这个要看情况，线上课程确实不如线下课程互动性强，针对性强，对于自律性高，基础较好的孩子线上课这种形式影响较小，但对于后进生，或者基础差的可能需要及时提问。线上课是线下课的有益补充，绝大多数情况下是有一定帮助的。
非常重要啊，学习如溺水行舟，不进则退。尤其是中学阶段学得快，忘得也快。学而时习之，不亦悦乎。不能完全放弃学习，保持热度。
特殊时期初中生线上上课重要吗？这个问题我们可以分几个层面来回答，首先我们要根据学生的学习情况，分为基础一般学习基础优秀以及学习基础很差的同学来分析讨论。
首先是学习基础，一般的同学在网络学习课程中，其实他们在基础和方法以及习惯上是具有比较好的一个保证呢，因为它能在线下课程中达到一个一般的成绩，那么首先它在很多方面是可以自行做好的，所以他在网络课程中只要讲究好方法，然后调整好自己的习惯，然后付出多倍的努力的话，也是可以达到一定的学习效果的。
而学习成绩比较优秀的同学，他们在网课中学习还是在线下的面对面授课中学习，其实他们的成绩影响的因素其实是比较相对比较小都的，成绩也相对比较稳定，因为这些孩子身上他们是比较具有自我学习方法，自我控制能力和学习的一些动力等等可以保持稳定。所以他们在网络学习中。，其实也可以利用他们之前的一些优势，把学习效果和成绩再提高一点。
而成绩最差的一些同学来说，在这个网络学习中，他们需要付出的可能比前两种同学的要多都的多，而且学习效果也不好把控，因为首先他们成绩比较差，也就意味着他们在学习方法，学习习惯以及自我管理能力，课堂的一些纪律性方面等等都做出有不少的问题，那么这些如果在网络课程中没有家长的陪伴，或者说只有凭目前的老师的一些线上语音课的话，那么他们所能做到理解和消化的就更加少了，而且他们很容易被其他的事情所干扰，所以他们的学习成绩和网络学习吸收的效果是最差的。
所以说综合上面的情况来说，网络课程是我们当下无论哪一个阶层的教育所采取的一种手段。，来让孩子们在延长假期中能够很好的过渡到开学的一个阶段的手段，但是我们不排除这种网络课程对于每一个成绩阶段的孩子都具有一定的影响。
您好，我是小刚老师，主要是教初中数学。
初中生和小学生不一样，如果是小学生我觉得没必要那么着急上网课，但是初中生我觉得上网课很有必要。
首先初中生是有升学压力的，绝大部分都是要参考中考，所以这段时间不应该放松，特别是初三的学生，现在正是一轮复习的时候，查漏补缺，谁能坚持学习，谁就能在考试中一鸣惊人，金榜题名。
其次，初中生年龄稍微大一些，是有自主学习能力的，不像小学生，需要很多的课堂互动，初中生主要是逻辑思维的培训，更多的还是学会主动学习，主动思考。
最后，在网课也有好处，初中的知识点比较难，知识的系统性，关联性比较强，一个知识点不懂可以反复观看，直到弄懂为止，所以应该好好利用线上课程的优势，好好充实自己。
所以初中生学习线上课程很有必要，一定要好好在家学习，不断努力。
特殊时期，我觉得初中生线上课程是十分重要的！
首先，学生放假已经有1个多月的时间了，已经超过正常开学10天左右。学校安排的线上每天上课可以更好的养成学生的学习习惯。课程表也是学校，班主任等多位教师共同安排的，相对比较合理。我们学校的学生语数外＋专业课程（中职学生）。每天都有教师按时督促学生上课。
如果学生自己在家学习没有系统性，也没有时间性。今天学1小时，明天学习3.4个小时，今天只学语文，不学英语等，不系统不合理，不科学。相对于学校安排的课程，更加科学合理性！
疫情期间我们学校要求加强学生对新型肺炎的宣传，让学生能更好的保护自己。加强爱国主义教育。同时加入心理健康课程，针对这次肺炎特殊时期为孩子们全面的讲解课程，让他们更好的了解本次疫情知识，不恐慌不大意。增强孩子们的爱国主义情怀。
虽然说开学后会从0学习，有部分教师对于网络教学还不熟悉，不能很流畅的给学生授课，学生的网络也不全能很流畅的学习。各地的网络教学水平参差不齐。有很多不经如意的地方！
但是我认为特殊时期的网络课程还是十分有用的，孩子已经初中，初中的学习压力还是相对较大的，所以不能松懈。网络学习利大于弊。我认为十分有必要。
非常重要。
我们来看看线上课程带来了哪些便捷：
1.对于学生来说，不需要出门，在家跟着老师学习课程，完成学习计划，线上老师批改和讲解作业。
2.对于家长来说，这是难得一个团聚的日子，可以和老人和小孩一起聚一聚。并且在这线上课堂的时间可以督促孩子在课堂上的学习，也可以了解到孩子的学习状况。
3.对于老师来说，线上的课堂对其授课能力，知识解题比较有考验，也是一个自检的过程，快速的去提升自我帮助学生。
4.对我们来说，线上的课堂让我们在家就能学习，解决了孩子们上学的问题，特别是对于要参加今年的小升初、中高考的学生。
当有这个需要了，孩子还小很难有自控和自主学习能力，现在非常时期，所以我们还是需要有老师带领学习！但是网络授课，还给看孩子注意力如何，如果注意力不是太集中，可以考虑上课时间缩减，平时45分钟可以缩减30分钟，还有就是授课形式，如果光是讲题，用视频，那么一定枯燥无味，所以需要教师在教案方面多下功夫，引起学生的兴趣！这是给一个初一孩子上课的效果，孩子学习玩很容易明白，上传不了视频，可以关注我，看看我上课视频！如果就是讲课，课件没有吸引人，这网络课就算了！