很多家长都非常想让小朋友学会分享，仿佛分享的小朋友才是大公无私的。才是有前途的人。但是大部分人都会发现每次要孩子分享玩具，总会换来臭脸？这是为什么呢？是真的因为孩子自私吗？说到这个话题，家长首先要知道孩子的想法，其实“分享”有时候在孩子心里是“给予”。建议家长在指导孩子学习分享时，也要顾及孩子的感受，除了分享前要先询问孩子的意愿，也要让分享不是单分面的付出，可以从对方“交换”到玩具。
分享，并不是每个人天生就会，而且跟孩子的个性也有很大的关系。大人们都会跟孩子说：“要跟别人分享！”但他们小脑袋瓜里想的却是：“为什么我要分享？”
爸妈们不妨也思考一下，我们为什么要学习分享？如果以社会发展学的角度来看，人类是一种以生存为目的的动物，为了让自己生存得更好，因此会把“多的东西”分享给别人。归根究底来说，分享是为了让人际关系变得更好。但是，对于不懂人情世故的幼儿而言，他们为什么要分享？这些玩具都是他们的珍宝，怎么可能心甘情愿地让给别人玩呢？请孩子把玩具借给别人玩，对他们来说并不是“分享”，而是感觉东西被拿走了，是一种“给予”。
我们是芝麻育儿，专注于0-8岁孩子家庭在健康、养育、教育方面的需要。芝麻大的孕育问题，关注我们就有答案！1、以身作则
如果你是一位慷慨热情的家长，孩子自然会是一个乐于分享的人，相反如果你是一位斤斤计较的家长，孩子镏铢必较的可能性自然会增大。孩子是有样学样的，所以，家长的一举一动对孩子的影响是很大的。所以，家长要给孩子树立起好的榜样。
模仿身边的人的行为是儿童阶段学习的主要模式，家长是孩子接触最多的人，自然就成为孩子模仿的第一对象。成人为孩子树立大方的榜样是最行之有效的教育方法。比如，当有的孩子听了对方的请求仍然不能把玩具给同伴玩时，成人则应以和幼儿平等的身份，去帮助幼儿进一步商量共同游戏的方法，如：“咱俩一起玩吧”、“你先玩，过一会儿再给我们玩”等等，让幼儿从简单地进行模仿，逐渐变为自己成功交往经验的一部分。与此同时，孩子负面的行为自然会得到相应的改善。
孩子抢玩具怎么办
而一旦孩子真的不愿意借出珍惜的洋娃娃的时候，家长也应该尊重孩子的意愿。不可以斥骂孩子或者是教孩子把玩具藏起来，而是应该用商量的口吻和孩子沟通，引导孩子乐意自己借出玩具给别人玩。
2、什么是借？什么是拿？
小朋友对于“借”和“拿”的概念还不明确，当别人要从他手中借玩具玩的时候，他会觉得别人是拿走他的玩具，所以就会发生激烈的抗争。如果这种情况不是很严重，建议家长们不要介入，让宝宝自己从纷争中取得一个平衡点，累积经验后，将来自然知道如何与人相处，也比较容易学到自己解决事情的方法。当冲突发生时，可以先将宝宝抱离现场，或将所争夺的玩具拿开，缓和一下气氛，但是不要跟宝宝说：“你怎么那么小气，都不借人家玩”，而是应以正面鼓励的方式，培养宝宝正确的“借”与“还”的观念。
3、尊重孩子的意愿
有部分家长会因为其他小伙伴喜欢自己孩子心爱的洋娃娃，碍于面子，在没有经过孩子的同意下就将玩具送给其他小伙伴。导致孩子的情绪化和对自己东西的不安全感。所以，家长在对于孩子的玩具安排上，还是要事先经过孩子同意才能做安排。
4、故事效应
故事主人公也是孩子们模仿追捧的对象。如果七个小矮人能够和白雪公主分享林中小屋，小朋友也可以和他的小伙伴分享心爱的玩具，收获多一份的快乐。我们可以通过故事，寓言等方式，告诉孩子一些道理，激发孩子的同情心和爱心，给孩子多点联系分享的机会，让孩子在分享中享受到乐趣，懂得分享东西的喜悦和必要性。
