对于6岁的孩子不爱学习的问题，个人觉得可能是习惯没有养成，另外家长没有做到正确的引导。如果家长能放下手机陪孩子无论是玩会儿游戏还是做会儿手工，孩子和家长的亲自关系会得到很好的培养，这时家长再陪同孩子看会儿绘本或者读会儿故事，加上适时的表扬，让孩子在学习中找到成就感，得到乐趣。只需要坚持十几天，孩子的学习习惯自然会养成。
什么父母，六岁的孩子不爱学习！孩子是你的私有产品？还是你的机器？只要按一下开关就好了？
六岁的孩子应该以培养好的习惯和兴趣爱好为主。
这个年龄段的孩子主要是以培养良好的习惯为主，包括生活上的和学习上的习惯，养成了良好的习惯，今后的许多问题可以避免。
这个阶段孩子正是在认知世界，了解新鲜事物，作为家长应该多带孩子去认识大自然，亲近大自然，多去接触外面的世界，在这个过程中培养和发现孩子的兴趣爱好，有意识地进行倾斜。
多参加一些户外活动，既能让孩子远离电子产品的诱惑，拥有一个好视力，也可以通过运动锻炼身体，还可以锻炼孩子吃苦耐劳的意志品质。
当孩子有了好的习惯，有了自己的兴趣爱好，有了坚强的意志品质，学习上的问题自然会迎刃而解的。
6岁的宝宝正是上幼儿园的年纪，宝宝上学是踏入社会的第1步，要学会与家人以外的人群进行相处，这对宝宝来说是一个很大的跨越，会出现很多的不适应，有的宝宝根本就不肯上学了，那六岁的孩子不爱学习怎么办?
6岁的宝宝怎么教育?
宝宝要到了上学的年纪，就要逐渐的与宝宝进行思想上的交流，跟他解释为什么要上学，上学后的好处，经常把他带到幼儿园，看看别的宝宝是怎么上学放学在幼儿园进行玩耍的，让他思想上有一个准备过程，了解到上学是怎么回事情。
要培养宝宝独立进食，自己能够穿衣服穿鞋子的生活习惯，有基本的自理能力，逐渐为到幼儿园做平稳的过渡，绝大部分宝宝到幼儿园都有一段时间很不适应，作为家长要放松心态，如果你显得焦躁不安，那么孩子就更加难以适应。
每天送孩子上学前要跟他讲好什么时间来接她，尽量早一些去接孩子，并且给他一个大大的拥抱，给孩子一种安全感，如果孩子在学校里面受了欺负，受了老师的批评，家长应该及时的与老师进行沟通，多表扬，多鼓励孩子，人是一种社会动物，虽然孩子在上学的那一刻非常不情愿，但是很快就会融入到环境中，与小朋友一起玩耍，劳动很快，这种焦虑情绪就会过去，孩子回到家以后，家长应该及时的问问学校的情况，多鼓励，多赞赏，如果不是因为身体状况，千万不要让孩子翘课，通常该刚开学会有半个月到一个月的这种不适应期，然后孩子就会正常的上下学，大家都是这样过来的。
六岁的孩子不爱学习怎么办?
