家长可通过讲故事的方式来引导孩子，告诉孩子分享是乐于助人，如果孩子有了分享的意愿要及时表扬。如果孩子实在是不愿意分享也不能强迫。
昨天刚看兰海老师的一期节目。就是说孩子在某个阶段，不喜欢分享，喜欢把自己的东西占为己有，这属于正常的现象不要刻意或者强迫她分享，她的妈妈觉得出去玩的时候她不分享好像是妈妈没教好一样，所以不要责怪小朋友，多给她读一些绘本，时间长了，她就会有改变，如果到了5-6岁还不懂分享，家长就要介入了。
这个情况我们最近也遇到了。第一天去都是差不多大的小小孩，大家就看着我们家的按泡泡，然后很和谐的跑着玩。第二天去都是大小孩，还是男孩，上来就抢，我们家的小，吓得站那不动。
我个人是这么想的，2岁左右的孩子，开始对自己的东西有强烈的自己的意识，这也是在书上看到的，就好比我们在家的时候，我要玩她的玩具，她都会说妈妈不要动。所以，这应该是孩子发展的一个阶段，应该是尊重孩子的发展，不必强求这个年龄段的孩子学会分享，倒是学会不去抢别人的东西才是关键。几个大小孩去抢一个小孩子的，并且没有提前问“可不可以借我玩一玩”，这难道不是那些大孩子的问题吗？不是那些大小朋友没有学会爱护小妹妹小弟弟，没有学会礼貌吗？为什么要把这个问题转嫁给自己孩子身上呢？况且这个时候，让孩子学会分享，造成的结果就是大小孩一直玩，自己的小小孩只有眼巴巴看着，这反而让孩子觉得分享一点也不好。
其次，不用担心孩子现在学不会分享，以后就不懂得分享，也不需要担心不分享就没有好人缘。一个是孩子在成长的过程中，会有自己的小伙伴，好朋友，身边的朋友们也会给她分享玩具，零食，孩子也会学会，因为这是互相的。当然这些都是源于父母也不是自私小气不懂分享的人。
三岁以前孩子还不太会分享，因为他们还没有确立物权意识。物权意识就是：这个东西是属于我的。我有所有权，我可以真正支配这个东西。
在孩子的物权意识形成之前，你强制孩子分享孩子，她就会认为这个东西有可能会被别人拿走了，不再属于我。所以孩子就不愿意分享给别人，就非常护自己的东西。如果这个时候家长强制让孩子分享，那这个孩子越发没有安全感，越发害怕这个东西被别人拿走，不再属于自己，就越发不愿意分享。
所以你如果想让孩子学会分享，首先要确认她的物权意识，就是这个玩具是属于她的，她想让谁玩就让谁玩，她不想让别人玩就可以不让别人玩儿。当孩子一再确认这个东西是属于自己，自己有完全的支配权，她就会感觉到安全，她的物权意识就会确立。那她就知道了，这个东西即便跟别人分享，别人也是会再还给她的。
分享意识是这样形成的。并且基本在三岁之后，她才懂得和别人交换玩具，分享玩具的乐趣。
孩子没有物权意识是非常可怕的，因为在她长大之后和同学们小伙伴们交往的时候，有可能别人都会拿走她的东西，她也不敢去维护自己的权益，到那个时候，家长又发现这个孩子别人总是把她的东西拿走，她都不知道护着自己的东西，就又开始发愁了：这个孩子怎么不会护自己的东西，别人随便拿走她的东西呢？
所以不同年龄段的孩子有不同的心理特点，家长需要对孩子的心理特点有一个全面的了解和把握，你才知道如何引导孩子。
否则的话很多时候我们是凭借我们的好物或者社会期待来教育孩子。比如这个玩具给了孩子，孩子不愿意跟别人分享，家长强行拿来跟别人分享，这个孩子就会很无助，不信任家长会保护自己，保护自己的物品，也不相信这个玩具是她属于她自己的，界限意识特别模糊。
以上是我个人的观点，我尊重每一位和我观点不同的人，以及你们的每一个观点。
多鼓励她呗。不然交换玩具也是可以的。其实不管宝宝愿意不愿意分享，都是她自己的选择，我们都应该尊重。要让她懂得分享并不是你少了什么，相反，还会给我们带来双倍的快乐。
为什么一定要分享呢？孩子也有自己的所有权，使用权。自己最心爱的玩具怎么都不可能分享出去的。
我是个比较自私的妈妈，我只在乎自己孩子的想法。平时在家里也是一样，我的东西有一部分谁都不许动，有一些需要经过我的同意才可以动，很少一部分是可以大家随意拿来用的。
教育分享首先是家长最心爱的东西给孩子用，而不是家长拿着孩子最心爱的要求分享！
孩子不愿意分享玩具时我们得尊重她，因为玩具是她的，她有权利支配自己的玩具。如果别的小朋友已经把她的玩具拿在手里玩了，爸爸妈妈也要帮她拿回来。不然孩子的心理会受到伤害，她也会疑惑为什么自己的玩具可以不经过她的同意，别的小朋友就在玩了。也要告诉孩子没有经过她的同意别的小朋友不能玩她的玩具；她没有经过其他小朋友的同意也不能玩他们的玩具。拿回来后孩子开心了，妈妈可以引导她：如果这个玩具不想借给他们，其他的玩具是否可以借给朋友玩一下。两个人也可以换着玩玩具，大家一起玩才好玩。如果不同意不要勉强孩子，慢慢引导。
