对于初中教育，我认为家长应该做的是：
1、初一差别不大，初二开始有上有下，初三天上地下，所以家长要督促孩子重视初一、初二的学习，打好基础，让孩子保持在一定的水准，成绩只要不大起大落就好。这样做的好处是让家长和孩子心里都有一点底，后面复习的压力就没那么大。所以此时家长要督促孩子做好学习计划，掌握必要的复习技巧。
2、在完成正常学业的基础上，家长也应尽量给孩子创造一个安静的学习环境，制定合理的作息时间，以确保孩子在备考阶段能够拿出全部的精力来进行有针对性的复习。家长也可帮孩子挑选一些不错的教辅书籍，以检验孩子的复习成果。当然在还有空余时间的情况下，可以让孩子广泛涉猎课外书，拓宽知识的深度和广度，提升思维的活跃度。
3、临考前的心态很重要，要保持良好的心态除了日常打好学习基础外，还要做好初三下学期遇到预料不到的困难的准备，比如孩子反复复习考试出现的厌学状况，互相传染的焦虑情绪，中考政策的复杂多变、志愿的填报，及青春期孩子的叛逆与焦躁等等，这些问题我们肯定会或多或少的碰到，所以家长就要更加重视孩子的日常学习，争取上述这些情况不会在很大程度上影响孩子的情绪，进而影响到学习成绩。
那么考生如何能有个好心态呢?说到底最根本的还是孩子的成绩能让孩子最有底气，这时家长要嘱咐孩子保持正常的学习节奏，适当加强练习，考前放松心情，用平常考试的心态对待大考，只有自己的节奏不乱，才能一定程度上缓解紧张焦虑的压力。
同时到了初三下学期家长要留心观察自己的孩子，是否有一些异常行为，如果有一定要及时跟孩子沟通，防患于未然。适当对孩子宽容点，给孩子一些缓冲的空间和时间，让孩子能够主动认识到问题后改正，如果弦绷得太紧反而会造成物极必反的后果。
4、最后填报志愿时要全面，要考虑周详，最好和最坏的情况都要考虑到，并想好应对措施。有条件的话最好找专业人士咨询一下，孩子的头脑在顾学业的同时，肯定想不到那么多，大人这时候就要做到心里有数，争取取得最好的结果。
第一，完成学校布置给家长的各项任务，不要报怨。第二，经常和课业老师沟通，及时了解孩子在校的情况。第三，做一个用心的家长，关心孩子在校的学习和生活，包括了解孩子的朋友。第四，你发自内心的关爱，孩子都可以感受到。
初中是学生的重要时期，是学生走向成熟的时期，逐渐会产生自己的想法，有的同学能继续坚持努力学习，保证成绩不断上升，同时也有一部分学生开始要厌恶学习，逐渐开始不学习了。作为学生的家长您是否注意到了吗？对于这部分学生的家长您要注意孩子的平时表现，观察他的学习表现，您可以和班主任取得联系，了解情况，然后分析孩子不学习的原因，采取有效措施和孩子沟通，耐心引导孩子能继续学习，采取激励办法给孩子学习动力，激发学习兴趣。还要了解孩子学习障碍是什么？有针对性加以克服和解决。
检查作业抽背知识点多跟孩子谈心及时解开孩子心结带孩子打球跑步骑车释放学习的压力减少孩子心里的戾气造一个和谐的家庭气氛
感谢邀请
真正了解教育和孩子成长属性的应该知道，其实初中是孩子成长过程中最艰难的一个阶段，一个把握不好，就是遗憾终生，为什么？因为初中需要经历一个青春叛逆期。
作为初中生的家长应该如何配合学校来教育孩子呢？我个人建议如下：
一、思想教育要先行
不管孩子以后能做什么，这人活一世，做父母的都会希望自己的孩子能在平平安安的前提下，再去提高“福禄财”的三项指标。所以，培养出思想健康对社会对祖国对家庭有担当的孩子。应摆在第一位。
二、孩子在家里抓生活、抓习惯
其实讲真的，现在的孩子确实读书挺累挺苦的，在学校一天的功课下来，负荷不轻啊。所以在家里作为家长，过多的应该给孩子提供轻松良好的家庭环境和健康均衡的饮食，不但让孩子回到家后能放松身心，并且能够营养均衡健康成长。
还有就是在家里父母要督促孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，如：合理搭配时间、力所能及的劳动、坚持热爱一项运动、按时独立完成作业，复习预习的习惯等等。
三、时刻关注孩子的心理状态并及时引导与沟通
前面说过初中要经历一个叛逆的青春期，在青春期里孩子的思维方式和情绪都可能波动比较大，常常会有一些意想不到的思想和举动。所以作为家长，我们应该及时关注孩子的动态，在关键时候做好沟通、引导与教育。
四、陪伴是最好的家教方法
孩子在家里要能感受到爸爸妈妈的爱、感受到家庭的温暖和谐。一般都会成长的身心健康。所以，我们做父母的在家里活休息天里，应该都陪陪孩子，陪孩子聊聊天，谈谈心，做做运动等。这些才是我们能给到的在孩子成长过程中能享受到的最珍贵收获和效果最好的家庭教育方式。
一家之言，希望能有所帮助，谢谢！
在校要尊师重教，在家要敬老爱幼。
在校要认真听讲，在家要完成作业。
在校要勤思善问，在家要温故知新。
在校要与人为善，在家要勤于家务。
首先问自己一个问题“我想信这所学校吗?