1、家长应该找出宝宝不愿意学习的原因。如对于老师布置的作业，不愿意做，贪玩，是否是宝宝对老师布置的作业没有记清楚，认为老师布置的作业写完了;是否是家长给宝宝安排的任务不具体;是否是宝宝上学学不会，作业根本不会做;是否是宝宝单纯的贪玩，不写作业等。
2、给孩子共同制定合理的作息计划，让宝宝在最佳时间段内学习。
3、给孩子提供最佳的学习空间。孩子学习时，尽量不要打扰孩子，更不要对孩子的学习指手画脚，一定要给孩子创造一个适宜思考的环境。
4、让孩子体验到成功的喜悦。对于理性知识，可以让宝宝做一点较难的题，难题都会了，简单的题更会了，使宝宝增强信心，慢慢地宝宝良好的学习习惯就会养成。
结语：对于学不会而不愿意学的孩子，那家长就要多费心了，给孩子多一些耐心，多一些陪伴，辅导孩子学习，查漏补缺，把孩子的成绩一点点提高上来，孩子就愿意学了。希望以上内容对您有所帮助。
培养良好的亲子关系，是孩子成长最好的保护神！
孩子之所以沉迷手机主要原因是“手机比父母更好玩[笑哭]”！
最好的办法是：陪孩子找到一个比手机好玩的事情替代手机！最好是运动项目和艺术类项目（琴棋书画），跟孩子培养共同的兴趣爱好！这个时间段，爸爸对孩子的陪伴要多于妈妈，因为爸爸的心胸和格局更利于高中孩子的成长。
我从小爱学习，自律。我妹妹跟我相反。可现在呢，从各方面我妹妹都比我更像人生赢家。爱学习固然好，可也说明不了什么。可根据他其他特点换方向培养。从他感兴趣的地方下手，让他有热情，有快乐的童年，比学习这件事重要的多。
谢邀！小孩子心性不成熟，对学习不感兴趣是一件很正常的事情，不要过分紧张。
1.理解您的心情，在您的孩子不爱学习的时候，您的脑海里已经天人大战，想了很多关于孩子未来的发展。您或许会把您的孩子和其他小孩作比较，会感到焦虑，认为孩子不应该输在起跑线上。但，您的孩子在这个年纪不爱学习，就真的输在起跑线上了吗？
2.六岁的孩子正是培养人生观、价值观的好时机，也是培养兴趣的最佳时机，不要只看学习这一项，如果您的孩子在这个时期比其他孩子更自立自强，兴趣广泛，对孩子来说，很重要
3.不爱学习，需要您提供下具体的原因，因为不爱学习有很多种，需要具体分析。不过还是建议您从兴趣入手，采取一些激励策略，让孩子对学习逐渐感兴趣
都不爱，爱学习那就麻烦了。
首先从理念上，“不喜欢学习”和“学习是不是出路”没有必然联系，因为学习不是为了上更好的学校找更好的工作，而是为了自己能做更好的人。
难道在课堂中学习是学习，走上社会就不需要自我精进了吗？
其次，在态度上，顺其自然和严厉要求都太极端，顺其自然应该建立在在孩子有良好的学习习惯和自觉性的基础上。严厉要求更没必要，因为孩子有自己的想法，把自己的想法强加给孩子不太好。
推荐的方法只有八个字，言传身教、严慈相济。
言传身教。你学习，孩子才知道学习是重要的。以我的亲身经历，哪怕不看书学习，看看央视那么多文学科学历史类的节目，开着电视，只要你看，哪怕孩子在旁边一边玩一边听，长年累月都能熏陶出来。我的历史特别好，就不是在课堂学的，都是靠那些电视节目。
严慈相济。给孩子定规矩，养成好习惯是严，如果孩子做的好，要及时夸奖孩子。而且夸奖的时候注意不要夸他“今天考试分数不错，你真棒、你真聪明”这类笼统概括但让人觉得很不真诚的词，要具体到一个举动。比如，“今天考试考得很好是因为这道题你做的很仔细。”“这道题做的很快是因为很专注”。等等，这样让孩子知道具体到应该做什么才是对的
目前经过调研发现，孩子不爱学情绪主要体现在四个方面：
一是：缺少自主性，学习动机不强，学习兴趣不浓；
二是：缺少自信心，自我效能感差；
三是：缺少自制力，缺乏有效指导；
四是：缺少自强精神，没有远大理想。
孩子爱不爱学习，主要有以下三种方面表现，第一点失去了学习兴趣。
第二点学习动力不足。
第三点没有学习意愿。
所谓心病还需心药医，只有从不爱学习者心理上着手，培养学生的自主、自信、自制、自强等积极向上的心理品质，才能从源头上彻底地解决这一问题。我认为，让孩子在学习过程中接受积极的心理暗示，进行积极的心理体验，培养孩子积极的心理品质，为他们营造一个积极的社会环境，才能在真正意义上克服不爱学情绪。