听故事是大部分小朋友的兴趣之一，但对于年龄小的宝宝，他们的认知水平低、理解能力不足，有时候可能对故事情节的理解还不深入。这个时候就要将分享、借、还这类概念用直接的语言说明，把解决实际问题的具体方法反复地讲在故事当中，如：小鸡对小鸭说：“你的大皮球让我玩一会儿好吗？”--小鸡对小猴说：“你的小汽车让我玩一会儿好吗？”让孩子知道说这样一句话，对方就能够高兴地把玩具给自己玩。在生活中，成人要提醒孩子去使用这样的语言，并帮助他感受成功，让幼儿在潜意识中产生抢玩具不对的印象。
说实话，没有明确的应不应该，这个只能看孩子愿不愿意，没必要强求孩子必须分享，如果孩子愿意，可以和其他小朋友分享，两个孩子都高兴，如果孩子不愿意分享，也没什么错，自己的东西不想分享给别人也是可以的，也不要说孩子自私，没必要。
在我看来，如果不是非常讲究的场合，鼓励孩子接别人给的零食，同时要跟他说，这是别人分享给你的食物，如果你以后还想别人分享给你东西吃，你就要学会分享给别人自己的食物。
学会分享，这是一个孩子应当学会的必要的交流方式。尤其是现在孩子多以独生子女为主，多数孩子想要什么都能够得到满足，所以现在许多孩子以自我为中心，缺乏分享与沟通的意识。让孩子接别人给的零食，这是一个很好的与他人进行交往和锻炼自己的方式，学会合作与分享，从孩子的小事情做起，并能够让孩子在分享中获得满足感。
两三岁左右是孩子心理上发展“自我意识”的阶段，根据埃里克森人格八阶段理论，孩子现在正在处于自主、害羞和怀疑的冲突，当宝宝开始会说“不”，就开始意识到“我”的存在，就开始想通过各种行动来表示自己的“独立”，比方会说“我的”，来区别“你”和“我”。在尊重孩子自我意识的前提下经常性地启发孩子分享意识并最终达到孩子自愿分享是我们最值得做的事情。避免害羞，学会自主，这是孩子在这一阶段所要学习的东西。
所以说我是很提倡这种做法的，这样两个小朋友可以很快的熟悉起来，又能够一起玩起来，可以很有效地避免打架行为的出现。同时，对于孩子好习惯的养成也是一种莫大的帮助。
从大人的角度来看，孩子应该分享自己的玩具，从小培养孩子学会分享，懂得感恩，但是我觉得并不是每个家长都在这么教孩子，一路走来，我家孩子一直乐于分享，造成别人要玩要抢都给，现在进入小学，别人借了东西不还，他也不去要，今天看到这个题目，我就在想，我的做法是不是错了?玩具是孩子自己的，决定分不分享自己的玩具也应该由孩子自己决定，而不是我们大人说了算。
这个谈不上应不应该吧，我觉得说是愿不愿意更合适，孩子对自己喜欢的玩具都有强烈的占有欲，越小的孩子表现得越明显，如果这个时候你非要孩子去分享自己的玩具，孩子会觉得很委屈、很伤心，对孩子的心理健康并没有好处，相反，孩子在和小朋友玩耍的过程中，发现大家一起玩儿更好玩的时候，会主动分享自己的玩具的，这个时候是孩子愿意分享自己的玩具，心情是愉快的，让孩子分享玩具不是为了分享而分享，而是为了快乐而分享。
我觉得孩子分享，可以体会到分享后的快乐。
但是家长强迫孩子分享，就失去了分享本来的意义，不但达不到分享的效果，还会引发一系列的尴尬和矛盾。
家长平时可以潜移默化的教导孩子分享物品，如果孩子分享，家长可以问孩子的感受，如果孩子感觉不错，可以鼓励孩子下次分享。
毕竟，分享也是交朋友，分享也是一种团队合作。分享对孩子性格发展是有一定的好处的。
所以我们不应该强迫大宝总是让着二宝，当然爱护弟弟妹妹也是得教大宝的，但是不能一味忍让，一味付出