家长不必担心这个事情因为孩子还在萌芽状态她还分不清楚什么是分享什么是耐心她只知道她的玩具不能让别人给拿走了孩子这个时候的思想就是我的东西就是我的我看上的东西也想要不想给别人就好像喝妈妈的奶是一样的不能让别人抢这是一种小孩子的自我保护所以家长这时候不要去干预你可以拿别的玩具吸引她的注意力看看她是不是也想要你手里的那个你教她可以互换着玩她不愿意换那也不要着急生气毕竟孩子还小呢你得有耐心慢慢引导。
你好，看过你的描述，我觉得孩子的主要问题不是在分享不分享，而是孩子想获得某种感觉，而得不到，才不开心。
1孩子有时候会非常喜欢某些感觉，沉浸在里面慢慢体会
根据你的描述，当孩子吹泡泡，别人来抓泡泡，她就非常开心。孩子自己玩儿，自己独占泡泡机的时候，她并不高兴。
其实，她喜欢自己吹泡泡，别人来玩的感觉。这种感觉可能让她感觉很美好，也可能让她觉得自己才是那个“掌控节奏的人”。这种掌控感让她很满足。
每个人都喜欢掌控，我们喜欢孩子听我们的，孩子重复自己熟悉的事物，喜欢胜任的感觉，这都是在获得掌控感。
孩子小，他们在大人的世界里是很被动的，很多行为被限制。偶尔发现可以通过某种方式获得“掌控感”，就会紧紧抓住。
比如反复读某本书，在其中琢磨自己的情绪；扮演超级英雄，让自己有力量感；把东西扔来扔去让大人捡……
当你的宝宝来到公园，她喜欢这样玩。并不是分享不分享的问题。即便后来制定了规则，大家轮着玩，她也不高兴。
所以，我建议你陪着孩子玩儿，妈妈、爸爸、奶奶来抓泡泡，让孩子吹。让孩子专心享受其中的欢乐，等孩子满足后，她就能转到其他方式的玩乐。
2两岁孩子不要强迫分享，不分享也ok
如何适当的付出和获取是人生很重要的智慧。
如果我们只强调付出，强迫孩子付出，孩子便会成为“被占便宜”的对象。
孩子要学会保护自己。
在分享这件事上，我们要这样引导孩子，才能让孩子有正确的“分享观”。
有物权意识
物权很好理解，就是这件物品的所有权问题。这件是我的，那件是朋友的，清清楚楚。
其实越是有物权意识的孩子，越懂得分享。因为他们知道这是我的，那是你的，我借给你，你借给我，不等于我们就拥有了彼此的玩具，我们玩过后，还会物归原主。
这样他们反而对自己的东西更有安全感，更乐意分享。
其实让孩子有物权意识很简单，在说话时强调“我的”“你的”，询问孩子对自己事物的处理方法，尊重孩子的看法。
理解他人的情绪
想让孩子不至于太过自私，那么我们就要引导孩子理解他人的情绪，理解自己的情绪。让孩子体会得不到玩具时候，他人的感受；把自己玩具给他人，自己是什么感受。
如果孩子理解了，还不想分享，那我们就要尊重他们。
但日后他们会更容易、更乐意跟人分享。
学会说“不”
不能一味做老好人，当一大群小朋友来孩子身边，要求玩孩子玩具时，不要迫于压力，让孩子在不乐意的情况下分享自己的玩具。
孩子在安全的情况下，被尊重，经过思考决定分享，那他们将来会更乐于分享；若不被尊重，那他将来就没有清晰的个人边界，变得对别人有求必应。
所以，支持孩子对别人不当的要求说“不”，为正确地维护自己说“不”，很重要。
这就是我对这个问题的看法。
我觉得你的孩子不是在分享不分享这个问题上纠结，而是喜欢这种玩儿的方式。为何不为她营造这样玩儿的机会呢？找不到小朋友，大人可以配合嘛。
如果很想让孩子分享，不能一味要求，要在物权意识和学会说不的基础上，引导孩子理解他人，理解自己。这样才是正确的“分享引导”。
另外呢，如果你想让孩子好好不自私，对他人关爱。可以试着在孩子分享给家人食物、玩具时，表扬孩子的分享品质。这样孩子就知道这种品质好，以后乐于坚持了。
我的回答结束，谢谢阅读。
你好，我来回答这个问题，当孩子被强迫要把自己的东西给别人的时候，其实她的感受是非常不好的，如果强制性分享，她就更害怕失去自己的东西，导致他们更不愿意分享了。孩子特别小的时候，出去时家长可以让孩子随身携带一个特别喜欢的玩具，当孩子看中别人玩具的时候，家长就可以告诉孩子，有一个概念叫做交换，也有一个概念叫做借和还。如果分享并不是建立在强迫的基础之上，主动分享对于孩子来说真的不是一件难事，所以请所有的父母把这个权利还给孩子，这样孩子的社会规则也就慢慢形成了。但宝宝自己不想交换或不想分享就不要强制性要求了，因为那就是她的玩具！
尊重她啊，现在正好是占有欲的建立期和敏感期。我大女儿不把玩具给我二女儿，我就不勉强了
我的回答