儿童文学作家乐多多说过这样一句话：
教育的最高境界是不教，而是让孩子自我教育，自我成长。而阅读就是让孩子进行自我教育的最好方式。
当然也推荐阅读一下乐多多的《胡小闹日记》，非常适合五年级的孩子阅读，其中有一些关于学习的内容，很好。
对于五年级的孩子来说，作为过来人给你如下建议：
1.别盯孩子盯得太紧，也别总是催促、唠叨他们，多买一些他们爱读的书，让他们去自我成长吧。书中自有真善美、书中自有是否曲直、书中所包含的知识要比我们知道得宽广得多……
2.阅读的范围一定要宽泛，不要局限于一类书，也不要家长喜欢什么就一定要让孩子先读什么。
3.选一些孩子喜欢，又读了对他成长有益的书。
更重要的是，孩子通过阅读自己获得的成长经验，他们会更信服，比家长唠叨说教一千遍、一万遍更有效。
有很多的孩子，我们发现六岁以上的不爱读书，其实对于阅读习惯来说，不是一天两天一个月两个月养成的，而是长期积累来的，那么也就是说，在孩子从出生到六岁这六年期间，孩子的阅读习惯是否培养好，并不是孩子与生俱来就会的，而是在我们家长陪伴孩子成长的过程中，帮助孩子建立起来的。与其说孩子不爱阅读，倒不如说我们的家长没有把孩子的阅读习惯培养好。也就是说，在陪同孩子过程中，缺失阅读的时间。那我们怎么办呢？
首先我们现在发现他不爱阅读，那我们现在就还原回去，开始慢慢建立阅读的习惯。怎么办？大班的孩子在六岁左右，他开始喜欢类似于卡通的，甚至是天文地理方面的，这是新的东西，当然如果你拿大片的知识性的东西给他，他当然不会看，因为他还不认识那么多的字。那怎么办呢？订一些画报。孩子是喜欢与生俱来的喜欢看图画，无论是多大的孩子，从几个月的孩子看大的图到一岁多的孩子可以看看片儿。那么到三岁多的孩子，开始绘本的阅读，这个阅读是有一个过程的，那么在培养的过程中，孩子在不断的体现和不断的积累，慢慢的才形成了爱读书的一个良好习惯。而我们的妈妈缺失了，我们怎么办？现在从孩子感兴趣的图画上入手，跟孩子共同建立起阅读的事，阅读的种类，以及重新制定阅读的计划。也就说，比如说，我要现在开始帮助我的六岁的孩子阅读，那他不喜欢读怎么办呢？我们找一本，比如说一个画报，数学大战这个画报。这个画报拿来以后，孩子一开始可能是排斥的，我们家长一定要心平气和地引导他来读，如果他不读，我们家长读给他看。读的过程中一定要绘声绘色的，让他感觉，哇，好有趣啊，哇，这里面还有小朋友，你看有个小动物，他在说什么？把她吸引过来，通过我们的声音，通过我们的肢体动作，通过我们夸张的表演，让孩子吸引过来，之后跟他一起去看这个画报。前期可以看图，慢慢的我们的手指就指在字上，慢慢形成习惯，日子久了，也许你的孩子会很快的爱上阅读的。阅读习惯是一定要培养的，如果他不爱读书，未来她进入小学以后，语言能力就会出问题。语言能力会影响将来的写作文，理解能力，将来读题读不明白，理解不了，这些都会导致孩子学习成绩差。那怎么办，还是那句话，从现在开始陪伴孩子耐心地读书，找孩子喜欢的书去读。
当然，刚刚开始阅读，切记，不可摄入的书籍太多。有一个家长曾经跟我说，我的孩子不爱读书，然后听了马老师的课以后，他就去买了十本一个系列的书放在那里，而事实上，发现这个孩子一本都不爱看，全给扔掉了。怎么办？我们就买一本或者两本，是他感兴趣的，带着孩子去购买他感兴趣的绘本，在阅读的过程中，家长可以表情夸张的表演，来吸引他对故事情节的一个喜爱。第三逐渐的让孩子从图到文字的，有一个自然的过渡，这需要一个过程。也希望我们的家长要调整好自己的心理状态，自己的情绪问题，而不是强迫孩子去自己读，或者在对比孩子其他孩子和你孩子的一个区别，千万不可以这样。如果他今天读了，哇，你今天做的很好，跟妈妈一起读了这本书，你跟妈妈讲讲他都讲的是什么呀，我觉得他那里面那个小朋友做的不好，你觉得呢？用这样的方式，让他参与讨论，慢慢的孩子就喜欢上阅读了。亲爱的家长们，为了孩子未来的学习，也为了孩子，对图书的热爱，我们从现在开始一定要把亲子阅读养成良好的习惯。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师