如果答案是否定的，请换学校。如果答案是肯定的，请相信老师是公平对待每一个学生的，请相信老师有能力教你的孩子，并把这种信任告诉你的孩子。
另外，外与老师沟通，现在电话微信很方便，一般下午四点以后老师都没课了，打个电话聊几分钟，你就能随时知道孩子的学习状况态。
你没有弄清学校教育与家庭教育的区别。我认为家庭教育应该以培养习惯为主，解决孩子个性方面的问题。学校以传授知识为主，通过孩子在学校的表现，发现孩子的不足。比如，孩子成绩不好，就要找原因，可能是心理原因，也可能是方法问题，这些在学校里都无法解决，老师把孩子在学校的表现反馈给家长，由家长做心理工作，或弥补孩子缺漏的知识，或寻找适应孩子的学习节奏或方法。
因此孩子学习好坏，家庭教育的作用占80%以上，学校作用只占不到20%，这是国际教育界的定论。目前社会普遍觉得孩子学习以学校为主，家庭辅助实际大错特错了。
不是配合学校，而是要随时了解孩子的思想动态，和孩子做有效的沟通。
初中之前的学校还可能根据住的地方划分学校，初中之后的高中则完全靠中招考试的实力才能考上好高中，所以孩子初中阶段的学习是非常重要的。
家长可以从以下几个方面配合好正在读初中的孩子。一是起居饮食；说白了就是让孩子吃好穿暖，给孩子创造安静学习的环境。这个比较简单，相信大多数家长都可以做的很好。
二是给孩子独立的空间；上了初中的孩子开始慢慢有了独立意识，这个时候更要学会尊重孩子，不要过多干涉孩子的隐私，否则特别容易引起孩子的逆反心理。
三是关注孩子的感受；这个感受主要是关注孩子平时在学校和生活中的心情，比如孩子开心吗？都遇到什么烦恼或者快乐的事，孩子有什么愿望等等，只有多关心孩子的感受才能走进孩子的心里世界，才能让孩子对你敞开心扉；
四是多鼓励表扬；不管孩子在学习上还是生活中遇到困难和挫折的时候要多鼓励孩子，而不是打击和责骂；
五是侧面关注孩子的学习；很多人不理解学习是对孩子最重要的事了，为什么要从侧面去关注呢？这是因为孩子每天本身就已经有大量的时间和精力沉浸在学习当中了，回到家后家长如果还是一味的只关注孩子的学习成绩会让孩子感到厌烦，引起孩子的排斥心理。
其实上面说的先关注孩子的感受，走进孩子的心里再去关注孩子的学习效果会更好。绝大多数家长绝对关心的肯定是孩子的学习，但是一定要讲究方式方法，欲速则不达。
初中阶段是人生的关键时段，几年的初中生活是人的生理变化最大的几年，是学习成绩最易分化的几年。在这几年里家长如何更好地了解孩子在学习、思想等方面的变化，做到与学校积极配合，适时引导孩子快乐、健康地发展，是所有初中家长殷切盼望的，那么如何做到呢？
1.要重视孩子初中阶段的家教
观察家长对孩子教育的重视程度，往往是托儿所的家长强于小学的家长，小学的家长强于初中的家长。许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了。多年来，我遇到许多家长，当孩子在学习、行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责”。这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的认识有了问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师，我国古代有很多典籍记载，当子女长大成人甚至为官一方后，父母仍坚持对子女教育、引导的责任，如东晋陶侃做了太守，当其利用职权派人将官家鱼塘的鱼送给家中的老母时，老母生气之余，将鱼原封不动退回，并写信给以严厉地批评：“梁朝王僧辨，‘年逾四十，为三千人将’，其母魏夫人还是严加管教，‘稍不如意，犹锤挞之’”。初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。
2.要了解孩子初中阶段的特点
家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务，初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作，就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。
学生进入初中他们首先有一种新鲜感，他们怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。面对新的环境他们充满新的希望，他们普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学学习成绩不太理想、行为表现也不太好的同学，也往往暗下决心从新开始。因此，对初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的情况（包括缺点和错误）如实地跟老师交底，但要讲究方法，避免在公共场合给孩子造成难看。
