业的巨大前景，学习这方面的专业将来可从事岗位多，就业薪资高。可选择专业有软件、硬件、网络、设计等等，可以了解后做决定。
孩子不想上学的问题主要在家长，其次是校园暴力，再次是学校老师。
正常情况下没有孩子不愿意上学，上学不但可以学到知识，认识外面的世界，还有一群可以玩耍的小伙伴，你想一下前年那个冰花男孩，每天上学要走三小时的山路，天寒地冻而不觉得辛苦。为什么他没有不想上学呢?因为上学能给他带来希望，上学能给他带来快乐。同理，你的孩子不想上学，就是上学不能给他快乐和希望。
如果父母在学习上给孩子太大的压力，必然引起孩子的逆反心理，导致厌学。有的孩子没有自己的时间，每天的时间被辅导班占满，身心非常的疲惫，他怎么愿意学习呢？孩子的思维是很简单的--学习这么累，那就不学了，不学就不累了，所以他就不想上学了。
校园暴力也是个不容忽视的问题，被欺负的孩子会下意识的逃避学校的坏孩子。还有一个就是孩子不喜欢某一个老师，导致孩子和老师有矛盾，也会使孩子不想上学。
遇到这个问题我建议家长先检讨一下自己，是不是自己在学业上逼迫孩子太多了。要记住过犹不及，不是你学的多就会考的好。要是学校的问题，我建议和孩子好好谈一下，找到问题的症结所在，然后去解决它。
孩子是家庭的未来，也是祖国的未来，让孩子健康的成长是我们做父母的责任所在。
导致孩子不上学、休学、辍学的原因可能有哪些？
1、每个人都梦想着一辈子快乐的生活。但不幸的是，学校没有教导如何实现这一目标，虽然这在未来的孩子生活中是非常重要。父母除了希望孩子能成凤成龙之外，还希望孩子能够在以后的生活中健康快乐的生活，不要不开心。生命是短暂的，每一天也都是新的一天，唯有让自己开心快乐的去度过人生的每一天，才会用一颗真诚的心去享受自己的每一个当下，感受人生的喜怒哀乐。不需要去成为多么厉害的人，但是一定希望孩子成为开心幸福的人，而这些能力在学校却没有办法传授。
2、有些孩子不想上学，是因为他们的同学不断嘲笑他。儿童的行为与日常所认为的一般规范的任何偏差，都会引起一系列的嘲笑，教师对于嘲笑者的纵容和懈怠会让被嘲笑者内心收到极大的创伤。教师自己强调并谴责孩子的错误用了已证明自己已经顺利完成了工作，但是这样子的谴责行为会引起周围孩子们嘲笑情绪的风暴。
3、学习目的不明确，被动学习，学习成绩差，在班级和学校没有价值感，对学习没有好感受，有的是被批评，指责，嘲笑等，学习作为一件痛苦的事情.在学校与同学相处不和谐，在学校受到了冷暴力或者暴力，不愿意学习，听不懂老师讲课，无法跟上学业。
孩子不上学、休学、辍学有哪些危害呢？
1、在社会中，孩子选择的就业路会很窄。除非你是商业天才。
2、社会是不断进步的，孩子如果没有读过书、没有文化，拿什么在社会上立足？确定不会被社会淘汰吗？
面对孩子不上学、休学、辍学家长应该怎么做？
1、解决问题的最关键方法还是行动。也有很多问题单单靠语言是没有办法解决的。比如孩子学习上的问题，帮孩子培养好的学习习惯，复习功课上的难点，提高学习成绩。
2、不宜过分催促孩子上学，或者每天都问今天上学去吗等问题，更不宜谩骂、指责和体罚孩子。
3、不要过分关注孩子的考试成绩，现在教育都提倡德智体美全面发展，如果孩子确实学习不好，可以培养孩子在其它方面的兴趣。
如何2-8周让辍学、休学、不上学的孩子重返学校，爱上学习，提升学习成绩？
第一步重点是调整作息，网络，生活，学习的界限；
第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症；
第三步才是引导孩子的学习兴趣，学习动力等。
如何让辍学，休学，不上学的孩子重返学校，爱上学习！大家可以一起讨论！
孩子不想上学，是厌学，是和老师关系紧张，是在同学们中没有树立起形象。要想使孩子想上学，就要从以上几方面入手。
最主要的是先培养孩子学习兴趣。首先是目标激励。带孩子去火车站、去长途汽车站、去医院、去建筑工地看看，让孩子了解成年人的世界有多么心酸。在火车站看看来来往往的民工，大包小包的拖着行李，常常为省点路费，不坐飞机高铁，甚至在火车上站几天几夜，而舍不得买卧铺票。去医院看看生命垂危的、拄着拐杖的、面黄肌瘦的、不能行走不能吃饭的病人，让孩子懂得生命的宝贵，珍惜有限的生命，趁青春年少，好好学本领，将来才会有好的生活。甚至可以让孩子去工地体验民工的工作和生活，让他知道美好生活来之不易，现在只有努力学习，学好本领，将来才会有比较舒服的人生。
其次是学习兴趣的培养。要肯定孩子的学习成绩，鼓励孩子勇于克服学习中出现的困难，让孩子把更多的时间和精力投入到学习中面对困难，家长辅导或者是请家庭教师，孩子的每一个进步都是值得肯定的。
再次，家长要经常自我反省，是不是经常关心孩子的学习和生活，是不是能与孩子像朋友一样，深入交流探讨学习和生活，有没有在孩子迷茫和彷徨时耐心地给予引导。家长自身的功课要做足。
另外，要正确对待孩子自身在学校的角色。老师同学难免有刻板印象，孩子要从一点一滴的改变自身做起，包括学习习惯，处事言行，开始可能老师同学会不以为然，时间长了他们会改变对孩子的看法，自然与老师同学的关系就会一步一步好起来。
最后，家长在对孩子的教育培养中，要自始至终有耐心，有信心，不放弃，不服输。相信功夫不负有心人，孩子会给你一个比较满意的答案的。
以上仅是个人看法，不全面之处，悉请指正。
要引导和鼓励
应该和他深入交流一下到底是什么原因，是和同学闹别扭了，还是和老师发生冲突了，还是学习有压力等等，根据具体的原因帮助孩子找到好的应对策略。不能一味的责骂孩子或者把他强行送到学校。
孩子不想上学的原因：
1.未能跟上学业表现会导致孩子不想去上学；
2.沉迷于网络游戏；
3.早恋；
4.在学校和同学不和谐；
5.把学习作为一件痛苦的事情，责任心不强、马虎草率；
6.学习目的不明确，甚至恨书、恨老师、恨学校；
7.严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。
帮助孩子消除困难，提高学习兴趣!
如何让孩子从不想上学到爱上学习!
首先要了解清楚孩子产生这种想法的原因，看孩子是与同学相处的不愉快了，还是学习跟不上太吃力，或者只是单纯的作业太多，让孩子感到疲惫。只有弄清楚了孩子不想上学的原因，父母才能对症下药，好好的开解孩子，重新激发孩子的上学兴趣。
切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，父母面一定要先保证自己拥有一个良好的心态。
父母需要理解孩子，与孩子谈话时，尽量与孩子站在一个平等的角度上，不要一味指责孩子，而是应该正确引导，告诉孩子学习的目的是什么，学习不是为了任何人，而是为了孩子自己将来能更加轻松优秀。
首先要看看是什么原因造成的，然后根据问题来解决，对症下药