没有干劲儿，其实就是没有目标，试着让自己静下来，不要一味地去想着学习，想想自己到底需要的什么，想想以后自己想要什么生活
孩子看你描述的这个问题，连我喜欢的偶像都给不了我学的的动力，没想到你最大的动力居然是在这里，虽然我申请的是教育领域的回答，但是我不会想那些人在这里劝你努力或者什么的，我觉得你这个小子就是欠揍，可以把你爸妈的电话给我，或者你来我这边一趟我揍你一顿，作为一个学生，你不学习你想干什么，现在这个社会，你家很牛逼吗，如果是，那赶紧退学继承家族产业，如果不是，底下头好好学习吧，不过我觉得跟你讲这些大道理没用，最管用的方法就是请你爸妈来一套二人混打，打你一顿开窍了，你就有动力了，没动力那没办法，下手轻点别打死就行了
工地搬砖去吧。对关乎自己一辈子的事都可以儿戏的人，没有什么出息的。物竞天择，适者生存，甘于做被淘汰的对象，很好。
每个人的人生都由自己决定，走向优秀的人都是能从小控制好自己的人，没关系，孩子，你跟大部分人一样平庸，日后你还有机会成功，那就是~靠运气
如果家里有矿，就顺其自然，如果矿比较小，还是要多读一些书，知识改变命运。如果学不下去，不妨去趟人才市场，体验一下找工作的情况，可能对学习有所帮助。
我是中学化学微课堂欢迎关注。
想一想，如果考不好甚至要卷入自己好不容易挤出来的人群中，做一些累心的交际，摆一副扭曲的笑脸。要自由必须经历危险。祝你好运陌生人。
消极的想法肯定是不对的，不能说因为少考几分就分到重点高中了，没准是因为你多考了几分才能分到重点高中呢。终归还是因为环境造成的安逸，没有竞争力没有压力。要学会给自己设立目标，通过努力学了，提升些分数，可能进不了前一百不能100%近重点高中，但是学到的终归是自己的，在高中阶段也会因为你保持着学习的动力，扎实的基础，能更快更轻松的接受高中的知识，没准兴趣自信心也提升了，即使在普通高中也能考上211、985重点大学！
我最喜欢，尤其是里得。音质好
首先，你这样儿的同学不是一个两个，你们每天接受的信息太多，像网络及游戏，b站等无聊的东西大多，不甚枚举。
要想彻底改变你这学习无动力的情况，必须先从根本上了解自己，有这几种情况，第一，你对学习没兴趣。第二，你成绩不是很好，或者说烂的不行，第三，你受外界影响太多等等
第一种基本上家庭条件好的有这种感觉，俗称家里有矿，能经得起你造的家庭，所以你没有兴趣，压根就不用担心未来，你心里肯定无时无刻在想，学啥学，起来嗨！
第二种，成绩不好，但是想学，可发现无从下手，原因是你落的太多，你根本不知从何学起，这就要你好好找找老师，从最基础的东西弄起。但过程中千万别不懂装懂，不然钱白花还更没有信心。
第三种，同学家庭因素，同学无非到了青春期，想谈谈恋爱，或者心里有爱慕的对象。家庭就是父母离异或家庭变故让你感觉全世界都是黑暗的，所以学习干嘛，学习为谁。因此没动力
另外补充一类，学的高不成低不就的同学，这种最尴尬，根本没办法理解，这种就要你好好处理，找名师给你指导，瞬间信心满满。
我家的也是，父母都要急死了，他一点也不急，他说他心里有数。也不知道是真有数还假有数。我和他爸爸真的很担心他考不上高中，哎真急人。
谢谢邀请！幺6儿回答
考场走一遭
刚要中考的时候，没有提问者所说规则政策时，我们中考考生也是满腔热血，对待学习积极，对自己要上的高中憧憬，但随着这些政策的宣布，我们的梦想不断被现实折磨，自己开始变得麻木，不知努力的意义。