孩子进入初中后慢慢会遇到一些困难。一是学习知识量上的困难，与小学相比初中增加了许多学科如英语、政治、历史、地理、生物等，学习负担明显加重，许多学生顾此失彼，觉得难以应付。二是学习方法上的困难，在小学主要学习语文和数学，老师从上课到辅导甚至做作业都跟的较紧，讲的很细，很明白；进入初中后，学科增多，知识量增大，老师盯的又没有小学那么紧，所以许多同学课堂学习的知识慢慢出现不够系统，作业完成的不够好，甚至出现不愿意做作业的现象，时间长了成绩就受到影响。三是知识特点上的困难，初中的知识较小学要抽象一些，如数学、地理，若光靠死记硬背不足以解决问题了，学生感到不适应，学起来感到有困难。四是受中招考试的影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压力。家长应及时了解孩子进入初中后易出现的这些新情况，经常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应情况，及早采取相应措施，帮助孩子在中学起好步。
初二学段的学生既不像初一时那样有新鲜感、有理想、有激情，也不像初三那样面临毕业，思想和学业上感到有压力。所以，孩子在初二学段是最关键的时段。
首先是学习上的分化。初二年级的知识承前启后，经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉知识内容越来越多，学习有点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之，思想一松劲成绩上就变为差生，既原先成绩相差无几的同学，学习成绩出现两极分化。
第二是思想上的变化。表现好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手；而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。如果此时没有及时的帮助，或被社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。
第三是生理方面的变化。初二学生年龄多在14岁上下，普遍进入生长发育的第二个高峰期，身体迅速生长，第二性特征出现。男生表现在逞强好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己；女生则爱漂亮，讲究打扮，多愁善感。他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，容易受到外界的不良影响。因此，这一阶段喝酒、吸烟、早恋、出走、轻微犯罪等不良行为经常发生。而一般家长则认为这一阶段孩子已开始懂事了，可以放手不管了。但事实是“多事之秋”，更需要家长对孩子细心观察，耐心交流，同时与学校积极沟通、携手配合共同做好孩子的疏导工作。
当孩子进入初三阶段，由于临近中考，大多数学生会不由自主地紧张起来，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有一种强烈的紧迫感，少数基础差的同学，则表现出信心不足，甚至自暴自弃。由于进入青春期，性机能日趋成熟，对异性由好奇而渴望接触，甚至恋慕。因此，这一年段的家长，要多进行人生观、成绩观、就业观的教育和引导，调节孩子的心理压力，帮助孩子顺利度过关键期。
3.要创设良好的家教环境
家长在了解了孩子初中各阶段的特点后，配合学校做好孩子的教育工作，就有了一定的理论基础。但光这些是不够的，构建良好的家庭教育环境，对孩子成长仍然是十分重要的，尽管孩子个体差异千差万别，而良好的家教环境却有共性，并且家庭教育所特有的天然性、较强的针对性、伦理的权威性、教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等都是共有的。那么如何创设良好的家教环境呢？我认为应注意以下几个方面：
4.要主动与老师联系并支持学校的工作
教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不够的，只有二者紧密配合，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。因此，家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、互相支持、互相体谅的工作关系。有些家长特别是学习成绩和行为表现不太好的学生家长，很不愿意见老师，这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校学习和表现，对子女教育就缺乏目的性；另一方面对孩子在心理上将是一次打击，认为家长都看我不行了我肯定是不行了。所以，家长要积极主动地与学校和老师沟通，了解孩子的在校表现，配合学校的教育，同时也使家教更加有的放矢。