一年级时候我的孩子口算也很慢，别人一分钟50道，她只有20道，我很着急问老师怎么办，没别的办法，只能多练，熟能生巧，比如1➕1因为你太熟了，所以可以脱口而出，直到你的孩子把算试不在看做算试，像学习汉字一样，看到2➕2就想着这个念4，也就不会担心口算慢了。
我从网上下载了很多口算题，开始算的慢，一天一页100道，后来增加到200.300.最后随着越来越快每天都会主动练习600道，听着很多，但是如果快了没有多长时间就做完了，孩子也越来越自信。好习惯养成需要21天，当习惯了，每天不做都难受，直到现在每学期的口算单项检测，我闺女连续8个学期都是年级前30，具体多少名学校没公布过，年级一共450多人。
总之，没有谁可以随便成功，只有努力➕勤奋，多练加油吧，相信自己的孩子！
1做到寓教于乐。
我们应该知道，不管学习什么知识，都应该是寓教于乐效果会比较好，口算虽然只是一种得数的简单计算，也许会比较枯燥，但是只要掌握学习的方法，一样可以让口算的学习变得有趣
2不可借助工具。
我们应该在训练孩子的口算能力时，只是依靠头脑方面的思考，而不是借助一些工具，孩子需要在听到相关的题目后直接计算出结果，这样训练才能够提高口算能力，要正确引导孩子。
3讲究方法技巧。
我们如果在教孩子一些口算题时，运用到了一些计算方面的技巧，就应该一起教会孩子是如何计算的，这种计算过程对孩子非常有帮助，家长一定要注意强化对口算计算过程的讲解
4讲究循序渐进。
我们应该在训练孩子口算的时候，做到循序渐进，抱着一种常抓不懈的想法去做这件事是非常不容易的，我们一定要注意方法，坚持就是胜利，千万不要在练习的时候急于求成，最终反倒失败。
5做到口眼协调。
我们应该注意，一定要做到口眼协调，也就是说，我们在训练孩子口算的时候，一定要运用到身体的一些器官，通过器官之间的配合，让孩子尽量能够锻炼自己的计算能力和记忆能力，有助于口算能力提升。
可以在家适当进行训练：
1、准备一定数量的数学题，不要太复杂
2、让孩子在限定的时间内答完，时间可以先放得比较宽
3、孩子在限定时间内算完，进行表扬，适当可以进行奖励，鼓励孩子的信心
4、没有完成，分析原因，尽量提供给孩子一些计算的技巧和方法
5、之后，逐渐加大题量，慢慢减少时间。
1、平时和孩子多互动背加减法口诀；
2、利用水果或者糖果、玩具等和孩子一起进行实物计算，让他明白加减法的含义，增加熟练度；
3、扑克牌可以用来教孩子计算，一家人参与，孩子很喜欢和家长的这种互动游戏；
4、等到孩子有一定计算能力了，平时买东西以及用餐结账可以带着孩子一起算账。
等孩子对计算感兴趣了，适当的找些简单的口算题给孩子做。
根据这么多年的教学经验来看，口算能力差没有好的捷径，只有多做题多练习，数学很多基础能力差的，就是题做少了。
我看也有很多家长说，一些做题过程的方法，其实在我们看来，每个学生做题的专注力是有很大的区别的，已经出现口算能力差的情况下，说明孩子自主的学习力相对较弱，所以没有必要考虑太多的技巧，充分的利用时间，碎片化的时间和系统时间相结合，由量变引起质变，这个过程家长的态度一定要注意，不要让孩子有厌学的情绪。
01做到寓教于乐。
我们应该知道，不管学习什么知识，都应该是寓教于乐效果会比较好，口算虽然只是一种得数的简单计算，也许会比较枯燥，但是只要掌握学习的方法，一样可以让口算的学习变得有趣。
02不可借助工具。
我们应该在训练孩子的口算能力时，只是依靠头脑方面的思考，而不是借助一些工具，孩子需要在听到相关的题目后直接计算出结果，这样训练才能够提高口算能力，要正确引导孩子。
03讲究方法技巧。
我们如果在教孩子一些口算题时，运用到了一些计算方面的技巧，就应该一起教会孩子是如何计算的，这种计算过程对孩子非常有帮助，家长一定要注意强化对口算计算过程的讲解。