家长应该鼓励或者强迫自己的孩子和别人分享玩具吗？经常出现这样的情况，家长带孩子玩的时候，别的宝宝看中自己孩子手上的玩具，这个时候，往往做家长的会要求自己的孩子将玩具分享出来，而自己的孩子又极不情愿，抓着不放，这个时候，家长往往还有些小尴尬。。。
其实，你大可不必为此觉得尴尬。孩子两岁左右，进入物权意识的敏感期，开始对物品的归属产生意识，并建立自己的归属认知体系，他常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。如果你强迫孩子和别人分享玩具，即便他按照你说的做了，他也会产生强烈的不满，这样的强迫往往对孩子的身心发展并无益处。
家长到底应该如何应对呢？分享是一种美德。我们自然应该提倡，最好的情况是，孩子愉悦的去分享，并且从分享中获得快乐。孩子愿意主动分享，有一个非常必要的前提，就是他自身的安全感！
这种安全感，有两个方面的因素，一个是爱，分享者要爱别人，也要感觉到被别人爱着，如果强迫一个孩子分享自己玩具，那么他会觉得自己不受宠了，家长爱的是对面的宝宝。安全感的另一个因素，就是对所有物的掌握，孩子被要求分享的时候，他可能会担心，这个东西会不会不再属于自己，分享出去就没有了，因此，分享前，家长应该让孩子知道：这个玩具是属于你的，我们只是借给这个宝宝玩一会，他玩好了，还会还给你的！
所以如果再遇到孩子不愿意分享的情况，试试这样做吧：
如果是大一点的孩子，你可以建议他给小宝宝一件他已经不再需要的玩具，这会使大孩子产生一种比小宝宝成熟的自豪感。
*如果是同龄的孩子，你可以悄悄的跟孩子说：这个玩具是属于你的，我们只是借给这个宝宝玩一会，他玩好了，还会还给你的！
千万不要给孩子打上“自私”“小气”之类的标签，如果孩子暂时不想分享，你也应该让孩子知道：你是玩具的主人，你可以无条件支配玩具，对它做出任何决定——即给予他们安全感，可以鼓励他下次再借给别的宝宝玩！
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什么叫应该，什么叫不应该？我们在平时的生活中要告诉孩子分享的意义、分享的快乐，毕竟以前孩子上学、工作后，不可能什么都能够自主的完全的，团结还是比较重要的，这个时候分享也就起作用了，你有人缘，别人才会愿意帮助你，不然你总是索取，要不报答，这对于别人来说是不喜欢的。
但是孩子具体乐不乐意分享，该怎么分享？这就让孩子自己去决定，我们不能要求孩子一定要分享，这是对孩子的不尊重，但是道理一定要让孩子明白。我们在家都是以商量的口气问孩子，可不可以把玩具给妹妹玩一下，可不可以把零食分一点给妹妹？让孩子自己做决定，但不要替他做决定。
我在孩子不愿意把自己的东西给别人时就开始物主权的强调，孩子不愿意给别人我尊重他，并且明确指出:这是你的玩具，你是他的主人，你不愿意给咱们就不给，你来决定。但是咱们也的得学会分享，有小伙伴一起玩总是特别开心的。当他想玩别人的玩具别人又拒绝时，我也会蹲下来开导他：这是别人的东西，别人有权利选择要不要分享，如果别人愿意，我们得真诚地说谢谢，别人不愿意，我们玩别的。物主权明确后，我家孩子不会无理取闹，强要别人的东西，但是有时看到他紧管自己的东西别的孩子哇哇大哭时比较尴尬，但是我不会强迫我孩子分享，我会试着跟他谈谈，假如还不分享，我就哄哭的那个孩子跟他说明原因，跟对方的家长说抱歉。
当然应该分享，让他学会分享自己喜欢的东西，才能养成一个不自私良好性格