当越来越靠近中考的时间，自己越烦恼，也没有当初的冲劲，反而开始习惯了现在的学习状态，混着日子，甘于平庸。那么为什么在越接近中考时，越没有拼搏的动力？
分配不均，名额有限，看不到希望
正所谓有希望才有盼头，没有希望，也就没有了追求。每天都是重复学习，枯燥无味，时间很长，回报却很低。深更半夜更是常事，付出了大把的时间和青春，结果到中考后却一无所获。面对未来的确定，看不到希望，努力也没有价值，不知道前路在何方，久而久之就开始倦怠了，得过且过，顺其自然。2.环境封闭，无人答疑解惑
我们的应试教育从开始上学的时候起，都在教育我们学、学、学，成绩要好，要考上好大学。一路走来，从孩子6岁入小学到18岁入大学，无数的家庭怀揣这样的以学为生命的信念。孩子就被封固在这样一个“牢笼”里，周围的人—老师、同学、家长、亲戚，都无时无刻不在你孩子的“牢笼”上，加入一把锁。没有人生阶段的答疑解惑，舍弃自己的兴趣爱好……
3.早期没入优等，放弃治疗
对于学习开始还会去应付，一旦过了最后时间，了解到以后不可能进入优等，在最后的努力也无济于事，就会觉得无聊，甚至是厌倦，再也没有激情。错过了最佳的调整时间，时间到了最后我都努力不努力都可以上高中，心理一松，越来越没有激情，混一天算一天，早就没有当初的雄心壮志，归于平淡，也甘于平庸。
这个时候就需要你去用外因改变了，因为你意识到了这样不行，不然你也不会来求助。那么我列出几个解决的办法，你斟酌。
(1)要为自己确立目标
确立目标既是人生成功的需要，也是激发人的潜力、最大化地创造价值的需要。我做不了重点高中的凤尾，我也要做普通高中的鸡头。设立目标本身就是自信心的一种表现，你在心中有了目标，你的潜意识就会调动你所有的能量，为实现目标而努力。
(2)发挥自己的长处，爱好
人是在战胜自卑、建立自信的过程中成长的。天之生人，千差万别，但比较而言，人是各有所长，各有所短。劳逸结合说不定有奇效呢？
(3)不放弃不抛弃
作为孩子，可以和家长老师朋友沟通，出去走走，换换脑子，改变自己病态的先前学习状态，迎接新生！迎接新的一天！
祝你所愿，全部实现，考的都会，蒙的全对！
我是九年级毕业班的老师，每天都会面对这样的学生，我一直在探寻解决这一难题的途径。很多学生会有这样的想法，重点高中无望，普通高中难度不大，稍微努点儿力应该没问题。这是明显压力不大造成的动力不足。
压力来源于目标，目标一般高于现实，需要努力才能实现。所以，为了实现目标，就会产生适度压力，促使自己去努力奋斗。一旦目标过高，实现无望，学生自然会心灰意冷，选择放弃。如果老师不从中考的角度去引导，只从学习进步这个角度要求学生，而又极力帮助学生进步，及时鼓励支持学生，肯定进步。也许学生会有另外令人惊喜的表现。日本东京大学佐藤学教授倡导的学习共同体就有效的改变了这一状况。他强调关注每一个孩子成长，不放弃任何一个人。在学习共同体里要求每一个孩子学会倾听，学会表达，通过交流达到学习进步。
目前，我在试着去做，学生反映很好。以前不学习的同学，现在上课时也都认真的投入倾听和讨论，一改之前课堂开小差、睡觉、玩东西的境况。
针对该生情况，首先重新认识学习的最终目的是为了终生发展需要。其次，认识到现在的努力对将来上高中也是非常重要的。不是能不能上，而是上了高中该怎样努力奋斗考大学的问题。如果用现在的态度来学习，即使考上高中又能如何？学习态度也是一种人生态度，不好好学习就是不好好活着。最后，树立终身学习的观念，活到老，学到老，热爱学习方能幸福快乐。