教育的目的，是德智体美共同发展。随着功利为目的教育占据了教育的高地，从幼儿园、小学、初中、高中、大学，虽然口头上也大喊德才兼备，但考核却唯成绩论英雄，客观上已放弃德育。而德育缺失的，不仅仅是很多学生，连老师，以及教育管理者，乃至社会的许多人。德的要求没有刚性的约束指标，这才是当今社会的共同问题，也是这社会充斥浮华、放纵的重要原因！德，乃人类社会进步的压舱石，没有了德的要求和约束，仅靠作为底线的法律来维持的社会，是经不起大风浪的！
中央提出的社会主义核心价值观，各大中小城市，各镇乡村，标语写了万千，有多少人用心去记得？又有多少人去身体力行？
整日整月整年乃至一生，匆忙于利禄的追逐，失于德的自修与传播。这，是许多人的失败（与财富收入无关），也是社会的失败。
而由于被凌霸而轻生，亦是可悲！不值得同情！是懦弱，是逃避，是不负责任！更是向恶投降。
人生的美者，是敢于面对一切困难和挫折，面对一切不公不正，只要有一口气，也要做好自己，完善自己，蓄积力量，敢于斗争！
因是霸道的学生
由学校和家长，
保安不足，学校下课包括住宿根本就无人管。
学校，老师，家长及社会都负有责任
！
学校的霸凌其实就是社会现象的衍生品，属于社会问题，当然要社会承担！
首先必须要家长管教好，其次是老师引导好，当然学校的环境就好了，那怎么还可能有校园暴力呢？
总结一下校园霸凌是从什么时候才有的，王子犯法与庶民同罪！杀人偿命欠债还钱！做到这两点，还有校园霸凌吗？
明显是都有责任，怎么还分开问
整个社会！
没约束的自我，无边际的自私
至高无尚的我，就是一切
型转的好，暴戾就是个性
谁之过？不想细说
谢邀！校园霸凌这件事，我认为家长责任最大（家长作为孩子的监护人，对孩子的行为负责），其次学生（学生是校园霸凌的具体实施人，责任仅次于家长），其次老师（老师思想成熟，是在校负责监督管理和正确引导学生的人，责任仅次于学生），其次学校（学校负责规范老师和学生行为，责任仅次于老师），最后才是社会（社会有一点点责任，比如说工作时长较长等等原因导致家长没太多时间监督学生，导致学生思想不端正等，但是在这些备选主体里，社会责任最小）！
个人观点，不喜勿喷，谢谢！
都有责任，一是家里的教育不好，二是学校的管理工作不到位。三是社会放弃不正。学校必须早发现与家长早沟通，采取措施防止发生，对学生采取有效教育方法这是解决的方法，而不是推卸责任。
校园霸凌，发生在校园里的事学校是第一责任方。
当然是家长，学校及老师也有责任。
这个问题确实比较难囬答。
我个人的观点责任的主要方面还是应该由学校来负，尤其是在校园内发生的灞凌事件。因为在校园内老师有监管教育的责任，对高年级的学生如老师管不住制止不了，可以由学校安保和家长等方面来共同处置，对严重的还可以报警求助。虽然校方有主要责任，但不等于家长没有责任，家长还应负次要责任，有的霸凌行为跟家长的不当言传身教有很大关糸。所以，学校和老师要及时向家长反映学生的霸凌行为，以争取综合施策进行治理。要开展学校的法治教育，全社会都要重视青少年学生的教育引导，尤其是家长要为孩子树立好的榜样，做好言传身教。只有全社会努力才能减少或避免校园的霸凌现家，不能仅指望学校和老师，特别是家长坚决不能护短和不辩是非。
学校霸凌事件，首先是作为孩子的监护人，家长要负主要责任，真对这个问题，国家教育部门要出台相应的政策，对霸凌事件造成的后果，除对学生进行相应的处罚以外，对学生家长也要追究教育方面的责任，加大处罚力度，给受霸凌学生一个满意的交待，只有这样才能净化校园风气。
家长！子不孝，父之过！父母是孩子第一老师！
从他的自叙中看到了他26岁的人生起伏，孩童的梦想化为灰烬，读高中应该是有生之年最丰盛的年龄，他的周边就没有一丝温暖的空间，心中无情痛苦和忧伤以使他成为血泪，解不开的凝团，走上了决望的道路，进入了年华无限的人生终极。
留守的儿童是什么嗞味，从小得不到父母的关爱，没有家庭的温暖，没有雨露的慈润，好了有个外婆给他温暖和帮助，使他傲到慢长的生活童年，在读初中高中期间被人冷落，被人欺凌，被学霸雕难，欺怜的程度样人心寒，用无道德的言辞悔辱他，被父母遗忘的感受，在生活上和学习上得不到人的帮助，也得不到朋友的关怀，世界好象是他当独的一个人，学校也没有一丝阳光的温暖之情，还受着坚难的欺诈和诽谤，使他对生活的厌倦，傲不过坚难和困苦，使他心灰意冷，无法生活的绝路在心中萌发，学霸的霜道行为难道学校不知情吗？不知辱耻的对人伤害难道没有责任吗？家长对儿子模不关心的态度造成了不可挽回的恶果责任是主要的。
学校的所作所为也有一定的责任，学生得不到学校的教育，对那些成绩良好的学霸是否有袒护之心，得不到老师对同学的和谐关心，学霸无终生有的欺负弱势，对人的伤害受辱也有责任，为什么学校没有条解的办法，样那些学霸没日没了的伤害人，影响即坏，责任不可推卸，学生进入学校，学校有权有责任教育学生，同学之间要互相理解和帮助，这是学校的道德规范，有了学霸的成绩就欺负人，学校肯定知道这回事，没有对事情的发展调查和调解，造成一大悲剧的形成。在他的决别文字中，以经失去了勇敢的面对自己的一生，他细细的想着越夜的星空，明亮的月光给不了一线生资的希望，他以经辞别了世间所有一切，没有提及家亲，看清身边的黑暗和冷漠无情。有人会说，你不如退学呀，他很可能想过，退学去哪里呀，走入社会拼搏，26的他能做什么呀，走到天涯也忘不了身上的伤疤，心中的痛苦时时绕在头上，在他决别书上看到了他泪痕，灵魂样他写上一页没有情感的人生路。……
他的离去学校就安息了，那些学霸学生也无人可欺了，家长也安息了，学校老师更安息了，为有他的外婆没有安息，流着泪水的在呐喊。
首先是家长，从小对孩子就要正面引导，进行道德品质教育。其次，是学校，老师，社会的责任。要从道德品质入手，教育孩子们，互相关心，互相帮助，互爱护。讲团结，讲学习。成年人给孩子们作好的榜样作用。提倡正能量，反对负能量。老师的形象是高大的，不要在学生心目中，变得渺小。总体来说，都有责任。